記一次國學(xué)公開課作文2篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的記一次國學(xué)公開課作文,希望能夠幫助到大家。
記一次國學(xué)公開課作文1
“請(qǐng)學(xué)生們向圣師孔部長老夫子行三個(gè)鞠躬禮。一張弓,另一張弓,三張弓……”嗯?聽著,誰在喊儀式?哦!原來,教五年制國學(xué)的老師和他的同學(xué)向掛在黑板左側(cè)的孔敬禮。
不僅學(xué)生和張老師在場,還有一些中學(xué)的老師也來我們班聽課。這是我第一次遇到這樣的情況,我的心不禁緊張起來。
課開始。張老師把我們班的35名學(xué)生分成了7組,以"宋、楚、秦、魯、吳、齊、顏"命名。看著桌上的“春秋七杰”牌桌,我仿佛已經(jīng)走過了孔子生活的時(shí)代。我的集團(tuán)是“宋”國,而我的集團(tuán)首領(lǐng)已經(jīng)暫時(shí)成為宋國的國王。
在這堂公開的國學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們背誦了《論語》課本中的第30章“蜀與齊”:“陳思戰(zhàn)敗了,問:‘召公知禮嗎?孔子說:“知禮”。”孔子退回去,向馬鞠躬。他說,“我聽說紳士不是聚會(huì)。紳士是聚會(huì)嗎?“你把它從吳和給它相同的姓氏,吳孟子。當(dāng)你知道禮節(jié)時(shí),你知道禮節(jié)嗎?吳媽期告。孔子說:“秋也是幸運(yùn)的。如果你有,你會(huì)知道的。“
張老師似乎知道我們的簡短談話中有許多令人費(fèi)解的問題,所以他讓我們?cè)诿看涡〗M討論后再問三個(gè)問題。經(jīng)過討論,我代表小組問:“為什么周朝有這樣一種‘同姓不婚’的儀式制度?”誰是五馬時(shí)期?為什么孔子覺得自己很幸運(yùn),即使他已經(jīng)被糾正了?“張老師仔細(xì)聽了每個(gè)小組提出的問題,并在下面的解釋中為我們一一回答。
"召公知道禮節(jié)嗎?”這句話是打敗了孔子,指的是國的國君貢。為什么在戰(zhàn)敗時(shí)問孔子知不知道禮?原來,娶了一個(gè)姓陸的女人。周代有“同姓不婚”的禮制。因此,魯違反了當(dāng)時(shí)的禮儀制度。但為什么孔子回答“知禮”?
張老師講了兩個(gè)故事—— 《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》來回答我們心中的問題。這個(gè)故事的大致內(nèi)容如下:諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(子玉子)的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾有一張又長又窄的驢臉。一天,孫權(quán)召集大臣們,派了一頭驢。他在驢子的臉上貼了一個(gè)長長的標(biāo)簽,寫道:諸葛玉子。大臣們立即開始談?wù)撨@件事,有些人甚至大笑起來。雖然諸葛恪很生氣,但他怎么能在這么小的時(shí)候就違抗國王呢?他靈機(jī)一動(dòng),跪下來說,“請(qǐng)給我一支筆”。收到筆后,諸葛恪在“諸葛子玉”后面寫下了“驢”。于是孫權(quán)把驢給了諸葛恪。諸葛恪用他的智慧化尷尬為回報(bào)。張老師告訴我們,孔子的回答,就像故事中的諸葛,是“尊重他人”。古代的圣賢們聽說他們喜出望外后,紛紛改過自新。聽到這位老人的去世,我們將盡力溫和地提出抗議。“棄舊棄舊”和“諸葛玉子”的生動(dòng)故事,加深了人們對(duì)“出謀劃策,善待他人”的理解。
這門開放的中文課程不僅非常有趣,還讓我們學(xué)會(huì)了“尊重他人”的原則。
記一次國學(xué)公開課作文2
請(qǐng)同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬,再鞠躬,三鞠躬咦?你聽,是誰在喊禮呢?哦!原來是正在給五年(2)班同學(xué)上國學(xué)公開課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢!
在場的不止有同學(xué)們和張老師,還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來到了我們班聽課,這樣的陣勢我可是頭一回遇見,我的心里不由得緊張起來。
開始上課了。張老師把我們?nèi)啵常祩€(gè)同學(xué)分成了七個(gè)小組,分別以宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕七個(gè)國家命名,看著桌子上放著的`春秋七雄桌牌,我仿佛穿越到了孔子生活的時(shí)代。我所在的小組是宋國,而我這個(gè)小組長暫時(shí)成為了宋國的君王。
在這次國學(xué)公開課上,老師帶領(lǐng)我們朗誦了《論語》課本里述而第七的第三十章:陳司敗問:‘昭公知禮乎?’孔子曰:‘知禮。’孔子退,揖巫馬期而進(jìn)之,曰:‘吾聞君子不黨,君子亦黨乎?君取于吳,為同姓,謂之吳孟子。君而知禮,熟不知禮?’巫馬期以告。子曰:‘丘也幸。茍有過,人必知之。’
張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題,便讓我們每個(gè)小組討論后再提出三個(gè)問題。經(jīng)過討論后,我代表小組提問了:周朝為什么會(huì)有這樣‘同姓不婚’的禮制?巫馬期是誰?為什么孔子明明被人指正了錯(cuò)誤仍然覺得十分幸運(yùn)呢?張老師認(rèn)真地聽了每個(gè)小組提出的問題,在接下來的講解里他為我們一一作答。
昭公知禮乎?這句話是陳司敗問孔子的,昭公指魯國的君王魯昭公。陳司敗為什么要問孔子魯昭公知禮乎呢?原來魯昭公娶了一位與他同姓的女子。在當(dāng)時(shí)的周朝,有同姓不婚這樣的禮制。所以魯昭公在這一點(diǎn)上是違反了當(dāng)時(shí)的禮制的。可孔子為什么還回答知禮呢?
張老師為了解答我們心中的疑問,講了兩個(gè)故事《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》。《諸葛子瑜之驢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的:諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(字子瑜)的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天,孫權(quán)召集大臣們,差人牽一頭驢來,在驢的臉上掛一個(gè)長標(biāo)簽,寫上:諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛,有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣,但他小小年紀(jì)怎能違抗君王呢?他靈機(jī)一動(dòng),跪下來說:請(qǐng)求給我一支筆。諸葛恪拿到筆后在諸葛子瑜四字后面接下去寫了:之驢兩個(gè)字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是為尊者諱。古圣先賢聞己過喜而改過自新;聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過棄老遺筐和諸葛子瑜的生動(dòng)故事,加深了忠告而善道之的理解。
這次國學(xué)公開課,不僅非常有趣,還讓我們學(xué)會(huì)了為尊者諱的道理。
【記一次國學(xué)公開課作文2篇】相關(guān)文章:
7.學(xué)國學(xué)、品國學(xué)、悟國學(xué)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/guoxue/3871658.htm