李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第1篇

　　“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來(lái)。”這是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅(jiān)定的語(yǔ)氣講述她學(xué)走路時(shí)的話。智華老師小時(shí)候在一場(chǎng)大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒(méi)能讓她重新?lián)碛须p臂。對(duì)于智華老師的災(zāi)難，她的悲慘身世深深觸動(dòng)我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績(jī)而欣喜，更多的則是敬佩。當(dāng)她的命運(yùn)經(jīng)過(guò)慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對(duì)困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰(zhàn)勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動(dòng)而震撼了。

　　聽(tīng)了智華老師講她非凡經(jīng)歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應(yīng)該勇敢地面對(duì)而不逃避呢?是否像李智華老師這樣，面對(duì)挫折卻永不放棄呢?和智華老師相比我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境實(shí)在太優(yōu)越了，可我遇到許多困難，卻并沒(méi)有像李智華老師那樣努力去克服并戰(zhàn)勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現(xiàn)在非常的慚愧，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)健全的身體，但面對(duì)困難和挫折時(shí)，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。

　　是智華老師讓我領(lǐng)悟了勇于面對(duì)困難的本質(zhì)含義，讓我也看到了我會(huì)為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力。我應(yīng)該學(xué)習(xí)智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時(shí)勇敢的面對(duì)，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對(duì)的精神。突然覺(jué)得自己很幸運(yùn)很幸福，以前在遇到困難的時(shí)候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現(xiàn)在想想，其實(shí)也沒(méi)有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對(duì)，也能戰(zhàn)勝。因?yàn)槿松牡缆凡皇瞧教埂⒁环L(fēng)順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對(duì)待每一次挫折，這樣才會(huì)越挫越勇。而我自己也要快樂(lè)地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對(duì)生活。自己的命運(yùn)也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過(guò)得很精彩。我也知道半年后的實(shí)習(xí)中，肯定會(huì)遇到很多困難和挫折，但現(xiàn)在我認(rèn)為不管以后會(huì)遇到多大的困難，我也會(huì)像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對(duì)困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，把困難當(dāng)成一次次鍛煉，只有這樣才會(huì)有新的希望出現(xiàn)。這樣成功的大門(mén)才會(huì)為我而敞開(kāi)。

　　智華老師的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)。智華老師用她的經(jīng)歷感動(dòng)著我，讓我一次次為她鼓掌，同時(shí)也激勵(lì)著我，讓我面對(duì)困難不會(huì)退縮。所以我們要相信，不管你的命運(yùn)如何，只要勇敢面對(duì)，勇于向前我們就能掌控自己的命運(yùn)，也就能成功!因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>

　　李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第2篇

　　生命·力量是李智華老師到我們學(xué)校演講的主題，說(shuō)的是李智華老師出生一百天后被大火燒掉雙手，6歲僥幸被老師收留，帶進(jìn)校園里上課，家里三千斤綠豆被偷，自己被哥哥罵，高中不幸失學(xué)，媽媽又去世，生活不能自理時(shí)，靠著漸漸學(xué)會(huì)用腳來(lái)做事和陽(yáng)光的性格堅(jiān)強(qiáng)的活到了現(xiàn)在的故事。李智華老師現(xiàn)在用腳就可以做所有有手的人能做的事，比如開(kāi)拖拉機(jī)、切菜、打電腦、梳頭、化妝、吃飯、喝水，還會(huì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，書(shū)畫(huà)作品也經(jīng)常得獎(jiǎng)。

　　李智華老師遇到困難也不輕易退縮，她小的時(shí)候，看見(jiàn)別的小朋友都有沙包，自己也想有一個(gè)，就用腳縫沙包，針把李智華老師的腳弄得鮮血直流，但她也堅(jiān)持了下去。有一天，李智華老師去壓水，她用盡力氣，水一動(dòng)不動(dòng)，她只得把身子也壓了上去，才壓到小半桶水，她提著水桶剛走了一段路，就被一個(gè)小石子絆倒了，李智華老師倒在泥漿中，水也倒了，她哭了起來(lái)，哭完后，她又繼續(xù)去裝水…..在“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”的信念中，李智華老師又獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)，通過(guò)20年的學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后她終于成為一名優(yōu)秀的研究生，并到了中國(guó)各地演講，贏得了很多人的喜愛(ài)。

　　我也要學(xué)習(xí)她那自強(qiáng)不息的、不怕困難的精神，把它們用在學(xué)習(xí)上，也能成為一名人才!

　　李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第3篇

　　3月19日，電影《隱形的翅膀》的原型、第三屆感動(dòng)內(nèi)蒙古人物候選人李智華為內(nèi)蒙古師范大學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行勵(lì)志演講。在互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，她用腳寫(xiě)下了“行勝于言”幾個(gè)字，以此來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生。

　　失去雙臂

　　1984年2月，通遼市扎魯特旗趙家堡村的李家又添了一個(gè)女兒，取名李智華。李智華的父親是個(gè)憨厚老實(shí)的農(nóng)民，母親患有間歇性精神病，常年服藥。李智華有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。他們家中所有的財(cái)產(chǎn)就是3間低矮的土坯房。不夸張地說(shuō)，李智華從小是靠喝小米粥、涼開(kāi)水長(zhǎng)大的。

　　在李智華“百天”的那個(gè)晚上，患病的母親再次走失。家人都急著出去尋找，而獨(dú)自在家的李智華半夜醒來(lái)后，身邊沒(méi)有一位親人，又哭又鬧的她用手打翻了身邊的油燈。頓時(shí)傾倒出來(lái)的燈火引燃了李智華鋪蓋著的被褥。等家人回來(lái)時(shí)，李智華幾乎被大伙吞噬了。

　　脫險(xiǎn)后的李智華雖然保住了性命，但永遠(yuǎn)失去了雙臂。她的頭及左臉頰也留下了永久的傷疤，就這樣，她成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。

　　苦練用腳拿杯子

　　沒(méi)有雙臂的李智華從懂事起，就感覺(jué)到自己的生活和別人不一樣。李智華發(fā)現(xiàn)，吃飯時(shí)，哥哥姐姐都是用筷子自己吃，而自己卻只能張著大嘴，等著別人喂飯。在和小朋友們玩耍時(shí)，有時(shí)候小朋友還嘲笑她沒(méi)有手，也不愿意和她玩。

　　5歲時(shí)，李智華看到別的孩子都嘗試著幫父母干家務(wù)，她也試著幫父親做飯。有一天，父親到山上干活，李智華不但沒(méi)有做成飯，還把灶膛前的柴火點(diǎn)燃了。當(dāng)父親明白了她的意圖時(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)怪她。“當(dāng)時(shí)，我看到父親眼睛紅紅的就背過(guò)身去了……”李智華回憶說(shuō)。

　　從此，李智華決定自己練習(xí)用腳喝水吃飯。就一個(gè)拿杯子的動(dòng)作，她用腳練習(xí)了1個(gè)多月，打壞了40多個(gè)杯子。

　　功夫不負(fù)有心人，她憑著股不服輸?shù)膭艃簩W(xué)會(huì)了用腳吃飯穿衣，還能熟練寫(xiě)字、穿針引線、駕駛四輪拖拉機(jī)、洗衣服、做飯、熟練操作電腦。”

　　求學(xué)之路

　　“1990年那年，李智華7歲，和她一同玩耍的孩子們都背起書(shū)包走進(jìn)了課堂。但是由于她的殘疾，她被拒之校門(mén)之外。之后，李智華就偷偷地跟隨哥哥姐姐來(lái)到學(xué)校，站在教室外“旁聽(tīng)”。夠不著窗臺(tái)，她就找來(lái)磚頭墊在腳下。

　　在一次課堂提問(wèn)中，老師提問(wèn)，全班竟沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能回答上來(lái)，此時(shí)站在窗外的李智華憋不住地喊道：“我知道!”李智華說(shuō)，當(dāng)時(shí)那個(gè)老師叫陶鳳華。陶老師來(lái)到教室外告訴她，答案非常正確。陶老師現(xiàn)場(chǎng)又考了她幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)果都是正確的。在教室外，李智華用腳給陶鳳華老師演示了她在家寫(xiě)作業(yè)的情景。

　　就這樣，李智華教室外的“旁聽(tīng)”回答為自己贏得了上學(xué)的機(jī)會(huì)：當(dāng)時(shí)拒收她的小學(xué)向她敞開(kāi)了大門(mén)。

　　初中畢業(yè)后，李智華考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)。可是又因?yàn)樯眢w狀況，李智華再次被拒之校外。為了實(shí)現(xiàn)再次入學(xué)的'夢(mèng)想，李智華不斷用腳給學(xué)校和媒體寫(xiě)求助信。最后，包頭市輕工業(yè)中專學(xué)校免費(fèi)錄取了李智華，她成了一名工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。3年后，她考上了西安歐亞學(xué)院，成了包頭市輕工業(yè)中專學(xué)校至今唯一一位考上大學(xué)的學(xué)生。

　　李智華在大專畢業(yè)后，又考上了該學(xué)院的專升本。同時(shí)，她又旁聽(tīng)西安交通大學(xué)書(shū)法系的專業(yè)課，同時(shí)又在校外補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化外語(yǔ)。2008年，李智華后考上了該校書(shū)法系的碩士研究生。

　　饑餓與助人

　　“我的初中年代幾乎是在饑餓中度過(guò)的!”回憶過(guò)去，李智華淚流滿面。上中學(xué)、大學(xué)時(shí)，為了給家里減少負(fù)擔(dān)，李智華就盡量減少自己的飯量：早上不吃飯，中午和晚上各吃一兩飯。上初中時(shí)，她的體重才45斤。

　　李智華說(shuō)自己雖然是不幸的，從小失去雙臂成為殘疾人，但同時(shí)她也是幸運(yùn)的，因?yàn)橛性S許多多的人都在關(guān)愛(ài)著她的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)時(shí)，西安歐亞學(xué)院每月還給她提供200多元的生活費(fèi)。對(duì)于社會(huì)給予自己的資助，李智華也在力所能及地回報(bào)著大家和社會(huì)。

　　2000年9月，李智華和姐姐在包頭學(xué)習(xí)時(shí)，姐妹倆每天的生活費(fèi)只有3元錢(qián)。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶因家貧面臨失學(xué)時(shí)，李智華和姐姐每月堅(jiān)持以他的名義給申家寄20元。2003年非典疫情爆發(fā)后，哥哥給李智華她們郵寄了300元，李智華卻把這筆錢(qián)給同學(xué)們買了防護(hù)用品。2006年，在得知13歲少女馬依曼患白血病時(shí)，李智華悄悄地將自己第一個(gè)月的工資助了馬依曼……