布拉德科恩是妥瑞氏癥患者，會(huì)不自覺(jué)的肢體抽搐和發(fā)出怪聲，小時(shí)候一直被人們另眼看待，同學(xué)們時(shí)常欺負(fù)他嘲笑他，每個(gè)老師也無(wú)法容忍他上課時(shí)不斷發(fā)出怪聲多次要求其離開(kāi)班級(jí)，他的父親也是感到羞恥當(dāng)他在眾人面前總是不自主的發(fā)出怪聲......到一位叫做梅爾的校長(zhǎng)在學(xué)校音樂(lè)會(huì)上向全校說(shuō)明一切，布拉德才開(kāi)始真正被大家理解，接受，而梅爾校長(zhǎng)也改變了小布拉德,讓他立志成為一名教師。
觀《請(qǐng)叫我第一名》有感
每個(gè)孩子都想得到第一名的稱號(hào)，竟然還真有人拍了一部電影，名為《請(qǐng)叫我第一名》，我光看這名字就很好奇，于是，帶著問(wèn)題，迫不及待地看了這部電影。剛看到前半段，覺(jué)得有些忍俊不禁，因?yàn)橹鹘强贫骺偸菚?huì)不自覺(jué)地發(fā)出一些怪聲，引來(lái)周圍人的哄堂大笑和異樣的眼光。而到了后半段，劇情卻開(kāi)始令人覺(jué)得有一些傷感?？赐耆坑捌?，我思緒萬(wàn)千……
主角科恩很小時(shí)就患有妥瑞癥，總會(huì)不自覺(jué)、不受大腦控制地發(fā)出狗的吠叫、兔子的咀嚼聲和類似鼓聲的怪聲音。學(xué)校的老師和其它同學(xué)甚至他的爸爸都以為他是故意搗亂。但當(dāng)他的校長(zhǎng)在全體同學(xué)面前介紹他及他的妥瑞癥后，信心重新回到他身上，他從此有了一個(gè)教師夢(mèng)。長(zhǎng)大后，他為了找一份老師的工作，去了能去的每一個(gè)學(xué)校面試。他每次都會(huì)坦然地說(shuō)出自己身體的問(wèn)題，不過(guò)，有人介意，也有人最終接受了，最后，憑借自己的不懈努力，他接手了山景小學(xué)的二年級(jí)。他真誠(chéng)的教學(xué)方式獲得了小朋友的喜愛(ài)，最后，他竟然被評(píng)為所在區(qū)的優(yōu)秀老師。在獲獎(jiǎng)發(fā)言中，他很真誠(chéng)地說(shuō)：“你們都聽(tīng)見(jiàn)我發(fā)生的這些怪聲了吧!我有妥瑞癥，但我要謝謝它，他讓我明白，人需要坦然，正確地面對(duì)自己的缺陷，而不要輕易被它打敗!”這句話，讓我聽(tīng)了很有感觸。
科恩有“妥瑞癥”，我呢?我有“拖拉癥”。干事總是很慢，拖拖拉拉地，為此事，我沒(méi)少挨批評(píng)?？贫鲗?duì)自己的毛病是控制不了的，那是因?yàn)樯窠?jīng)元不受他的大腦控制，可我的毛病，是可以控制的，我的每條神經(jīng)都很完好，對(duì)比起來(lái)，我卻沒(méi)有下意識(shí)地去控制自己不再拖拉。科恩有沒(méi)法醫(yī)治的病在身，可他還是取得令人意想不到的好業(yè)績(jī)，我擁有自控能力，卻提高不了成績(jī)，那是因?yàn)槲腋揪蜎](méi)有想過(guò)去克服和面對(duì)自己的拖拉。
看了這部影片，我也終于明白，其實(shí)一個(gè)人必需學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的缺陷時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，就像影片中的科恩，他雖然有病，可他有教學(xué)的天賦，最終，他不也成功如愿了嗎?認(rèn)識(shí)自己，找到屬于自己的位置是很重要的，我相信我也能找到自己的位置，也許會(huì)一次又一次失敗，也許會(huì)一次又一次受到挫折，但不放棄，就一定會(huì)有機(jī)會(huì)。
《叫我第一名》觀后感
這是一個(gè)普通的夢(mèng)想——成為一名小學(xué)教師。然而對(duì)于這個(gè)先天患有妥瑞癥的男孩，卻很難，但他以他的執(zhí)著最終成為了一名優(yōu)秀教師，他的學(xué)生非常喜歡他。妥瑞癥是種罕見(jiàn)并且至今無(wú)任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾病。
開(kāi)班之前，他把教室布置得像個(gè)小花園，從門到窗臺(tái)，每個(gè)角落，每個(gè)細(xì)節(jié)，面面俱到。用心做了每個(gè)孩子的'名字卡片，并放著孩子們的照片，一張一張整齊排好。把自己的寵物，兔子“姜餅”也一起帶去教室。多可愛(ài)的班主任啊!終于，興奮地等到了開(kāi)學(xué)的那天，站在教室門口看著孩子們蹦蹦跳跳進(jìn)來(lái)，門口貼著他親手繪制的標(biāo)語(yǔ)“歡迎來(lái)到布萊恩老師的班”。這是他夢(mèng)想的起點(diǎn)。上課了，他讓孩子們提問(wèn)，關(guān)于新老師的“怪異特點(diǎn)”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問(wèn)必答，即使孩子們會(huì)取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，對(duì)或是錯(cuò)讓孩子們從內(nèi)心體驗(yàn)。而并不是強(qiáng)迫他們接受任何既定概念。并允許他們保有自己的特點(diǎn)，鼓勵(lì)，并且開(kāi)導(dǎo)。
對(duì)于這樣一個(gè)用心在教導(dǎo)，用心在關(guān)愛(ài)著自己的老師，無(wú)邪的孩子們很快就喜歡上了他。布萊恩說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽兊难酃獠灰粯?，他們不?huì)覺(jué)得你不能做什么，他們會(huì)想看，你要做些什么。他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是溫暖的陽(yáng)光，而他的啟發(fā)是灌溉的雨水。這樣的環(huán)境下，不管是怎樣的小苗苗，都能以最快速最茁壯的方式成長(zhǎng)。所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進(jìn)老師獎(jiǎng)。然而，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，卻由于情緒激動(dòng)，又開(kāi)始無(wú)法克制不斷地發(fā)出怪聲。臺(tái)下的母親開(kāi)始擔(dān)心，此刻，從不看好兒子教師夢(mèng)的父親，握住了母親的手，眼神堅(jiān)定并微笑著說(shuō)：“他可以的。”
沒(méi)錯(cuò)，他是可以，不僅是他的父親，馬上也讓眾人領(lǐng)悟到了他的受之無(wú)愧。當(dāng)被問(wèn)及自己如何面對(duì)妥瑞癥的人生時(shí)，竟然是孩子們搶著為他回答了一切。二年級(jí)的小學(xué)生們有禮貌地競(jìng)相舉手發(fā)言，句句在理，語(yǔ)出驚人。那全是因?yàn)樗麄冇幸晃贿@樣執(zhí)著于教好他們的妥瑞癥老師。電影最后，布萊恩在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)，不管發(fā)生什么，都不要放棄追尋自己的夢(mèng)想。
作為一名幼兒教師，只要心里有孩子，孩子就能感受到，我要把愛(ài)的陽(yáng)光播灑到每個(gè)孩子的心田，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
《叫我第一名》觀后感
如果有個(gè)人一邊發(fā)出狗吠一樣的聲音，一邊做著各種奇怪的抽搐動(dòng)作，然后微笑著對(duì)你說(shuō)：“我的志向是要做一名教師。”你會(huì)怎么想?我的第一反應(yīng)是：天哪，這太不可思議了，這不是要自取其辱嗎?
可就是這樣一個(gè)人，由于他的頑強(qiáng)不屈，在被25所小學(xué)拒絕之后，終于成功地被第26所小學(xué)聘任。不僅如此，工作的第一年，他就獲得新晉教師評(píng)選“年度最佳教師獎(jiǎng)”。
他是一個(gè)真實(shí)存在的人，叫布拉德，美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》就是根據(jù)他的自傳改編的。6歲那年，他得了妥瑞氏癥——一種會(huì)無(wú)法控制地發(fā)出噪音并產(chǎn)生抽搐的疾病。老師講課時(shí)，他緊緊地咬住鉛筆，但是沒(méi)有用，他越想集中注意力，就越控制不住自己，考試時(shí)情況更為嚴(yán)重。同學(xué)罵他笨蛋、怪物。
看完這部片子觀后感，我一直在想，這個(gè)充滿正能量的人究竟是如何煉成的呢?
從影片里可以看出，這首先要?dú)w功于他的媽媽。他的媽媽無(wú)條件地愛(ài)他，無(wú)條件地信賴與支持他，對(duì)他的沮喪總有最恰當(dāng)最積極的反應(yīng)，對(duì)他的痛苦也給予最及時(shí)最溫暖的安撫。
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