春風(fēng)化雨觀后感范文4篇
看完一部作品以后,這次觀看讓你有什么體會呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?以下是小編整理的春風(fēng)化雨觀后感范文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
春風(fēng)化雨觀后感范文4篇1
這或許算是我看到的第二部感人影片了。《春風(fēng)化雨》蘊涵著的是人與人之間最無私、最真切的關(guān)懷與愛。雖然他們之間并沒有血緣關(guān)聯(lián),看上去也只是師生關(guān)聯(lián),但他們就像是家人,更勝于家人。那是一種對社會的愛與職責(zé)。
影片中給我印象最深的是一個叫金悅的女孩。雖然片中的每個孩子都有著令人憐憫的不幸,但我覺得金悅是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童,同樣住在一個大祠堂里,同樣期盼著父母的電話,可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還壞抽空過來看看,至少還會打個電話,至少還會寫封信,可對于父母離異的她來說,為什么這一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后,孩子丁點的期望怎能不被磨滅;孤獨中生活了那么久,渴望父母的探望那么久,等來的卻是父親無奈的絕情,進(jìn)而成為每夜的悲哀淚水,這樣幼小的心靈怎能不被傷害?
我腦海里總是揮不去那一幅畫面:母親最之后看她了,可由于離開了那么久,悲哀與絕望已陌生了她的母親。想認(rèn)想叫,卻叫不出口,只能放聲地大哭,躲到別人的身后,不知怎樣去應(yīng)對。
父母外出打工,孩子只能當(dāng)著留守兒童。這對于父母來說,是一種生活的無奈;對于正在成長的孩子來說,是一種無法彌補的親情缺憾。他們多期望父母能夠陪在自己身邊,能夠經(jīng)常看到父母,但是不能,他們只能一天又一天的在孤獨中度過。日久天長,別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點嘲笑的味道。這時候,孩子們想的最多的,也是最期望的必須是父母在身邊的關(guān)懷。
留守兒童的傷悲成了擋在成長路上的一堵厚重的圍墻。推到這圍墻的是影片中的張運爺爺,沙柳老師,還有三嬸奶奶,還有更多關(guān)心留守兒童成長的人。是他們的無私愛心,使他們的艱辛辦學(xué),讓我們勇敢地應(yīng)對生活,健康地成長。
我多么渴望能有更多的張運爺爺,來關(guān)心更多的`留守兒童。
春風(fēng)化雨觀后感范文4篇2
電影春風(fēng)化雨主要講的是一位姓張的老爺爺辦了一家留守兒童學(xué)校,他帶著幾十個孩子在這里共同生活的故事。
有個新轉(zhuǎn)來的男孩叫藍(lán)涇雨,他不聽爸爸的話,私自逃學(xué),和鎮(zhèn)上的小混混黃三毛等干壞事,到網(wǎng)吧里鬼混。后來在張爺爺不斷的關(guān)心下,藍(lán)涇雨恢復(fù)了自信心,也改正了自己任意放由的性格,把他從邪道上拉回了正軌,讓藍(lán)涇雨受用一生。
還有個小女孩叫金銳,整天悶悶不樂。因為她知道媽媽離婚了,又和別的男人結(jié)了婚,媽媽不再來看自己,小金銳十分傷心,便去找爸爸,誰知爸爸又成了家,閉門不見。金銳知道爸爸不要自己了,心都要碎了,她感到特別孤獨,特別無助。在萬般無奈之下,她給媽媽寫了封信,媽媽看過后淚流成河,便去與金銳重逢。母女倆相逢后大哭一場。老師和張爺爺讓金銳受傷的心改變了,變成了一位每天臉上都洋溢著快樂的孩子。
每個孩子都享受著父母的關(guān)懷,就像小樹有了太陽的照耀,雨露的滋潤,長的才能更加茁壯!在片中,缺少父母關(guān)愛的留守孩子們又是幸運的,張爺爺和老師的關(guān)心就是太陽,雨露!春風(fēng)化細(xì)雨,細(xì)雨見真情。看到那一幕幕感人肺腑的畫面,聽到那一句句撞擊心靈的話語,我仿佛看到了張爺爺堅韌、無私無盡,默默奉獻(xiàn)的偉大!
只要你奉獻(xiàn)愛,有顆愛的心,春風(fēng)也會化成雨露。
春風(fēng)化雨,愛意人間!
春風(fēng)化雨觀后感范文4篇3
影片中,基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法,向?qū)W生呼喊抓緊時刻!,引領(lǐng)學(xué)生明白詩是人類傳遞激情的方式,要感受生命,感受個體的獨特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗詩句,在練習(xí)走路中尋找自己的特色,在靦腆學(xué)生面前發(fā)狂,喚醒了學(xué)生的詩興,讓學(xué)生體會只有站的高,大腦才不會被別人主宰,最后基丁老師雖然走了,但他身后卻站立起一群有個性的人。
影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味,也帶給我們很多思考,正因它隱藏了很多深刻的教育理念,把這些理念真切地貫穿在平實的故事中。
電影中有兩個細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生,但他平凡的外表卻隱含了激情。基廷老師要每個學(xué)生寫一首自己的詩,并在課堂里讀出來,托特卻沒有勇氣讀出來,他謊稱自己沒有寫,基廷老師這時用親切的目光看著他,說:你認(rèn)為你想法是沒有價值的么?然后讓他上臺表演野性的咆哮,他在老師的諄諄教導(dǎo)之下,最后能如實地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終,基廷老師要走了,托特突然站在桌子上,呼喊著:船長,我的船長。是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢,是愛,是基廷老師對他的關(guān)心和鼓勵。作為一名老師,必須要學(xué)會欣賞學(xué)生,其實鼓勵是學(xué)生最需要得到的。有時課堂上一句:你說得很有道理。你的發(fā)現(xiàn)很重要。可能給學(xué)生帶來了他舉行發(fā)奮的動力,繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣,我們千萬不好吝嗇這些鼓勵孩子的話。
電影給我的震撼是巨大的,尤其對我們這些貫以教書育人美名的老師,大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是,教育不是一種強制,而是一種引導(dǎo),我們教師對于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的。看了《春風(fēng)化雨》這個片子,我的最大感受就是要敢于沖破舊勢力,做一個有特色的自己。
春風(fēng)化雨觀后感范文4篇4
電影《春風(fēng)化雨》主要講的是一位姓張的老爺爺辦了一家留守兒童學(xué)校,他帶著幾十個孩子在那里共同生活的故事。
有個新轉(zhuǎn)來的男孩叫藍(lán)涇雨,他不聽爸爸的話,私自逃學(xué),和鎮(zhèn)上的小混混黃三毛等干壞事,到網(wǎng)吧里鬼混。之后在張爺爺不斷的關(guān)心下,藍(lán)涇雨恢復(fù)了自信心,也改正了自我任意放由的性格,把他從邪道上拉回了正軌,讓藍(lán)涇雨受用一生。
還有個小女孩叫金銳,整天悶悶不樂。因為她明白媽媽離婚了,又和別的男人結(jié)了婚,媽媽不再來看自我,小金銳十分悲痛,便去找爸爸,誰知爸爸又成了家,閉門不見。金銳明白爸爸不要自我了,心都要碎了,她感到異常孤獨,異常無助。在萬般無奈之下,她給媽媽寫了封信,媽媽看過后淚流成河,便去與金銳重逢。母女倆相逢后大哭一場。教師和張爺爺讓金銳受傷的心改變了,變成了一位每一天臉上都洋溢著歡樂的孩子。
每個孩子都享受著父母的關(guān)懷,就像小樹有了太陽的照耀,雨露的滋潤,長的才能更加茁壯!在片中,缺少父母關(guān)愛的留守孩子們又是幸運的,張爺爺和教師的關(guān)心就是太陽,雨露!春風(fēng)化細(xì)雨,細(xì)雨見真情。看到那一幕幕感人肺腑的畫面,聽到那一句句撞擊心靈的話語,我仿佛看到了張爺爺堅韌、無私無盡,默默奉獻(xiàn)的偉大!
只要你奉獻(xiàn)愛,有顆愛的心,春風(fēng)也會化成雨露。
春風(fēng)化雨,愛意人間!
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