不該丟失的微笑的高中作文
現(xiàn)在的社會(huì)，人人都提倡自尊、自信、自立、自強(qiáng)，而有的人卻因?yàn)檠矍袄娑艞夁@所謂的一切，丟掉這本不應(yīng)丟掉的東西，而他卻渾然不知。
不知不覺(jué)地，想起幾天前的一件事：
這一天，媽媽讓我去買東西，走在回家的路上，我看見一個(gè)老爺爺坐在地上，身上的衣服破碎不堪，光著腳，皮膚粗糙得已不成樣子，戴著一個(gè)黑色的眼鏡，拿著一根彎曲的拐杖，照這樣看來(lái)，他應(yīng)該是一個(gè)盲人，在他的面前放著一個(gè)破碗，里面大概有幾十元錢，難道他在以乞討為生嗎？他沒(méi)有親人或孩子嗎？一連串的問(wèn)號(hào)圍繞著我，便忍不住要上前詢問(wèn)。
就在這時(shí)，一個(gè)穿著得體的叔叔給了老爺爺100元錢，并向他詢問(wèn)了我所困擾的問(wèn)題，聽了他們的對(duì)話我才知道，原來(lái)老爺爺?shù)睦习樵谌ツ昃鸵讶ナ溃⒆右渤隽藝?guó)，沒(méi)有再回來(lái)，他自己又是個(gè)盲人，不能自食其力，所以迫不得已才來(lái)討飯。聽到這里我十分感動(dòng)，等那位叔叔走后，我便攥著僅有的五元錢向那老爺爺走去。可就在這時(shí)，老爺爺也起身轉(zhuǎn)進(jìn)了巷子里，我便十分好奇地跟了上去，只見那位老爺爺摘下眼鏡，從碗里拿出錢來(lái)一張一張的細(xì)數(shù)著，好像生怕少了一張半張似的，這時(shí)我才明白，原來(lái)他是個(gè)騙子，根本不是什么盲人，而他的那些故事呢？也是編出來(lái)的吧。
就在我還余驚未定時(shí)，他已經(jīng)把錢數(shù)完收好，捧著空碗繼續(xù)坐在原地乞討著，看他戴著眼鏡，拿著拐杖的樣子，實(shí)在像一個(gè)小丑，而更可憐的是我們都被他的外表給欺騙了，而且還因心軟施舍給他錢。
想到這里，我憤憤的走到他的面前，對(duì)他說(shuō)：“好好這樣做下去吧，終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有多可笑。”說(shuō)完把我僅有的五元錢扔到他的碗里，然后頭也不回的離開了，留下的只是他迷茫的眼神與孤單的背影……
就在回頭的`那一刻，我哭了，不知道自己落淚的原因，只知道心里痛得很難受。
那個(gè)老人貧窮不是因?yàn)樗奈镔|(zhì)生活不夠充裕，而是因?yàn)樵谒木袷澜缋餂](méi)有了多少存款……因?yàn)樗麃G掉了自己的自尊，他把自己的自尊當(dāng)作貨品出售，只不過(guò)，他做的是賠本生意。自尊，是我們?nèi)松凶钪匾臇|西，它往往會(huì)引導(dǎo)你走向成功，所以，請(qǐng)不要丟棄它，因?yàn)樗鼰o(wú)價(jià)……
泱泱大國(guó)，中華上下五千年；滔滔文化，匯聚中華。
——題記
曾記否？草、行、楷、隸書；曾記否？筆、墨、紙、硯文房四寶；曾記否？唐詩(shī)、宋詞、元曲文化。
草、行、楷、隸
是誰(shuí)在執(zhí)筆下書草、行、楷、隸？
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)很少有人會(huì)寫草、行、楷、隸書了，這些匯聚了幾千年的文化就這樣消然沉寂了，我們用電腦打字，用手機(jī)發(fā)短信，打電話，卻將他們冷落了。我們?cè)诿β档臅r(shí)代生活中為追求快，追求便捷，將它們拋棄了，我們的祖先一次次改進(jìn)，一次次用心去將它們創(chuàng)造出來(lái)，我們卻把他們拋棄了。
一次，我問(wèn)上小學(xué)五年級(jí)的妹妹，什么是草、行、楷、隸書，她一臉茫然的看著我，搖了搖頭，我不禁啞然，這些悠久的文化，我們能舍棄嗎？
筆、墨、紙、硯
深夜執(zhí)筆在燈下，飄飄灑灑下幾個(gè)毛筆字是何等舒適啊，可我們，不能了。
我們盲目的追求時(shí)尚、前衛(wèi)、個(gè)性，卻把我們的傳統(tǒng)給遺忘了，何時(shí)才能再鋪紙疾書，讓剛勁秀美的字躍然紙上。
筆、墨、紙、硯，它們經(jīng)歷了五千年的挑戰(zhàn)，到了我們這一代，卻……難道，我們就可以舍棄么？
唐詩(shī)、宋詞、元曲
聽，是誰(shuí)在吟那“水光瀲艷睛方好，山色空蒙雨亦奇”？是誰(shuí)在吟那“渭城朝雨
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