于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：1.父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
于丹《感恩教育》觀后感_第1篇
交往，如同茫茫大海上的燈塔;交往，如同無邊沙漠上的綠洲;交往，如同饑餓難忍時的食物……交往時十分重要的，是人生中必不可少的。那天，我觀看了于丹教授的講座，感觸頗深。
講座是關于交往的，于丹教授對中小學生交往情況進行了分析：現在的中小學生愛把自己鎖在家里，不愿與別人交往，本是該快樂嬉戲的時候，卻很少見到他們玩耍的身影。中小學生中54%的人認為交往不重要，他們更愿意看電腦與電視。36%的人更愿意與父母等長輩交往。只有10%的人有自己的朋友圈子。這充分的說明了現在的中小學生不懂的交往，不愿意交往。當我看到這時，我的心被深深地觸動了。我認為，交往是人生中必不可少的，通過交往，我們能交到許許多多的新朋友。我們可以從朋友身上學到我們身上所沒有的優點，正所謂：取人之長，補己之短。可以很好的提高自己。當我們快樂的時候，把快樂與朋友分享，會得到兩分快樂。當我們煩惱的時候，把煩惱與朋友分擔，煩惱會減少一半。當我們需要朋友時，朋友也會給予我們：在我們成功的時候，朋友的一句真心的鼓勵，會告誡自己不要驕傲;在我們失敗的時候，朋友的一句安慰，讓我們不氣餒，給予我們溫暖與希望。愛因斯坦說過：世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。這說明了交往是人生的重中之重。
這使我忽然想起一個故事：一位科學家為測試交往的重要性，找了學習相差不大的兩個中學生，同時轉到陌生的環境上課，其中一位性格很外向，很喜歡與人交往，而另一位則有一些內向，也沒有什么朋友。當他們兩個轉入這個陌生的環境上課時，都十分的不習慣，成績也快速滑下。過了一個月后，令科學家所震驚的是：那個外向的學生在下課時身邊聚滿了人，和他有說有笑，他的成績也提高很快;而那個內向的學生下課時孤零零的坐在那里，沒有一絲生機，他的成績也在繼續下滑。當科學家問那個外向的學生為什么成績上升的那么快時，他笑了笑，說：“在我成績下滑時，我結交了許多好朋友，他們給我講解我不會的問題，還給予我許許多多的鼓勵，我的成績自然開始提高。”而問到另一個學生時，他含著淚，說：“沒有一個人愿意和我玩耍，當我感到傷心難過與無助時，沒有人安慰我，我感到十分自卑……”通過這個故事，也告訴我們交往的重要性。
杰利密·泰勒說過：友誼是我人哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們災難時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛炬和改進。我們要學會交往，結識一些良友，會對我們的成長有很大幫助。因為交往是人生中的重中之重。
于丹《感恩教育》觀后感_第2篇
于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個“大寫的人”?怎樣做一個知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?
看到爸爸那兩鬂的`白發，心中的愧疚油然而生，我從前做的事太傷父母的心了，理解之后精神得以重生。
孝，是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。其實，不管是本分、傳統美德、還是義務都無所謂。難道沒有這些規定，我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當成一項工作，這是愛的行動，是本能的付出。現在，我們還小，在物質上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，同時自己也不要向父母提出過分的要求。當然，如果我們長大了，年老的父母也只是希望痑陪伴著他們，像兒時一樣，簇擁在父母的膝下，讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期，但是我們絕對不能以所謂的“逆反心理”為借口，去傷父母的心，我們沒有理由，因為父母為我們犧牲了青春，給了我們生命和太多的愛!
人生就是一本書，時間的手匆匆將它翻過，并不理會誰讀懂了，誰還在糊涂。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養成“想到就做”的習慣之后，你會發現你隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即刻辦妥。不論做什么事，都要堅定自己必勝的信念。面對困難，要學會冷靜，沉著思考，要以寧靜平和的心態來看待全局。然后，一步接一步，有系統地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機動靈活地處理事務，解決復雜多變的社會問題。我想這也是我在今后成長過程中應該做切實努力的方向。
朝陽，向天穹的額頂升起;
光明，將大地的陰郁驅盡;
生命，在光輝中誕生、延續;
在光明的世界里尋求希望的蹤影。
于丹《感恩教育》觀后感_第3篇
本周，陪兒子一塊觀看了于丹老師關于感恩教育的講座，收看期間心中也是一片感慨，即而發生共鳴，回頭看看兒子，他也是滿眼的濕潤，一臉的真誠感動。
看著已經高出自己許多的孩子，不僅想起了自己當年的身影，許多年以前，作為父母的兒子，我不也是曾經時刻緊跟在父母身邊，盡情的享受著父母之愛。在人的一生中，父母之愛是最簡單的愛，是一種人性化的愛，但又是最深、最偉大的愛。他們給予你生命，撫養你成人，一直到你娶妻生子、成家立業，但這還不算完，時常要看到自己孩子的模樣、聽到孩子的聲音，那種舔犢之情不禁讓人淚眼婆娑。
在那個以階級斗爭為綱的年代，自己家的成份被劃成了富農，作為富農家庭的成員是要享受與別人不一樣的“待遇”的。爺爺、奶奶及父親經常要挨批斗，干最苦最累的活。父親上學期間成績很好，卻不讓考好的學校，只好上了一所中專學校，但在上了一年后學校就因為學生要上山下鄉而解散了。但父親的性格是堅韌的，沒有學上就回家種地，即而生下我們兄妹四人，作為富農家的孩子，在別人眼里總是沒出息的主，人們總在背后指指點點：這一輩的人又完了。可父親卻總是說，兒孫自有兒孫福，他們不會比別人差的。
別人家的孩子早早的輟學務農，我們家里的人口多，但我們兄妹都在上學，這讓父母承受了太多苦痛與勞累，但他們從不報怨，用自己瘦弱的身軀承擔了一切勞作，為的是我們以后能有出息。而我們要做的只是完成自己功課。
那種艱辛歲月的是不能用語言表達得了的，但我們的成長過程卻是令人驕傲的，沒有打罵，沒有欺騙，也沒有斥責。有的只是父母無私的關愛。
現在我們都長大了，有了家室，各有自己的事業，在老家農村的父母自然也是每天都把我們掛在嘴上，他們是幸福的，因為在村里只有他們的子女在城里上班，是有“出息”的人，認為自己的苦沒有白吃，自己的累沒有白受，孩子的成就是他們最大的愿望，當然他們的愿望還不僅僅是這些，當他們的孫兒出生后，他們又把關愛延伸到了孫兒輩的人，像關心我們一樣成天在電話那邊“嘮叨”。
我時時被父母為我們所付出的愛所感動，這種感動是發自內心的，是終身難忘的。
對于自己的孩子，我希望他的成長過程是快樂的，也希望他經過磨練而長大成人，所謂成人就是成為人真正的人。希望你懷有一顆仁愛之心，能夠融于社會，愛護國家、關心他人，為社會能夠做出貢獻而又受人尊敬的普通人，這就需要你首先懷有一顆感恩的心，你需要感謝父母，因為他們給了你生命，撫育你成長;還要感謝另外一群人――老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;你要感謝你的朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝競爭對手，他們令你不斷進取、努力。你要感謝太陽，它讓你獲得溫暖;你要感謝大地，它讓你有生存空間;你要感謝江河，它讓你擁有生命的源泉。
學會感恩，是一種心態，一種品質，更是一種藝術。感恩是樂觀的。
教育一個孩子感恩應該從孝道開始，一個只有懂得孝敬父母的人才有能力愛周圍的人，才會真正擁有使命感和責任感，才會胸藏天下。一個連自已父母都不懂得感恩的人又怎么能去愛天下蒼生呢?每個人的生命，因為有愛的包圍，才會有希望，因為有愛的縈繞，才有了溫暖，因為有愛的牽絆，才有活著的動力。作為家長，我會將人間的至誠之愛給予孩子，希望他在快樂中成長、在成長中學習、在學習中去感悟生命真正的意義、明白人生的方向......
【于丹《感恩教育》觀后感】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/guanhougan/2348550.htm