【精品】荷花的作文9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的荷花的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

荷花的作文 篇1

　　今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我著力發展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。

　　在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發現。看著學生高漲的熱情，我有設計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。

　　我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發展創造了空間。

荷花的作文 篇2

　　媽媽的故鄉在美麗的松花江畔，那是一個山青水秀的地方，更有我喜歡的小河，因為有許多的荷花，所以人們習慣的稱之為花池。

　　春天到了，荷花在哪里呢?仔細一看，原來它正在花骨朵兒里面懶洋洋的睡大覺呢。如果有一陣風吹來，荷花仿佛一位位少女正在翩翩起舞呢。池邊的柳樹正在輕飄飄的擺動，給荷花池添加了幾分秀氣。

　　一到夏天，荷花盛開，粉色的花瓣好像一摸就破，知了在樹上大聲地唱歌，活像一位音樂家。螳螂與蛐蛐，時不時地弄出一陣聲響，更增添了幾分生機。看著美麗的荷花，讓我想起了“出淤泥而不染”這句話來。

　　一眨眼，秋天就來到了，荷花似乎全都枯死了，如果還有的話，也是一兩朵。小魚在荷花附近游來游去，一邊吐著泡泡，一邊好像在挽留它們的伙伴一樣。因為它們相信，明年一定能開出更加美麗的荷花來。

　　我愛荷花池，更愛這不同季節的荷花。

荷花的作文 篇3

　　湖邊賞荷花

　　夏天到了，天氣炎熱。媽媽說帶我到公園看荷花，到了邢侗公園，人挺多，我和媽媽就到了湖邊，找了個石凳子坐下來。湖里荷葉遮住整個湖面，荷花從荷葉里鉆出來，煞是好看：花瓣是粉紅色的，有的開得很大，還有的剛剛鉆出來，含苞欲放。微風吹來，陣陣香氣飄過來。媽媽微笑著說：荷葉下面長著你最愛吃的香脆的藕。我也笑了。

　　怪了！剛才還覺得很熱，可是現在覺得涼爽極了。荷花真美！

荷花的作文 篇4

　　天津的北寧公園不像北京公園那么出名，它卻第一次讓我領略到荷花那種純潔的美。

　　夏天的北寧公園，只要有水塘的地方就有荷花。公園西邊有個湖，湖中滿是盛開的荷花，風吹著粉嫩的荷花輕輕搖動，就像窈窕的少女搖動著柔軟的腰身，美麗動人。中國古代多少詩人曾經用絕美的詩篇贊美荷花，依然描摹不了它的美。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”直到今天我看見了滿塘荷花，才理解詩人們的一片詩情由何而來。我恨我沒有一只神來之筆，將滿塘荷花滿塘的清香畫盡寫盡。

　　走在公園里，離荷塘很遠就會聞到荷花的清香。尤其是起風時，荷花的清香撲鼻而來，立刻給人一種清新的感覺，即使心有愁腸也立即心曠神怡。天氣晴朗的時候，荷花的花瓣愈發像妙齡的少女嬌滴可愛，靜靜的裝點著荷花。有時人們的衣角不小心碰倒了荷花，它揮動著自己淡粉色的身體，就像在和人們打招呼。除花瓣外，荷葉一身耀眼的翠綠色也不輸于花瓣。沒有荷葉的襯托，怎能展現出荷花的身姿呢？金色的季節，清新的花瓣帶著微微的憂傷落下了，取代它的是結滿蓮子的飽滿的蓮蓬。蓮子可以熬成蓮子粥，可口美味，地下的蓮藕，可以做菜，也可以制成藕粉，是很好的滋補品。

　　荷花除了可以供人欣賞，還有許多用途。荷花本身就可以祛濕消風，治跌打損傷、嘔血。花蕊可以清心，止血。蓮子含多量淀粉和蛋白質，磷、鐵等，可以養心、益腎、補脾、澀腸。荷葉既能清暑，止血，還能治暑濕泄瀉、眩暈等。藕可以止血、散瘀。治咳血、吐血等。可以說荷花渾身都是寶。

　　其實荷花的美不止在于她動人的容貌，更在于荷花有一顆純潔的心。周敦頤在《愛蓮說》中寫到“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”意思說我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。有許多人抱怨自己生活在惡劣的環境里，但在周敦頤的眼中，環境并不能影響你。有多少窮苦的孩子沒有讀書的條件，默默在角落里偷偷學習，依然有很大的成就。那些擁有明亮教室的孩子還有資格抱怨自己生活的環境嗎？

　　想起北寧公園滿塘盛放的荷花，滿塘的清香關也關不住，就讓這滿塘的荷花和這里的人好好相愛吧！我也愿做一朵行走在世間的荷花。

荷花的作文 篇5

　　微風陣陣，清香縷縷，啊，這別樣的清新；香味四溢，恬靜氣息，啊，這醉人的美麗……

　　我尋著一絲絲淡淡清香，看到了一望無際的荷塘。看那碧綠無瑕的荷葉，輕輕地托著一顆顆晶瑩剔透、小巧玲瓏的珍珠，在微風的吹拂下，在清爽的天空中輕輕蕩漾……小珍珠在翡翠盤似的荷葉上滑來滑去，留下淺淺的水痕……如碧盤滾珠般美麗。

　　其中，那綠葉亭亭的荷花在荷葉的族擁下，顯得更加純潔美麗。宛如讓人美得心碎的燦爛云霞，輕輕地落入了那波光粼粼的'水中，又像天上的仙女姐姐一不小心落下的胭脂……有的小荷花只露出一個可愛而又美麗的小花苞；有的荷花縮著頭，只露出一點點小花瓣，害羞極了；有的則盡情的舒展自己淡雅、美麗的花朵，張開了美麗的“翅膀”……潔白如玉，粉紅似霞的荷花像一位位披著輕紗正在沐浴的仙女，含笑不語，嬌羞欲語，它們那出水芙蓉般淡雅的外表，更顯得超凡脫俗……而那重重疊疊，沁人心脾的荷花瓣與那盈盈欲滴的嫩黃花蕊，更是讓人不禁感到心曠神怡……默默地吟誦著“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，不知不覺就陶醉在這寧靜的美好時光里……

　　可幾只活潑的紅白花小魚打破了這無限的靜謐。它們快樂地在水中跳躍，揚起的水珠在天空中劃過一道優美的弧線，晶瑩的水珠搖散在天空……看著小魚們快樂的身影，我仿佛也成了一只可愛的魚兒，和它們一起歡快地在荷葉間穿來穿去，感受那說不出的舒暢……

　　一串歡聲笑語又一次打破了寧靜。噢！原來是幾個孩子跳下了湖，他們互相潑灑著水，開心地打起了水仗。你看！那膽小的小妹妹害怕地縮在哥哥背后，幾個樂得哈哈大笑的男孩子又一不小心滑了一跤……他們那一張張燦爛的笑臉，把荷塘點綴的更美了……

　　這清香，這笑語，感染了我的心，而那闖入我心境的，是那荷塘串串的思憶……