《超級保姆》觀后感
《超級保姆》據說是英國一個家庭教育電視節目，后曾在美國ABC電視臺熱播。很新奇外國年輕人的家庭關系，他們的室內環境，他們的生活矛盾等。
超級保姆喬，是個胖胖的女人，不過人家身上多出來的除了肉肉，更多的是奇思妙想呵!對付那些難纏的小家伙，喬總是有著各種各樣的高招。幸福的家庭都有雷同，不幸的家庭卻有著各自的不幸。每個向喬求助的家庭，都是一副令人無語的糟糕狀。有的家庭，失去了媽媽，一米八九的老爸帶著三個梯子凳兒大小的男孩兒，最小的才兩歲，那種境況，不用說喬，我看著都心酸。是喬給這個家庭帶去了一絲光明，她用各種各樣的小手段和小技巧，引導這個囧老爸一步步走出困境，教會他和孩兒們怎樣相處，怎樣健康有序的生活。有些夫妻被孩子搞得八年不能同房，有些夫妻被惱人的小家伙弄得不停的吵鬧攻擊對方，甚至提出離婚，而喬總能從細節處發現問題所在，她像親人一樣，忍受和面對苦惱中大人和孩子的臭脾氣，卻像智者一樣，明白干脆地剖析出問題所在，并提醒和教會他們應該怎樣做，雖然每個家庭的情況不同，但她似乎總能找出適合每個家庭的一款措施。她在家庭的每個成員心中樹立規則、平等、責任、安全的意識，她更教會他們相互尊重和相互愛護。
我非常用心的看著，也在學習著。我想這些雖然離我的生活很遠，但也許哪天我會用得到，比如當我做了姥姥，和某人一起看顧我們將來的小狗狗時，說這話也不臉紅，灰灰，幸福的唻!不只是我哈，是某人經常會暢想那一天，人老了是不都會這樣，二胎不想要，就往下一輩兒想，無聊不無聊。灰灰。
有一個問題哈!我沒刻意地記住這個節目的時間，晚飯時打開電視，就時常碰到才看的，為什么百分之百求助的都是男孩子的家庭，貌似從沒見到過女孩子的家長求助，莫非這節目是專門為男孩家長辦嗒?其實這些男孩子和我們身邊調皮搗蛋的男孩子們才一樣呢!不過，我們一般都是一個，好家伙，節目里都是擁有兩三個男孩兒的家庭，我太佩服他們的爹媽了，他們是有多大勇氣養育這么多搗蛋鬼的。要說比較起來，像我們這樣一個娃，且是女娃的人，是有多幸福啊!計劃生育政策好哇!當然他們應該不會出現“失獨”這個社會問題，人口老齡化狀況也會相對弱化，但我看到這些家庭的父母一腦門兒官司，也很可憐很無助很疲憊。幸虧有喬這個胖天使。
喬的手段和態度有時真是強硬，她的懲罰措施一般是罰坐，或關禁閉，對于好動的小男孩，這無疑是一項殘忍的懲罰。還有孩兒叼奶嘴成癮影響牙齒健康，孩子兩三歲用紙尿褲而不要上廁所，這在我們這兒也不常見。獨立睡覺在我們這兒貌似多數也是大人的問題，看著孩兒們大哭大叫，老爸老媽們幾近崩潰，我看著心疼聽著也刺耳呵!可又有什么更好的辦法呢?喬不僅教家長怎樣做，且站在孩子的立場指出了家長的問題，也提醒他們保持冷靜，懲罰不是目的，共創和諧溫暖有愛的家庭氣氛才是關鍵。
《超級保姆》觀后感
近日，《財經頻道》連續播放《超級保姆》教育節目，感覺真的是久旱逢甘霖，太過癮了!我認為有以下幾點可以思考和借鑒：
一、規則意識。規則能讓孩子知道什么是對的什么是錯的，規則讓生活有目的、有計劃，具有規律性，否則將雜亂無章。一個家庭之前之所以混亂，往往是因為他沒有一定的規則，各行其是，權責不明。制定規則后，每個人都能參與其中，都有自己的義務和權利，父母像個父母的樣子，孩子像個孩子的樣子，各守其分，做自己該做的事，說自己該說的話，家庭中就常常出現快樂、和諧的局面。
二、平等意識。尊重是平等的前提，每個人都要有禮貌地對待對方。幸福家庭的平等體現在日常生活中的每個細節，父母跟孩子說話時語氣說平等的，——蹲著說話，眼睛保持跟孩子平視，讓孩子感到心靈上的平等。犯錯時，父母和孩子一樣，也要按照既定的規則進行處罰。
三、責任意識。違反規則就要受到懲罰，并且道歉，讓孩子從小就知道什么是擔當，什么是責任，該干什么，不該干什么，都要做到心中有數，責任意識則在不知不覺中產生。
四、安全意識。孩子在馬路上亂跑，或不聽父母的指令;家里門沒有鎖，孩子隨意出入;等等，都可能危害到孩子的安全。每當遇到此類情況，超級保姆都會向孩子的父母提出嚴重警告，并耐心指導孩子該如何做。很顯然，讓孩子從小培養安全意識意義重大。
五、愛的意識。處罰結束后，父母都要擁抱和親吻孩子，并解釋處罰他們的原因，讓孩子知道父母這樣做是愛他們的。是啊，如果只有懲罰而沒有擁抱和親吻則有可能會傷害孩子幼小的心靈，多么美好的收場!
六、文明意識。無論是在家庭里還是社會上，暴力總是粗魯、不文明的表現。在《超級保姆》里，處處體現不體罰孩子，只是讓孩子靜坐、或站在一個地方，冷靜、思考自己所犯的錯。父母用溫和的語調指出孩子的錯誤，而不是指責，這樣可以讓孩子獨立思考，獨立意識得到啟發，對孩子來說，這種方式容易接受，所以家庭關系就會趨于緩和。因此說，這是一項文明的處罰措施，既讓孩子意識到違反規則就要受到懲罰，又要給孩子面子，精神上不受到傷害，值得借鑒!
《超級保姆》觀后感
認真觀看了幾集何老師推薦的《超級保姆》，觀看之后，令我受益匪淺。雖然劇中的家庭都是多子女家庭，但一樣有很多育兒的道理值得我們深思。下面，我從如下幾個方面談一下我對家庭育兒的感悟。
一、育兒，需要家庭成員共同參與。
很多人認為，教育孩子的主要責任是媽媽的，少與或者不與其他成員有關。孩子媽媽確實應當承擔教育孩子的主要責任，這種責任無可推卸。作為一名要工作的職場媽媽，我努力把自己工作之外的時間盡可能地給予我的孩子，享受每天晚上七點半到十點的兩個半小時的黃金親子時刻。周末的時間，我的一切活動都與孩子有關，讓孩子盡情享受媽媽的陪伴和關愛。
但是，家庭中的其他成員一樣也應該承擔起教育孩子的職責。爸爸的育兒參與對于孩子的成長非常重要，男孩子的陽剛性格，女孩子的安全感，大多來自父親的影響。丁涵玥的爸爸是個很負責的`爸爸，他會盡可能的抽出時間陪孩子讀書做游戲。我們夫妻在育兒方面分工明確，需要思考、耐心細致的游戲由媽媽來負責，鍛煉膽量、鍛煉身體的游戲由爸爸來進行，丁涵玥對于這樣的分工也非常適應，很喜歡這種游戲模式。我們夫妻都具備獨自照顧孩子的能力，都會給孩子洗澡穿衣做飯游戲，一個人不在家時，另一個人一樣可以把孩子照顧得井井有條。
孩子父母共同參與育兒，有一個問題就需要格外注意，就是一定要遵從“教育一致”的原則。孩子犯錯誤，一個家長批評孩子時，另一個一定不要求情或者對批評者發火，這樣一來會造成孩子思想上對是非的錯亂，二來會讓孩子把袒護自己的那個人當做保護傘，不利于對孩子進行教育。夫妻倆在教育孩子的根本思想上是要一致的，培養孩子的生活習慣和性格養成方面必須是一致的，這樣，才不會讓孩子在情感上錯亂，弄不清究竟要怎樣。
二、規矩，才能讓孩子健康成長。
一個孩子，只有擁有良好的秩序感才能有良好的性格和生活習慣。在家庭中，合理的制定規矩，才能讓孩子擁有良好的秩序感，這對孩子的健康成長是非常重要的。
我們給丁涵玥制定的規矩，包括：進門要自己脫大衣、換拖鞋、盡量自己穿脫衣服、自己刷牙洗臉、自己吃飯等自理能力;玩具玩完之后要從哪里拿的放到哪里去;不經大人同意不可以翻爸爸媽媽的東西和抽屜;大人告誡過的危險行為和危險事物不能觸碰;看電視要控制好時間，不能超時等等。這些規矩，丁涵玥大多遵守的很好，基本能自己做到，偶爾出現做不到的情況，我們加以提示和警告，也能做的很好。
可能有人會認為，規矩這個東西，會把孩子管的過于嚴格，不利于孩子的健康成長。事實上并非如此，合理的制定規矩，只是讓孩子健康、安全的成長，養成良好的生活習慣和自理能力。
丁涵玥很喜歡和我玩兒“上幼兒園”的游戲，她當媽媽，我當老師，家里的玩偶們當小朋友。她把小朋友送到幼兒園交給我，我帶著孩子們開始一天的幼兒園生活。她會提示我該干什么了，該干什么了，如果我不小心把順序和環節弄錯了，她就會批評我：老師，你還沒讓小朋友吃飯呢，怎么就睡覺了?由此可見，丁涵玥對于幼兒園生活的每個環節都非常熟悉和適應，感 謝老師用合理的規矩讓她的生活很有秩序感，非常規律。
三、接納，讓孩子宣泄她的負面情緒。
是人都會有負面情緒，大人尚且如此，何況孩子。在孩子出現急躁、緊張、不適應等負面情緒時，家長一定要接納孩子的負面情緒，給予孩子足夠的陪伴，讓孩子擁有足夠的安全感，讓孩子在克服負面情緒的過程中，完成一次情緒變化的征程，這對于孩子的心智發育特別重要。
我很喜歡一個詞，叫做“共情”，就是當孩子出現緊張、不安、焦慮等情緒的時候，家長一定要理解孩子的這種情緒，不要阻止他們發泄自己的情緒，而是要盡可能的理解他們這種情緒，并告訴他們“媽媽理解你，媽媽知道你有點緊張，你很害怕”，孩子在這樣的話語的鼓勵下，會覺得自己并不孤單，媽媽很理解我的這種情緒，然后會對戰勝這種情緒充滿了安全感和自信。但如果孩子在發泄情緒的過程中，出現了傷害自己、他人的方式，家長要給予干預，采用無害的方式。
丁涵玥剛上幼兒園的第一個星期，很正常的出現了焦慮情緒。她的表現就是急躁、愛發脾氣、大哭，總念叨：我不要去幼兒園。那一周的周五凌晨四點，丁涵玥把我叫醒，哭著對我反復說一句話：媽媽你別送我去幼兒園了，你送我去陳奶奶家吧。看著情緒幾近崩潰的孩子，我也很崩潰，我只能對她說：好，同同，咱們等天亮再說。在她適應幼兒園的一周時間里，我們從沒說過“不送幼兒園了”類似的話，而是陪著她順著她讓她發泄。我對她說：同同，媽媽理解你，幼兒園的老師和小朋友你不熟悉，所以你會不喜歡去，媽媽理解你。但慢慢你就會和大家熟悉起來，這個過程你必須自己撐過去，慢慢的就會好了。后來我們給同同看了一期巧虎，教小朋友熟悉幼兒園的，后來還答應她只要同同乖乖上幼兒園，媽媽就給獎勵。第二周，同同就愛上了幼兒園，現在，每天回家都念叨幼兒園的老師和她的好朋友。
接納，疏導加合理的獎勵，丁涵玥很快適應了幼兒園。
在孩子有負面情緒的時候，不要阻止他們，要讓他們發泄，通過發泄，孩子可以讓不良情緒宣泄出去。再加上家長的陪伴和共情，孩子就會有勇氣和力量將負面情緒慢慢疏導掉，讓積極的情緒戰勝負面情緒，完成一次情緒的鍛煉，有助于身心發育。
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