讀國學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的讀國學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀國學(xué)作文1
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書,內(nèi)容豐富,題材廣泛,有名言,古詩詞,經(jīng)典故事,我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀,因?yàn)槊渴坠旁姸加凶⑨專恼逻€配有插圖,所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂,而且生動有趣,更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵,這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎?
這本書中,我最喜歡的是“自信不疑”這一單元,它用許多的古代寓言和成語故事,以及古詩來教育我們:人要樹立起自信心,失敗了不能氣餒,從哪里跌倒就從哪里爬起。讀了之后,我受啟發(fā)很大,我本身是一個膽小的人,處處都愛面子,競選班干部時,我很想當(dāng),但又怕落選,結(jié)果看到別人當(dāng)選之后那開心的樣子,我心里卻很不是滋味,哎,都怪我自信心不足,怕失敗啊,從今以后,我一定要膽大起來,自己想做什么就大膽去做,因?yàn)橹挥邢嘈抛约菏亲畎舻模拍芨胰L試,才能做得更好!
閱讀時,我還積累了不少的名言、成語,如“天生我才必有用”, “見賢思齊焉,見不賢而自省也”,“知人者智,自知者明”, “胸有成竹”、“果于自信”、“舍我其誰”、“集思廣益”等,這些對我們拓寬知識,,提高寫作都有很大幫助,同學(xué)們以后可要多多積累喲!
茫茫書海,好書難求,愿《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣的好書多起來,也愿讀這樣好書的讀者多起來,拓寬知識,豐富視野,陶冶情操,提高寫作,好處多多,同學(xué)們,快快行動吧!
讀國學(xué)作文2
10月10日的下午,學(xué)校在多媒體會議室舉行“祖國伴我成長的朗誦比賽”。
我是代表三(2)班來參加這次的比賽,(.)心中充滿了無比的驕傲和自豪,我相信只要我努力一定會取得好成績,不會辜負(fù)老師、同學(xué)對我的期望。
比賽開始了,看著那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦,我也迫不及待的想沖上去朗誦,可是班長抽到34號才上場,而且又是倒數(shù)第三呢!所以我只能在下面耐心等待,等啊!等啊!終于輪到我出場了,當(dāng)主持人說:請三(2)班的同學(xué)做好準(zhǔn)備,我激動萬分、信心十足的走上了朗誦臺,我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們行了隊(duì)禮。開始朗誦了,我有感情朗誦對國旗的敬愛的詩篇,雖然不是很大聲,但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了,我輕輕地松了一口氣。當(dāng)主持人要公布分?jǐn)?shù)時,我既緊張又害怕,主持人說:三(2)班最后得分9.44分,得了優(yōu)秀獎。我聽了很傷心,因?yàn)?/p>
我沒有獲得前三名而感到遺憾。這時,老師鼓勵我,媽媽安慰我,我的心情慢慢恢復(fù)了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎,但我并不灰心,因?yàn)槭∈浅晒χ嘎铮∥乙欢〞Φ模埻瑢W(xué)們相信我。
讀國學(xué)作文3
今天,我看過《經(jīng)典朗讀大賽》后,發(fā)現(xiàn),好多的國學(xué),在我的眼里,都是一片模糊、朦朧,即使我學(xué)過的國學(xué),他的廬山真面目,由于我身在此山中,所以依然看不全,看不透。
《“國學(xué)小名士”經(jīng)典朗誦大賽》里的人主要包含中學(xué)生,他們的國學(xué)積累出乎了我的意料。我熟悉的,我不熟的,甚至還有生僻的居然都會。真可謂是無事不知啊。這讓我體會到了他們積累國學(xué)的多少,他們不只是會背古文,還理解國學(xué)。
國學(xué),是一個在漸漸消亡的一門知識,從過去的家喻戶曉,到現(xiàn)在的沒人知道多少。國學(xué)中的意義也被人更改,就比如說,有的人看《孫子兵法》,卻利用《孫子兵法》想怎么讓自己升職。國學(xué)現(xiàn)在就像天邊的彩霞,看上去美好,可是卻轉(zhuǎn)瞬即逝;又像地上的花朵,聞著香氣撲鼻,可有怎么樣?依然隨時會凋謝、枯萎。但是如果想挽救國學(xué),傳承國學(xué),那只有讓陽光不再溜走,讓花兒分撒種子,這樣,重拾遺棄的明珠,才能挽救國學(xué),讓國學(xué)繼續(xù)傳承下去。
現(xiàn)在的國學(xué),只有往下傳承,中國的傳統(tǒng)文化才能發(fā)展下去,可是光背是沒有用的,國學(xué),是靠做到的,國學(xué)是什么,是中華民族的道德品行。
但是,如今,人們?yōu)槭裁磳W(xué)國學(xué)呢,我猜,可能是為了傳承國學(xué)、為了完善自己的品行而學(xué)國學(xué),但是真正這樣想的人又會有多少呢?我們也不知道,我們少年,就只能擔(dān)任起傳承國學(xué)的事,讓國學(xué)不再像小花、彩霞,而讓他像咬定青山不放松的竹子一樣,扎根在我們炎黃子孫的心中。
讀國學(xué)作文4
今天下午我讀了《國學(xué)經(jīng)典》這本書里的一篇文章叫《包拯辭官事雙親》。
講的是包拯是個孝子,包拯考中進(jìn)士,被授予大理評事,出任建康縣知縣。但是因?yàn)楦改咐狭耍卟粍恿耍霑r時待在父母身邊,便推辭不去。后來又得到監(jiān)督和州賦稅的職務(wù),父母還是不想和他去赴任,于是包拯辭官回去奉養(yǎng)雙親。過了幾年父母去世了,包拯在家鄉(xiāng)守孝了三年。三年后,還猶豫不忍離去,鄉(xiāng)里的人多次勸他,又過了好久他才去做官。
讓我感受最深的是:父母在不遠(yuǎn)游,包拯為了侍奉在父母身邊連續(xù)兩年次拒絕做官,直到父母去世以后他還守孝了三年。
讀了這篇文章使我想起了發(fā)生在我身邊的故事,原來我們?nèi)疑钤谏钲冢捎跔敔斈棠棠挲g大了,想落葉歸根,所以回到了老家。媽媽擔(dān)心我們便向老板提出辭職,老板三翻五次的挽留,并加工資希望媽媽能留下來,媽媽想到我們依然決定辭掉不錯的工作回家。這不正是孝敬父母的表現(xiàn)嗎?
通過這兩個故事便我明白了我們從小就要幫父母減少負(fù)擔(dān),做自己力所能及的事。比如:自己穿衣服、幫父母掃地、洗腳等這些小事做起,做個孝敬父母的孩子。
我以后一定要做一個幫父母做事,孝敬父母的好孩子。
讀國學(xué)作文5
經(jīng)典誦讀,是我們年段這屆讀書節(jié)的重頭戲。為此,老師在班上充分地進(jìn)行動員:“第一、第二拿不到,總要拿個第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。
這次國學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目,它們都是含有大道理的精彩片段,比如《玉不琢不成器》,總讓我想起臺北故宮里的那棵“大白菜”,它的質(zhì)地本身并不好,卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作;每當(dāng)我彈琴的時候,就想起了“樂者,音之所由生也,其本在人心之感于物也。”古人話說得真精煉,又讓人回味無窮!
為爭取好成績,班主任安排了兩次彩排。開始的時候,大家念得有氣無力,就像電影里的機(jī)器人一樣,永遠(yuǎn)只有一個聲調(diào),完全聽不出感情,又因?yàn)槿硕啵瑐€個便拉長聲調(diào),像夏天的鳴蟬,直叫人昏昏欲睡。黃老師一見不妙,心生“數(shù)計”,采用二重唱式、重復(fù)式、領(lǐng)誦式等種種辦法,來調(diào)節(jié)大家的情緒。果然,同學(xué)們一下子興奮起來,漸入佳境,神采飛揚(yáng):念《碩鼠》的時候,聽起來很是義憤填膺;讀《河廣》的時候飽含深情--,總之,誦讀比默讀大大地加深了我們對經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)列,男生著黑色西裝,女生穿白色毛衣,走上大講臺時,我們感到緊張又期待,緊張得面色嚴(yán)肅,但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂響起,抑揚(yáng)頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂,不知道古代的孩子和我們朗讀時是不是一樣呢?不過,經(jīng)典在哪個時候讀都是魅力無窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道,但是比賽不重要,重要的是我們感受到了國學(xué)的美,經(jīng)典的永恒價值以及誦讀的意義。還有一個最直接的結(jié)果:我感冒了。
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