國(guó)學(xué)與我同行征文
國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。今天小編就來分享國(guó)學(xué)與我同行征文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
國(guó)學(xué)與我同行征文(一)
國(guó)學(xué)—我們中華明族的濃縮，有著高深的內(nèi)涵。有的引人思考，有的給人啟發(fā)，有的賜于方法。
記得有一次，我們玩藏東西，分為兩組。一組藏，一組找，找的那一組不準(zhǔn)看，藏的那一組不能在規(guī)定范圍外藏東西，不可以放在自己身上。輸?shù)囊獛挖A的干一件事。我分到找的那一組。要找的東西是三顆大玻璃球。藏好后，我們開始找。我心里想：玻璃球又滑又反光，一定不會(huì)藏在樹上和地面上。那就只能埋在土里了，還會(huì)分散著埋。于是我重點(diǎn)找被松動(dòng)過的土，并且去挖，每一處我都挖了大約十多公分。但就是沒找到。“難道是我猜錯(cuò)了?”我不禁懷疑起自己來。“那一定是他們他們故意松土來騙我們!”我沒有堅(jiān)持，只能認(rèn)輸讓他們把玻璃球拿出來。然而玻璃球就在我挖過一個(gè)坑的下面一點(diǎn)點(diǎn)!唉，我為什么不再向下挖一點(diǎn)兒呢?我要是多挖一點(diǎn)不就贏了嗎?真恨自己啊!為什么、為什么……這不正像國(guó)學(xué)中學(xué)過的嗎?孔子說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。”就是要告訴我們—做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
國(guó)學(xué)還教給我很多知識(shí):溫習(xí)舊的知識(shí)會(huì)得到新的知識(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道等等。讓我學(xué)到了很多良好的品質(zhì)和行為。國(guó)學(xué)真是一個(gè)好老師!
國(guó)學(xué)與我同行征文(二)
這十幾年的求學(xué)生涯中，我對(duì)祖國(guó)博大精深的國(guó)學(xué)，雖然一直沒有仔細(xì)入微的探究，但或在多或少還是有所涉獵，至少現(xiàn)在，在對(duì)它嘆為觀止之余，認(rèn)識(shí)不再僅僅停留于搖頭晃腦地背誦著“之乎者也”的境地。
記憶里，幼年時(shí)期對(duì)于國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)，只是課堂上老師反復(fù)要求朗讀的“人之初，性本善……”;再之后，從電視節(jié)目的講解里懂得了《弟子規(guī)》里“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必告，反必面”的真正含意;再后來，也就領(lǐng)悟到了范仲淹把國(guó)家民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，即是他最真實(shí)的心靈流露。
中國(guó)五千多年的輝煌歷史，沉淀下來的有價(jià)值的事和物數(shù)不勝數(shù)。能夠被人們飯后閑談或者廣為傳頌的，是先輩們可歌可泣的英勇事跡，但真正能夠流芳百世并遠(yuǎn)古長(zhǎng)青的，恐怕只有卷卷詩(shī)書摞摞著作上的字字句句。
在不勝枚舉的國(guó)學(xué)著作里，有分享治國(guó)平天下的策略，有勾勒理想美好的世界，有贊揚(yáng)尊老愛幼親鄰的故事，有提倡人格的追求……總而言之，國(guó)學(xué)就是一部先輩們贈(zèng)予后世之人的'“百科全書”。而國(guó)學(xué)，作為中華傳統(tǒng)文化的精華，已經(jīng)深深地植根于每個(gè)中國(guó)人的血液和骨髓里。人們?cè)跍貪?rùn)如水的文化氛圍里，如沐春風(fēng)。
然而，不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)日漸現(xiàn)代化又快速化的時(shí)代，國(guó)學(xué)，在被大眾一點(diǎn)一點(diǎn)地冷落，尤其是青年一代。
這種現(xiàn)象的緣由，到底是人們舍本忘初的表現(xiàn)，還是時(shí)代變化的必然趨勢(shì)?答案或許并不重要，重要的是我們應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到這一危機(jī)。
如今，冷落已久的國(guó)學(xué)又被一陣興起。有人認(rèn)為，這是類似于“炒作”的一種行為;又有人覺得，這是時(shí)代進(jìn)步的征兆——古老而又經(jīng)典的文化，就是要在一次又一次的回歸中，才能真正做到“去其糟粕，取其精華”，吸收其中妙不可言的精髓。而我，其實(shí)更愿意站在中立的角度，去聆聽不同人的不同見解。
但不管怎樣，無(wú)可厚非的是，繼承并傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，仍舊有著不可忽視的重要意義。國(guó)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人的意義，不僅在于它可以修身養(yǎng)性，也能夠加強(qiáng)自我的文學(xué)素養(yǎng)。至于在日常的行文寫作中，能不能夠引經(jīng)據(jù)典或者揮筆成文，其實(shí)并不重要，但至少，作為一個(gè)中國(guó)人，在擁有千年文化積淀的國(guó)度出生并成長(zhǎng)，腹中怎能略無(wú)一二書?
我坦誠(chéng)，我的國(guó)學(xué)根底很淺薄，并且對(duì)國(guó)學(xué)知之甚少，既不會(huì)張口之乎，也不會(huì)開口者也，所以并不敢狂妄自大地贊揚(yáng)或者批評(píng)所謂的“國(guó)學(xué)熱”，也不敢冒昧地對(duì)國(guó)學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)或者評(píng)頭論足。除此之外，我所理解的“國(guó)學(xué)”，或許本來就是很狹隘很曲解的，但我想，我依舊能夠僅以一個(gè)平凡人的身份，真心誠(chéng)意地尊崇國(guó)學(xué)，并用一顆熱忱的心，去細(xì)細(xì)領(lǐng)悟孔孟之道，老莊之學(xué)和其他德高望重的前輩們的經(jīng)典之作。
高山仰止，景行行止。我與國(guó)學(xué)同行著，從以前到現(xiàn)在，直到未來。
國(guó)學(xué)與我同行征文(三)
兒時(shí)，媽媽常用國(guó)學(xué)來教我做人的道理;現(xiàn)在，媽媽又經(jīng)常用國(guó)學(xué)來教我勤奮學(xué)習(xí)的方法。從小到大，國(guó)學(xué)給了我許許多多的幫助;在無(wú)數(shù)個(gè)春秋里，我與國(guó)學(xué)相伴，我與國(guó)學(xué)同行!
六年時(shí)光，匆匆而去。國(guó)學(xué)不僅給我?guī)砹素S富的知識(shí)，還給我?guī)砹藷o(wú)限的歡樂。每當(dāng)我遇到困難而膽怯的時(shí)候，我會(huì)用“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這句格言來鼓勵(lì)自己，不退縮，堅(jiān)持下去就是勝利!每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)，窗外的嬉戲誘惑我時(shí)，我會(huì)用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句諺語(yǔ)來激勵(lì)自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)下去;每當(dāng)我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí)，我往往會(huì)想到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句格言，它控制住了我的自滿情緒，讓我更加虛心地學(xué)習(xí)。
小時(shí)候，媽媽曾經(jīng)教過我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這句詩(shī)詞，但那時(shí)我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大了。有一年夏天，媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費(fèi)了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方，密密麻麻的人們像螞蟻似得，其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩(shī)詞，就在這時(shí)，我終于明白了這句話的含義，不禁脫口而出：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
元宵節(jié)時(shí)，我們一家老少團(tuán)聚在一起，歡慶節(jié)日的到來。這時(shí)，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”歌聲悲涼凄切，這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的面孔，想著想著，不覺得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來……
我愛國(guó)學(xué)，因?yàn)閲?guó)學(xué)能給我更多的啟迪;我愛國(guó)學(xué)，因?yàn)閲?guó)學(xué)更能突出我們國(guó)家的特色;我愛國(guó)學(xué)，因?yàn)閲?guó)學(xué)是我們中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶!
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