李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第1篇

　　“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來。”這是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅定的語氣講述她學走路時的話。智華老師小時候在一場大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒能讓她重新擁有雙臂。對于智華老師的災難，她的悲慘身世深深觸動我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績而欣喜，更多的則是敬佩。當她的命運經過慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對困難的精神值得我們學習。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動而震撼了。

　　聽了智華老師講她非凡經歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應該勇敢地面對而不逃避呢?是否像李智華老師這樣，面對挫折卻永不放棄呢?和智華老師相比我的學習和生活環境實在太優越了，可我遇到許多困難，卻并沒有像李智華老師那樣努力去克服并戰勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現在非常的慚愧，因為我擁有一個健全的身體，但面對困難和挫折時，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。

　　是智華老師讓我領悟了勇于面對困難的本質含義，讓我也看到了我會為夢想而奮斗的動力。我應該學習智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時勇敢的面對，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對的精神。突然覺得自己很幸運很幸福，以前在遇到困難的時候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現在想想，其實也沒有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對，也能戰勝。因為人生的道路不是平坦、一帆風順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對待每一次挫折，這樣才會越挫越勇。而我自己也要快樂地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對生活。自己的命運也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過得很精彩。我也知道半年后的實習中，肯定會遇到很多困難和挫折，但現在我認為不管以后會遇到多大的困難，我也會像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對困難，戰勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂觀向上的心態，把困難當成一次次鍛煉，只有這樣才會有新的希望出現。這樣成功的大門才會為我而敞開。

　　智華老師的每一個故事，每一次經歷都讓我看到了她的堅強。智華老師用她的經歷感動著我，讓我一次次為她鼓掌，同時也激勵著我，讓我面對困難不會退縮。所以我們要相信，不管你的命運如何，只要勇敢面對，勇于向前我們就能掌控自己的命運，也就能成功!因為上帝是公平的。

　　李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第2篇

　　生命·力量是李智華老師到我們學校演講的主題，說的是李智華老師出生一百天后被大火燒掉雙手，6歲僥幸被老師收留，帶進校園里上課，家里三千斤綠豆被偷，自己被哥哥罵，高中不幸失學，媽媽又去世，生活不能自理時，靠著漸漸學會用腳來做事和陽光的性格堅強的活到了現在的故事。李智華老師現在用腳就可以做所有有手的人能做的事，比如開拖拉機、切菜、打電腦、梳頭、化妝、吃飯、喝水，還會寫字畫畫，書畫作品也經常得獎。

　　李智華老師遇到困難也不輕易退縮，她小的時候，看見別的小朋友都有沙包，自己也想有一個，就用腳縫沙包，針把李智華老師的腳弄得鮮血直流，但她也堅持了下去。有一天，李智華老師去壓水，她用盡力氣，水一動不動，她只得把身子也壓了上去，才壓到小半桶水，她提著水桶剛走了一段路，就被一個小石子絆倒了，李智華老師倒在泥漿中，水也倒了，她哭了起來，哭完后，她又繼續去裝水…..在“只有知識才能改變命運”的信念中，李智華老師又獲得了上學的機會，通過20年的學習，大學畢業后她終于成為一名優秀的研究生，并到了中國各地演講，贏得了很多人的喜愛。

　　我也要學習她那自強不息的、不怕困難的精神，把它們用在學習上，也能成為一名人才!

　　李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第3篇

　　3月19日，電影《隱形的翅膀》的原型、第三屆感動內蒙古人物候選人李智華為內蒙古師范大學的學生們進行勵志演講。在互動活動時，她用腳寫下了“行勝于言”幾個字，以此來鼓勵大學生。

　　失去雙臂

　　1984年2月，通遼市扎魯特旗趙家堡村的李家又添了一個女兒，取名李智華。李智華的父親是個憨厚老實的農民，母親患有間歇性精神病，常年服藥。李智華有一個哥哥、一個姐姐。他們家中所有的財產就是3間低矮的土坯房。不夸張地說，李智華從小是靠喝小米粥、涼開水長大的。

　　在李智華“百天”的那個晚上，患病的母親再次走失。家人都急著出去尋找，而獨自在家的李智華半夜醒來后，身邊沒有一位親人，又哭又鬧的她用手打翻了身邊的油燈。頓時傾倒出來的燈火引燃了李智華鋪蓋著的被褥。等家人回來時，李智華幾乎被大伙吞噬了。

　　脫險后的李智華雖然保住了性命，但永遠失去了雙臂。她的頭及左臉頰也留下了永久的傷疤，就這樣，她成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。

　　苦練用腳拿杯子

　　沒有雙臂的李智華從懂事起，就感覺到自己的生活和別人不一樣。李智華發現，吃飯時，哥哥姐姐都是用筷子自己吃，而自己卻只能張著大嘴，等著別人喂飯。在和小朋友們玩耍時，有時候小朋友還嘲笑她沒有手，也不愿意和她玩。

　　5歲時，李智華看到別的孩子都嘗試著幫父母干家務，她也試著幫父親做飯。有一天，父親到山上干活，李智華不但沒有做成飯，還把灶膛前的柴火點燃了。當父親明白了她的意圖時，一點也沒有責怪她。“當時，我看到父親眼睛紅紅的就背過身去了……”李智華回憶說。

　　從此，李智華決定自己練習用腳喝水吃飯。就一個拿杯子的動作，她用腳練習了1個多月，打壞了40多個杯子。

　　功夫不負有心人，她憑著股不服輸的勁兒學會了用腳吃飯穿衣，還能熟練寫字、穿針引線、駕駛四輪拖拉機、洗衣服、做飯、熟練操作電腦。”

　　求學之路

　　“1990年那年，李智華7歲，和她一同玩耍的孩子們都背起書包走進了課堂。但是由于她的殘疾，她被拒之校門之外。之后，李智華就偷偷地跟隨哥哥姐姐來到學校，站在教室外“旁聽”。夠不著窗臺，她就找來磚頭墊在腳下。

　　在一次課堂提問中，老師提問，全班竟沒有一個學生能回答上來，此時站在窗外的李智華憋不住地喊道：“我知道!”李智華說，當時那個老師叫陶鳳華。陶老師來到教室外告訴她，答案非常正確。陶老師現場又考了她幾個問題，結果都是正確的。在教室外，李智華用腳給陶鳳華老師演示了她在家寫作業的情景。

　　就這樣，李智華教室外的“旁聽”回答為自己贏得了上學的機會：當時拒收她的小學向她敞開了大門。

　　初中畢業后，李智華考上了當地的重點中學。可是又因為身體狀況，李智華再次被拒之校外。為了實現再次入學的'夢想，李智華不斷用腳給學校和媒體寫求助信。最后，包頭市輕工業中專學校免費錄取了李智華，她成了一名工藝美術專業的學生。3年后，她考上了西安歐亞學院，成了包頭市輕工業中專學校至今唯一一位考上大學的學生。

　　李智華在大專畢業后，又考上了該學院的專升本。同時，她又旁聽西安交通大學書法系的專業課，同時又在校外補習班強化外語。2008年，李智華后考上了該校書法系的碩士研究生。

　　饑餓與助人

　　“我的初中年代幾乎是在饑餓中度過的!”回憶過去，李智華淚流滿面。上中學、大學時，為了給家里減少負擔，李智華就盡量減少自己的飯量：早上不吃飯，中午和晚上各吃一兩飯。上初中時，她的體重才45斤。

　　李智華說自己雖然是不幸的，從小失去雙臂成為殘疾人，但同時她也是幸運的，因為有許許多多的人都在關愛著她的學習和生活。當時，西安歐亞學院每月還給她提供200多元的生活費。對于社會給予自己的資助，李智華也在力所能及地回報著大家和社會。

　　2000年9月，李智華和姐姐在包頭學習時，姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當得知同學申懷寶因家貧面臨失學時，李智華和姐姐每月堅持以他的名義給申家寄20元。2003年非典疫情爆發后，哥哥給李智華她們郵寄了300元，李智華卻把這筆錢給同學們買了防護用品。2006年，在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華悄悄地將自己第一個月的工資助了馬依曼……