人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2016部編版第四單元同步測(cè)試卷
一、句子默寫(xiě)
默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。
（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。
①_________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
?、谏盍秩瞬恢?，_________________。（王維《竹里館》）
?、踎________________，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫《望岳》）
?、懿輼?shù)知春不久歸，________________________。（韓愈《晚春》）
?、蓠R上相逢無(wú)紙筆，________________________。（岑參《逢入京使》）
?、蕖兜怯闹菖_(tái)歌》中抒發(fā)悲哀苦悶心情的一句是：___________________！
?。?）請(qǐng)完整默寫(xiě)岑參的《逢入京使》。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
二、現(xiàn)代文閱讀
（題文）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。
（1）他來(lái)自農(nóng)村，老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍。來(lái)到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓常見(jiàn)的職業(yè)——拉洋車(chē)。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。
文段中的“他”是小說(shuō)《___________》中的主人公，該著作的作者是_________。
?。?）“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中誰(shuí)說(shuō)的（____）
A、阿龍納斯 B、尼摩船長(zhǎng) C、尼德·蘭
三、名著閱讀
學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
?。?）解“孝”字：仔細(xì)觀察右邊的圖片。這幅圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫(huà)的“老”字組合而成的，請(qǐng)結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。
?。╛_____________________________________________）
?。?）明“孝”道：時(shí)代在發(fā)展，“孝”的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展。請(qǐng)仿照示例把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。
大孝愛(ài)國(guó)，孝是保衛(wèi)和平、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的莊嚴(yán)使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神；______________，__________________________。
?。?）活動(dòng)中，主持人寫(xiě)了一段總結(jié)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他修改。
人之初，性本善。善，是中華民族傳統(tǒng)文化的根基，通過(guò)今天的主題活動(dòng)，使大家對(duì)善有了更深刻的理解?！叭招幸簧啤本鸵笪覀儚男∈伦銎穑瑥狞c(diǎn)滴做起，用行動(dòng)讓【A】善之葉枝枝繁茂，【B】善之樹(shù)深深扎根，【C】善之花朵朵綻放，希望大家與善為伴，與善同行。
?、佼?huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)把“________”或“________”刪去。
?、凇続】【B】【C】三個(gè)句子語(yǔ)序混亂，應(yīng)將________，________調(diào)換位置。
（4）班委決定于5月8日下午3點(diǎn)在七年級(jí)（1）班舉行“孝親敬老，從我做起”的德育講座，班長(zhǎng)曹明打算邀請(qǐng)學(xué)校德育處的李老師前來(lái)做嘉賓，請(qǐng)你代擬一則邀請(qǐng)書(shū)（只寫(xiě)正文內(nèi)容）。
（_______________________________________________）
四、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀記敘文《一顆糖一世暖》，完成完成下列小題。
一顆糖一世暖
小時(shí)候，最大的快樂(lè)莫過(guò)于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取出一顆糖，小心翼翼地撕開(kāi)糖紙，慢慢地將糖放進(jìn)口中，瞬間，那甜便可以蔓延開(kāi)來(lái)，在稚嫩的臉上妖嬈綻放。
每每此時(shí)，小顏只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開(kāi)。直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，小顏才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的雙腿到后山去割豬草。小顏的母親從來(lái)沒(méi)有給他買(mǎi)過(guò)一顆糖，甚至有時(shí)連飯都不給他吃。
有次放學(xué)，我和小顏結(jié)伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時(shí)候，卻在眼角的余光中留意到了小顏眼神中的渴望，我輕輕咬下半塊糖，把剩下的半塊遞給小顏。小顏抬起頭，眼睛里閃爍著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫。
也許是因?yàn)榘雺K糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴。小顏長(zhǎng)得瘦弱，又總是沉默不語(yǔ)，便時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他?？蔁o(wú)論同學(xué)們?nèi)绾纹圬?fù)，小顏總是默默承受。然而有一次，小顏卻和別人打了起來(lái)。高年級(jí)的同學(xué)知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上?！胺潘?！”一直沉默的小顏突然開(kāi)口道。那些同學(xué)根本沒(méi)有把小顏放在眼里，便和他扭打起來(lái)。平時(shí)看似柔弱的小顏此時(shí)卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，最終落荒而逃。
而在家里，小顏永遠(yuǎn)都是逆來(lái)順受的樣子，無(wú)論母親如何打罵。后來(lái)小顏考上外地的大學(xué)，才結(jié)束了不堪回首的時(shí)光。我們都替小顏慶幸，覺(jué)得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理所當(dāng)然地認(rèn)為，小顏永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，畢竟，這里沒(méi)有任何讓他留戀的東西。
沒(méi)想到，畢業(yè)之后的小顏竟然回來(lái)了！他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng)。在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上新衣服，推著她在陽(yáng)光晴好的小路上散步。仿佛幼時(shí)的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。
坐在灑滿陽(yáng)光的小院里，我問(wèn)出了一直以來(lái)的疑惑：“你從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)你的繼母嗎？”小顏輕輕地笑了：“沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。其實(shí)我很感激她，她讓我和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，而且她始終堅(jiān)持沒(méi)有讓我輟學(xué)。就像你當(dāng)初給我的半塊糖，那份甜，氤氳了我的整個(gè)童年。在生活里，她也給了我一顆糖，那一點(diǎn)點(diǎn)甜，化作了溫暖我一輩子的暖。”
突然想起小時(shí)候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體里的每一個(gè)角落。多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當(dāng)年珍藏的糖紙，那些甜蜜的點(diǎn)滴便會(huì)卷土重來(lái)，暖暖的，將我們包圍。原來(lái)，當(dāng)年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里，化作了映亮一世的暖。
1、文章標(biāo)題有何作用？
2、請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。
平時(shí)看似柔弱的小顏此時(shí)卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，最終落荒而逃。
3、文中小顏的性格除了勤勞和逆來(lái)順受之外，更重要的是懂得感恩。請(qǐng)對(duì)小顏懂得感恩的性格舉例加以說(shuō)明。
4、聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)的角度簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾段的妙處。
5、讀了本文，你有何啟示？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>
五、現(xiàn)代文閱讀
一張船票的溫暖
崔 立
那是一個(gè)冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別大，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的碼頭上的長(zhǎng)廊前無(wú)助地徘徊著。越過(guò)長(zhǎng)江的碼頭的對(duì)岸，就是我想回的家。
看著購(gòu)票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時(shí)間和購(gòu)票金額。而我，卻是一臉的茫然和無(wú)助。出來(lái)時(shí)走得急，忘了帶錢(qián)包，身上的錢(qián)根本不夠買(mǎi)一張船票。
我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
時(shí)間在不知不覺(jué)中悄然蠶食著我那一點(diǎn)點(diǎn)的希望，看著越發(fā)變暗的天空和越來(lái)越少的購(gòu)票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來(lái)，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車(chē)，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來(lái)?？晌业淖√庪x碼頭太遠(yuǎn)了，回去得轉(zhuǎn)三輛公交車(chē)，花上兩個(gè)多小時(shí)。即便我在想著回去，我的眼光還是不自覺(jué)地在購(gòu)票的人群中穿梭著。
“先生，是不是有難處啊？”一個(gè)聲音叫住了我。
我看到一個(gè)戴著帽子的'中年男人正看著我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴了男人沒(méi)錢(qián)買(mǎi)船票的事。男人問(wèn)我需要多少錢(qián)。
我說(shuō)了個(gè)數(shù)字，男人二話沒(méi)說(shuō)就把錢(qián)掏給了我?？粗腥私o的錢(qián)，我反而有些發(fā)愣了。我居然問(wèn)他，你為什么給我錢(qián)？
男人笑了，說(shuō)：“難道你不需要嗎？”
我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢(qián)。
男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說(shuō)：“你不信我？”
男人卻搖搖頭說(shuō)：“不用還”。男人想了想，又說(shuō)：“下次如果你碰到像你今天這樣沒(méi)錢(qián)買(mǎi)船票的人，我希望你也可以像我一樣幫助他，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去?！蹦腥诉呎f(shuō)，邊給我講了一個(gè)故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過(guò)的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好?！?/p>
之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個(gè)穿著有些時(shí)尚的學(xué)生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他的驚訝中我毫不猶豫就給了他買(mǎi)船票的錢(qián)，在他一臉感激時(shí)我告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)。
那個(gè)學(xué)生很高興地點(diǎn)著頭，再三答應(yīng)著。
那次是我第一次幫助別人。
而至今，我已記不清幫助過(guò)多少這樣需要幫助的人。但是不是他們真的會(huì)和我和曾經(jīng)幫助過(guò)我的那個(gè)男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。
直到有一天，在購(gòu)票排隊(duì)的人群旁，有一個(gè)如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開(kāi)步要去幫助他時(shí)。在我身后的那個(gè)年輕人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地聽(tīng)到年輕人問(wèn)清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢(qián)給了他。緊接著，我還聽(tīng)到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。
我不知道這個(gè)年輕人是被誰(shuí)幫助過(guò)的，也許正是我?guī)椭^(guò)的人幫助過(guò)的。
其實(shí)，這已經(jīng)不重要了。
重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。
這比什么都重要。
1、根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。
情節(jié)發(fā)展
“我”忘帶錢(qián)包
男人給“我”錢(qián)
“我”幫助他人
“我”目睹溫暖傳遞
“我”的心理
2、文章開(kāi)頭一句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
3、品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。
?。?）我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
?。?）在他的驚訝中我毫不猶豫就給了他買(mǎi)船票的錢(qián)。
4、本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處？
六、寫(xiě)作
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，陪伴著你的有什么呢？請(qǐng)以“ 伴我成長(zhǎng)”為題，在題目的空白處填上一個(gè)詞語(yǔ)，如歌聲、自信、書(shū)香、挫折、友誼、母愛(ài)……將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
【提示和要求】
（1）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
?。?）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
?。?）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
?。?）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
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