從新中國成立的那天起,中共在面對(duì)臺(tái)灣的問題上還持有武力解決的態(tài)度,到了改革開放時(shí)期,“和平統(tǒng)一,一國兩制”的構(gòu)想在和諧的思潮下發(fā)光發(fā)熱。美國,現(xiàn)gdp世界第一的國家,從獨(dú)立那天便確定了民主選舉總統(tǒng)的政策。可見,和諧與民主的意義非同小可。可在生活中,民主與和諧變了一張臉,它帶來的不再是微笑與贊揚(yáng),而是更多的罵聲和嘲笑。當(dāng)然還有無盡的麻煩,這不麻煩來了:

鏡頭一
“不同意!”“同意!”“就這個(gè)吧!”關(guān)于合唱比賽的選歌問題已經(jīng)拖了一個(gè)多星期卻還是在《愛因?yàn)樵谛拈g》和《長(zhǎng)江之歌》中徘徊,班委無奈的在臺(tái)上不停地?fù)Q歌。是啊,兩種不同風(fēng)格的歌代表著兩種不同風(fēng)格的人,誰都不愿意讓步,于是乎,在比賽前一個(gè)星期才最終確定下《長(zhǎng)江之歌》。結(jié)果可想而知。
瞧,這便是民主的弊端,因?yàn)橄肱M足每個(gè)人的愿望不得不左右搖擺,最終,比賽成績(jī)不好多會(huì)歸罪于選歌過程的失誤。所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,還是需要果斷一些的專政才能辦成大事。
鏡頭二
“同學(xué)們安靜了啊!”班委溫柔的喊道,“哎?咱倆玩剪刀石頭布吧?”“誒?好啊!”下面同學(xué)依舊是隨意的說著話,吃著東西,聽著音樂。“……”班委無奈的擦擦汗,心里小聲安慰著“要和諧。”結(jié)果也可想而知,老師進(jìn)門大喊一聲“今天誰值周?”班里安靜的同時(shí)幾十雙眼睛齊刷刷的望向一只正顫抖著舉起手的“縮頭烏龜”。
呵呵,和諧縱然是我們追求的目標(biāo),但在關(guān)鍵時(shí)刻更需要的是一種強(qiáng)硬的態(tài)度去壓倒“惡勢(shì)力”。更何況和諧并不意味著要妥協(xié)。
也許,這些都是小事,帶來的后果無非是老師的責(zé)備和同學(xué)的嘲笑,但對(duì)于一個(gè)人來說,學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)出來的能力是會(huì)影響一生的,倘若,我們一直為了民主去左右搖擺,飄忽不定,就會(huì)很難做一個(gè)主動(dòng)的人,最終,自己的人生自己將無法掌握。倘若,我們一直為了創(chuàng)造所謂的和諧社會(huì),不去與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),最終,只能像一只縮頭烏龜存在于自己的小小世界。
民主與和諧固然弊大于利,但如果我們不善于利用它的利,只是一味的追逐它,那結(jié)果必將適得其反。讓我們將民主與和諧變的更加使用起來吧。
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