與同學合作的作文8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的與同學合作的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

與同學合作的作文 篇1

　　攝像組，準備！道具呢？快點就位！小張，趕快給演員補妝！我奔走在劇組間，四處檢查各部門的準備情況，嘴里不停地發(fā)布著指令。

　　導演，一會兒要用的木板道具不夠了，我出去買吧。道具組的小王請示，別別別！我搖搖頭，還是我去吧，你不知道要哪種。

　　導演，音樂帶子放在哪了，我去找吧。音樂組的小李又叫住了我。

　　不用了，一會兒我去。

　　我正在電影《魂》的拍攝現(xiàn)場，這是我首次擔當導演，真是又緊張又興奮。

　　鏡頭一：Start

　　唉，真抱歉，克姆苦笑，我想大概您猜錯了。

　　波爾特神秘一笑，是嗎？我想不一定吧！

　　克姆怔了一下，你難道都知道了？

　　停停！導演，我要用的木板呢？飾演克姆的小演員突然喊停，他沒有找到劇本規(guī)定的道具。

　　鏡頭二：Start

　　克姆怔了一下，你難道都知道了？

　　波爾特趴到他的耳邊：噓！是一個飄動的魂告訴我的，一切我都知道了！

　　咔咔咔，音樂呢，不是說這段話時要配上背景音樂嗎？

　　原來我事情太多，忘記準備了木板和音樂帶的。

　　什么事你只都講自己，不信任我們，沒法跟你合作，算了，我們走了，這電影你一個人拍吧。小王和小李滿臉無奈，對，咱們都走，看他一個人怎么拍，有人附和著，片場陸續(xù)走了不少人。

　　你們我不知所措。

　　記得大學時老師曾告訴我們開拍第一部電影，相信你們會有許多感悟！

　　現(xiàn)在，我站在拍攝現(xiàn)場，想著老師的話，我若有所悟！

　　兩年后

　　這就是我第一次拍電影的經(jīng)歷，可以說十分失敗。但是后來我終于懂了，老師讓我們悟的就是合作。一個人必須學會與他人合作才能獲得成功，一個有良好創(chuàng)意的電影，只有通過導演和工作人員的合作，才能被表現(xiàn)出來！

　　我在電影《魂》首映式上的發(fā)言引發(fā)了臺下雷鳴般的掌聲。

與同學合作的作文 篇2

　　這個暑假,《現(xiàn)代中小學生報》小記者培訓學校組織了“樂一夏,樂一家”夏令營活動,參加夏令營的基本都是小記者班的學員,我也有幸參加了這次活動.

　　在夏令營活動中,我參與了很多活動和比賽,經(jīng)歷了許多事,最讓我難忘的是“細水長流”這個拓展活動了.

　　“細水長流”活動的內(nèi)容是把豎著劈開的PC管一個一個的接起來,讓一個小球順著管子從起點一直滾到十幾米外的終點的桶里.如果球中途掉地就要從起點重新開始.這聽起來好像很容易,可實際做起來挺難的.我們小組練了好幾次,但都因為配合不當,沒有成功.

　　時間不等人,該我們參賽了.我們小組的成員,猶如緊握著槍一樣牢牢抓住一節(jié)節(jié)PC管,管子一個接一個,連成一條長龍.球放下來了,順著我們手握的管子往下滾動,但還沒滾到我手中的管子,就在我前面兩個伙伴的管子空隙間掉了下去.這似乎是一個不好的開始,我們重新來過,第二次球總算滾到我這里.我拿開管子,向“龍”的另一端跑去.可同學把管子擺的太斜了,以至于球跑得比我還快.管子還沒到,球就到了,結(jié)果可想而知.從哪里摔倒,就從哪里爬起來!我們又重新來過……,經(jīng)過我們團隊的努力和無數(shù)次嘗試,球終于滾到了桶中.

　　這次比賽小組得了第幾名我已經(jīng)忘了.但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團結(jié)、友愛,像一家人一樣默契和合作,才能嘗試到勝利的果實.

與同學合作的作文 篇3

　　時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼三年了，我們從不懂事的小不點長成了三年級的小學生，在這三年里，有些事情發(fā)生過就忘了，唯獨難以忘記的就是同學之間互幫互助的情誼。

　　記得有一次，輪到我值日了，剛好我生病了，總是咳嗽，我極不情愿地拿起掃帚，一邊咳嗽一邊“呼哧”“呼哧”地掃著那堆滿了紙屑的地板。這時候，我的好朋友陳姝蓉來了，她，長著一張圓圓的娃娃臉，小小的嘴角總是掛著自信的微笑，走起路來蹦蹦跳跳的，十分可愛。她不僅長得可愛，而且心地十分善良，她總是能事事處處為別人著想。這時她看見我正在吃力的掃地，就趕忙跑過來對我說：“郭靜怡，你生病咳嗽就別掃了，不要勉強，我來幫你掃吧!”我聽了她的話，直起腰板，看著滿臉微笑熱情關(guān)切的陳姝蓉，心里充滿了無比的感激!

　　我們幾個關(guān)系要好的同學經(jīng)常在QQ上面寫，作文和童話，自己的完成了就去看他們寫的怎么樣，發(fā)現(xiàn)問題會及時給對方指出來并出主意，順便發(fā)一些鼓勵對方的話。他們也總是給我發(fā)一些贊揚、鼓勵我的話，讓我有了要寫的更好的動力。

　　同學是學習中的競爭對手，也是學習中的合作伙伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進步;心情不好時，同學就是我們的傾訴對象;學習中需要幫助時，同學可以做小老師;盡情歡樂時，同學與我們共同分享……是同學的情誼讓我懂得了去關(guān)心和幫助他人。

　　同學的情誼是簡單而真摯的!同學的情誼是純真而珍貴的!

與同學合作的作文 篇4

　　星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳著這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！

　　我看了看別的同學，他們都特別認真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。 過了一會兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開始拼接了。

　　我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結(jié)力量大呀！”“對，團結(jié)力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學的一次成功的.合作。