以國(guó)學(xué)為話題的作文（通用15篇）

　　相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，特別是應(yīng)用頻繁的話題作文，話題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。那么大家知道優(yōu)秀的話題作文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的以國(guó)學(xué)為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以國(guó)學(xué)為話題的作文1

　　清晨，朝陽(yáng)從東方升起，光華燦爛，普照大地，傍晚，落日余暉，又鋪滿一空彩霞，小溪，大海，森林，高山……生活中的一切，都是那么富有詩(shī)意，宛如一支支動(dòng)人的小曲天天向我訴說(shuō)……

　　我愛上了國(guó)學(xué)，曾經(jīng)有人說(shuō)我呆板，無(wú)所謂，我就是不可救藥的愛上了國(guó)學(xué)。

　　我喜歡詩(shī)，喜歡詩(shī)中的那份悠閑，“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”

　　我喜歡名言警句，喜歡文人們的先見之明，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”

　　我喜歡詞，喜歡詞人的那份雅致，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”

　　每每讀到一首好詩(shī)或是一首好詞，我都會(huì)情不自禁的隨著作者一起體會(huì)他那細(xì)膩的感情。

　　在我看來(lái)，國(guó)學(xué)，就是古人留下的唯愛，詩(shī)詞豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意境使后人無(wú)法忘懷，這種難得的文化瑰寶不應(yīng)只屬于那個(gè)古老而又華麗的時(shí)代。如果你有閑暇時(shí)間而又無(wú)謂虛擲，為何不靜下心來(lái)讀幾頁(yè)唐詩(shī)？在杜甫的月亮下，李白的山水邊，王維的田園中，你會(huì)感受到一份寧?kù)o和安詳，你會(huì)感到自己的心靈得到了凈化和升華，在物質(zhì)和精神的兩極間保持寧?kù)o和平衡。

　　往事越千古，今人至今還在為赤壁磯旁孤傲?xí)邕_(dá)的靈魂而潸然淚下，為那些遙遠(yuǎn)的文字而擊節(jié)贊嘆——就因?yàn)椋橇ν讣埍车膭倓牛强缭角甑暮狼椋?/p>

　　國(guó)學(xué)是中國(guó)一門博大精深的學(xué)問，從小我們背誦三字經(jīng)，論語(yǔ)，唐詩(shī)宋詞，就是為了傳承中國(guó)國(guó)學(xué)的文化，你們認(rèn)為國(guó)學(xué)對(duì)現(xiàn)代人還有作用嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　以國(guó)學(xué)為話題的作文2

　　神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。那到底什么是國(guó)學(xué)呢？有人說(shuō)，是司馬遷熟悉華夏文明，留下的傳承民族魂魄的《史記》；有人說(shuō)，是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，嘗遍百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》；有人說(shuō)，它是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出的《四庫(kù)全書》……國(guó)學(xué)，不就是經(jīng)得起時(shí)間洗練而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎？

　　還沒上小學(xué)之前，媽媽就讓我接觸了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等啟蒙類國(guó)學(xué)經(jīng)典。那時(shí)的我內(nèi)心純潔地像一張白紙，好奇心重，又愛模仿，記憶力也好。在媽媽的引導(dǎo)下，很多小毛病竟然在潛移默化中消失了，讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　比如我玩好玩具，書籍亂扔亂放的時(shí)候，媽媽就會(huì)告訴我：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”，這就讓我懂得了收拾整齊，培養(yǎng)了我的獨(dú)立動(dòng)手的能力。

　　每當(dāng)我獨(dú)自外出玩耍卻不跟大人打招呼時(shí)，媽媽也會(huì)提醒我：“出必告，反必面”，讓我懂得了不該讓別人為自己擔(dān)心，讓我在生活中懂得了大道理。

　　當(dāng)我吃飯吃菜有挑食偏向時(shí)，媽媽定會(huì)告誡我：“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”，這就讓現(xiàn)在的我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

　　話說(shuō)我現(xiàn)在我養(yǎng)成的喜歡閱讀的習(xí)慣，也要得益于那時(shí)的“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。幼時(shí)的我每天都會(huì)選一本繪本，在書房的角落里，一坐就是兩三小時(shí)，腦海里盡情編制著五彩的故事……

　　其實(shí)，這些都是生活中的好心態(tài)，好習(xí)慣，所以古人很重視“童蒙養(yǎng)正”，哪怕是現(xiàn)在，也同樣適用！

　　小學(xué)階段，班主任林老師深知我們?cè)诳是笾R(shí)的同時(shí)，更重要的是建立正確的人生觀、價(jià)值觀，在這個(gè)時(shí)間段應(yīng)多學(xué)習(xí)先賢求學(xué)的一些歷史典故，得以啟發(fā)，少年養(yǎng)志。多少成功人士不都是從小立志，而后矢志不移，成就一番事業(yè)？所以，林老師將《小古文》、《詩(shī)經(jīng)》早早地帶入了我們的學(xué)習(xí)生活。

　　讀懂“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，就會(huì)明白：人生必有堅(jiān)定的信念和志向才可立足于社會(huì)而有所作為。

　　讀懂“日月逝矣，歲不我與”，方才明白大好青春是如此的短暫，不負(fù)時(shí)風(fēng)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　讀懂“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，才會(huì)明白人生世事不會(huì)是一帆風(fēng)順，做任何事情都會(huì)遇到困難，但要懂得勇者才會(huì)有所不懼。

　　讀懂“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順”，終于才理解，孔子把一生都做了總結(jié)，每個(gè)時(shí)間段都是如此重要。

　　國(guó)學(xué)里這些經(jīng)典真是太多了，此后的我還要經(jīng)歷成人養(yǎng)德，修身齊家。總而言之，國(guó)學(xué)就是中華民族大國(guó)之學(xué)，不要以為自己讀不懂就是糟粕，人生不易，做人靠學(xué)，誰(shuí)都想自己滿腹經(jīng)綸，言談之間，高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，談吐文雅。前提是腹有詩(shī)書氣自華！

　　以國(guó)學(xué)為話題的作文3

　　接觸國(guó)學(xué)應(yīng)該是兩三歲的時(shí)候，父母會(huì)叫我背誦《三字經(jīng)》，那個(gè)時(shí)候還不懂得國(guó)學(xué)的意義，但現(xiàn)在學(xué)的越多就越能看明白其中的一些道理。

　　《論語(yǔ)》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范；《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則；而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……

　　說(shuō)實(shí)在的，我覺得古人挺幸福的：小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容，他教會(huì)你如何尊重長(zhǎng)輩，愛護(hù)小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹。時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

　　學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我感觸特別深刻，因?yàn)樽约浩饺绽锏囊恍┡e動(dòng)，使自己對(duì)《弟子規(guī)》有了更深刻的了解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”的時(shí)候，我想到自己，腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫面：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的太少太少了！時(shí)間抓得不緊；在處事做人上還有非常大差距。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì)神、津津有味的看著電視，忽然聽到奶奶叫我：“吃飯了！”而我對(duì)著電視機(jī)跟奶奶說(shuō)：“知道了，一會(huì)就來(lái)。”接著又埋頭看電視，奶奶一而再再而三的催促才來(lái)吃飯，這是多么不應(yīng)該啊！

　　國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)，文化瑰寶，傳承國(guó)家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國(guó)學(xué)，去品味其中的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)出事，學(xué)會(huì)做人。