【精品】國學作文600字3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的國學作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國學作文600字 篇1
國學，古意，舊時國學，如今古意。
秋風秋雨煞人，面對此情此景，寡居的易安，是否愁腸百結(jié)？
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”
李易安的文字總是如此柔媚衷婉，她總是把你輕輕帶入她“才下眉頭，卻上心頭”的無盡思念，連接起兩段相融數(shù)百的時空，讓你深深沉入她的愁海，“尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚”。
我也不例外，為她而淚眼婆娑，愁腸百結(jié)，可是觸摸到她的“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我震驚了！是什么讓她如此堅強？無論多么兇猛的狂風暴，也無法撼動她的堅強，她的執(zhí)著信念！
橙，如易安。
“把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡一生極坎坷，仕途的不暢，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重，放棄仕途，怎能報效祖國；委身文壇，又何談終身，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感：“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”。
白，如東坡，
“采菊東籬下，悠然見南山”，是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜，官場黑暗，為名利而爭者不乏其人，唯有他歸田園而居。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”這為樸實，”榆柳蔭后檐，桃李羅堂前“這為清靜。
青，如淵明。
國學本為一張白紙，正是這些另一番神采為它獨添神韻。與其縱橫千古的風塵，倒不如為國學者一抹亮色，還可于無聲的靜夜，伴你入夢。
幽婉醉夢中，緘默著色，把三千歡愁溶于國學其中，微慰平生。
國學作文600字 篇2
國學如酒，不會喝酒的人總會醉倒在它懷里，迫不及待地想多飲上幾口。每種酒都有自己的特色，二鍋頭性情剛烈，如同《水滸傳》；葡萄酒柔情似水，如同《紅樓夢》；啤酒家喻戶曉，如同《三字經(jīng)》……看吧，國學就像老酒一般有韻味，不同于酒的是，國學飲多了不傷身，而是有利于身心啊！
國學到底是什么？一般來說，國學是指中華傳統(tǒng)文化與學術(shù)，包括醫(yī)學。戲曲。書畫等等，不僅僅是文學書籍，但文學書籍是最經(jīng)典的，最具有代表性的，也是我們接觸最多的，它總能使我們受益匪淺。從小我們就開始學習詩詞，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“野火燒不盡，春風吹又生”，“夜來風雨聲，花落知多少”……張嘴就來，伴隨我們許多年。上了小學，我們學習了更多古詩，文言文，還學習了《三字經(jīng)》，閱讀了許多文學書籍，知識量大大提高。上了初中，我們更容易接觸到國學，而且更廣泛，更深入，更全面地去認識它。在此期間，我們充分感受到國學對我們的意義與幫助是很大的，如果沒有它，我們的.生活都將枯燥無味。
如果不是朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”我們怎能懂得感恩？如果不是岳飛的《滿江紅》，我們怎會更愛國？如果不是劉義慶的《世說新語》，我們該如何知道那么多道理？如果不是司馬遷的《史記》，我們又如何了解過去？……因為有了國學，我們有了思考，有了文化，有了對祖國的愛，有了道德，有了知識的源泉！不接觸國學的人，他的生活是枯燥無味的。國學充斥著我們的生活，可見它的作用與影響之大。
雖然國學很好，但要讀懂它卻很難。比如劉義慶的《世說新語》中《陳太丘與友期行》有一句“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”根據(jù)文言文翻譯基本記法中的照譯。添加后，其譯文是：您與我父親約定在正午，正午您未到，則是不守信用；對著兒子罵父親，則是沒有禮貌。告訴了我們做人要有誠信，有禮貌。
國學如酒，我愿醉上千萬遍……
國學作文600字 篇3
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹薄熬泳炊鵁o失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也……”
10月16號下午，王甫洲小學舉辦每月一次的經(jīng)典詩文誦讀比賽。該校所有的班級和學生都參加了比賽，集體朗誦時，他們個個精神抖擻，入情入境;個人講故事時，同學們字正腔圓，感情飽滿。尤其是六年級學生背誦的《增廣賢文》，讓全體師生贊嘆不已。
王甫洲小學是一所農(nóng)村學校，不僅師資力量相對較弱，而且學生主要是菜農(nóng)和進城務工農(nóng)民工子女，受各種因素影響，學生學習熱情不高。“我們何不從誦讀國學經(jīng)典入手，盡力為學生健康成長營造良好的氛圍，讓學生吸收傳統(tǒng)文化精髓，從小學會做人。”該校校長樊朝輝的建議獲得全體老師的一致認可。今秋開學以來，王甫洲小學開展經(jīng)典詩文誦讀活動有序展開，并且每月舉行一次比賽。
每天清晨，瑯瑯的讀書聲在王甫洲小學校園里此起彼伏，令人情生優(yōu)雅，夢回漢唐。為把經(jīng)典誦讀打造成為王甫洲小學國學特色教育的亮點，該校從校長到每一位教師都積極主動參與到誦讀活動中。上課前或課間活動間隙，老師會帶學生朗讀詩詞，讓人感受到一股濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。
針對不同年齡段的學生盤點，王甫洲小學每天清晨分年級組織學生誦讀經(jīng)典，將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》等國學經(jīng)典引進課堂，幫助學生逐漸形成高尚的品德和強烈的責任感。該校還利用校園廣播、櫥窗，開設“經(jīng)典欣賞”欄目，通過講傳統(tǒng)美德故事、集體誦讀國學經(jīng)典、辦傳統(tǒng)美德專題手抄報、背誦傳統(tǒng)美德格言等一系列活動，讓學生受到潛移默化的熏陶、感染和教育，情感得以升華，行為得以內(nèi)化。
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