小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

　　昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)了，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說(shuō)了句：孩子們，你們從來(lái)沒(méi)有辜負(fù)我的期望。

　　對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒(méi)有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械祝栽谄渌蠋煂?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。

　　雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘了乘13，還有的孩子單位沒(méi)有統(tǒng)一。這說(shuō)明學(xué)生除了馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

　　我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明了他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

　　我們學(xué)過(guò)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，開(kāi)始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍，我就會(huì)了。原來(lái)三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡(jiǎn)單的，差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。

　　我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。

　　例如：114×21，我的第一種方法是先把21分成20和1，114×20=2280，再用1×114=114，最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7×3，再用114×7=798，再用798×3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×20=20xx，10×20=200，20×4=80，20xx+200+80=2280。再用100×1=100，10×1=10，4×1=4。100+10+4=114，2280+114=2394。

　　這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。

　　老師留言：你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，我們的數(shù)學(xué)知識(shí)就有如一條鏈條，它是一環(huán)扣一環(huán)的，你只要用心學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的知識(shí)都能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越容易，越來(lái)越有趣。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

　　一年一度的數(shù)學(xué)比賽開(kāi)始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。

　　比賽開(kāi)始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張?jiān)嚲恚缓髮?duì)它們說(shuō)：“誰(shuí)能在一定的時(shí)間內(nèi)算得又對(duì)又快，就可以獲得智慧杯大獎(jiǎng)。”

　　天鵝老師的話一說(shuō)完。這些考生們就開(kāi)始動(dòng)筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見(jiàn)她運(yùn)筆如神，不一會(huì)兒已經(jīng)做了一大半了。來(lái)，我們來(lái)看看它的考卷。“暈!!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊!連運(yùn)算符號(hào)都沒(méi)看清楚。

　　再看看獅子和老虎。咦!怎么不見(jiàn)獅子和老虎呢!只看見(jiàn)一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見(jiàn)獅子、老虎正忙的不亦樂(lè)乎呢!原來(lái)，獅子每做一道都要拿出稿紙計(jì)算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒(méi)了。真是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。而老虎更夸張。每做完一題，就拿出稿子驗(yàn)算一次。難怪做的滿頭大汗。

　　最后來(lái)看看烏龜吧!

　　烏龜平時(shí)慢性子，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點(diǎn)兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法很快得做完了試卷，而且做得又對(duì)有快!

　　最后烏龜獲得了智慧懷大獎(jiǎng)。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

　　今天老爸給我一個(gè)任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？

　　這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來(lái)了嗎！

　　哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來(lái)了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門(mén)牌號(hào)是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓，其中有3幢11層高的小高層，各有2個(gè)門(mén)牌號(hào)；別墅有10棟，分別1個(gè)門(mén)牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓，多層公寓共有多少門(mén)牌號(hào)呢？應(yīng)該這樣算：161－3×2－10×1=145。

　　知道了門(mén)牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10×3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。

　　完成了爸爸的任務(wù)后，我覺(jué)得很開(kāi)心，覺(jué)得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來(lái)，不容易。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

　　6月6日 星期三 晴

　　森林里舉行了一年一次的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。開(kāi)始了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“聽(tīng)好了，世界上任何數(shù)相加，乘以所有的數(shù)，積是幾？”下面一片安靜。

　　“等于0”。小雞叫道：紅隊(duì)加十分。

　　小鳥(niǎo)又說(shuō)：“2+21+211=7，讓這個(gè)算式成立”。

　　聰明的狐貍說(shuō)“2+2+2+1=7，這個(gè)算式就成立了”。藍(lán)隊(duì)加十分。下面雷聲般的掌聲。

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“有7個(gè)口袋，里面的錢(qián)都少于20，最小多少？最多多少？” 話剛說(shuō)完，小狗就說(shuō)：“最少帶28元，最多帶112元”。

　　“ 哇！真是天才呀！藍(lán)隊(duì)加20分”。

　　“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改動(dòng)一個(gè)數(shù)讓算式成立”。

　　免子說(shuō)：“只用把+5改成-5，一加一減，不是正好相10嗎”。紅隊(duì)加10分。四年下撤數(shù)學(xué)日記

　　這是最后一道題了，價(jià)值30分，聽(tīng)好了，“在參加英語(yǔ)比賽，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的順序嗎？”

　　小貓?jiān)诼曊f(shuō)：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名。”藍(lán)隊(duì)加30分。

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽贏了紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)以60比20，紅隊(duì)。”