生活中的樂趣高一作文
生活，不論高貴與低賤，它同樣會容納每一個人。小編收集了生活中的樂趣高一作文，歡迎閱讀。
第一篇：生活中的樂趣
“董浩然，這是你的證書。”曹老師高興地說，然后把葫蘆絲等級證書發給了我。
我雙手捧住證書，仔細端詳著封面，金黃的大字在墨綠色的襯托下格外顯眼。這可不是普通的證書，第一這是當時葫蘆絲最高等級證書;第二，我為它付出了兩年多的努力。
我的葫蘆絲之路是從二年級開始的。有一天，媽媽說學校請了幾位樂器老師，其中有葫蘆絲，讓我去看看。我曾看到過別人吹：兩手握著葫蘆絲，手指在音孔上跳動，發出動人的音樂。我一時興起，就答應去看看。
來到報名處，媽媽給我報了名，老師給我發了一個葫蘆絲，讓我們幾個同學去練習低音5。我拿起葫蘆絲，把手指按在指孔上，深吸一口氣，嘴對住葫蘆絲的吹口。吹了下去，葫蘆絲立刻發出低音5的聲音。
哈，原來這么簡單!我接著胡亂吹了幾下，決定要吹出點成就。我把想法告訴媽媽，媽媽說我的想法是好的，但成就不是“吹”出來的，而是刻苦的練出來的。
兩個月過去了，我已經學會所有的發音了。要進入氣息練習、手指練習、舌巧練習了。剛開始，我還能吹的靠點譜，但技法越來越難，每次吹，吹著吹著就掉了隊——開始瞎吹。不光是我，好多同學都跟不上，有幾個直接不學了。
為了能夠為將來考級打好基礎，我在家里開始了“魔鬼”訓練：顫音為了有波幅感，手指盡量伸直，練一會兒，手指就無法彎曲;打音的練習，手指必須高度緊張，如果沒有打音，曲子就沒有節奏，我每次練得手指酸酸的;吐音我最不熟練，于是我每天都把舌頭吐幾百次，來增加靈活性。
別的同齡人都在樓下玩耍，雖然我也想，但每次都盡量控制住自己。漸漸的，我成為了老師最欣賞的學生之一。
暑去寒來，寒來暑去。一年又過去了，我們又要面對一個巨大的挑戰——考級。
我要在一個月里背會考級的譜子，并把它練熟，技巧全部掌握。那時，正值夏日，我拿著葫蘆絲吹一會兒，就會汗流浹背，豆大的汗珠滴到葫蘆絲書上，與此同時，又有幾位同學不學了，在這樣的艱苦努力下，一個月過去了，迎來了考級的那一天。
在考級點那兒，我看著那一個個表情嚴肅的評委，不免有些緊張，心想：今天我能發揮好嗎?萬一沒吹好怎么辦呢?轉過來一想：功夫是不負有心人的，我做了那么多努力，一定會成功的。想罷，便走進了葫蘆絲考場。
我是最后一個上場，看著一位位同學吹完，心想：我一定要比他們更好。
“董浩然，0368號上場。”在老師的注視下，我輕松的走到評委面前，鞠了一躬，然后開始吹了起來。評委跟隨著我吹出的動人旋律打著拍子，時而低沉、時而高亢，在評委的鼓掌聲中我吹完了最后一音。
十月份，當老師拿著一摞證書的時候，我緊張萬分：我能考上8級嗎?可是曹老師第一個就念到了我的名字，我高興極了，我把兩年多的汗水，盡情揮灑在了這本證書上。
證書到手了，不代表我的水平已達到了最高等級，雖然現在五年級課程很緊，但是我要每周抽時間繼續練習，熟能生巧，讓吹葫蘆絲成為我學習生活中的一種樂趣兒，讓我的生活更加豐富多彩!
第二篇：生活中的樂趣
人的一生，需要很多物質。它包括吃、穿、住、用、行，我們固然不能缺少它。
人活著，就是為了更好地生活。每一個人都希望自己擁有更多的東西為己所用，但往往這是不能如愿以償的。
人生，不如意事，十之八九。許多人喝同一口井水，但，不同的是，有的人用的是金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人索性用手捧著喝。大家都為了解渴，只是取之辦法不同而已，卻有人認為這也體現了人的地位。用金杯玉盞之人覺得自己富貴了許多，用泥瓷之人則會覺得自己貧賤了許多，只有那個用手捧著喝的才痛快地說：“好解渴啊!”其實，盛水的器具并不能顯示了地位的高貴與貧賤。真正高貴的是你喝上更甘甜的'水。
社會在進步，時代在發展。物質越來越豐富，人們的精神物質卻越來越貧乏。有人喜歡享受實物帶來的樂趣，這樂趣并非是心靈琴弦上發出優美的樂音帶來的。它是短暫的，不能永貯心間。有人喜歡享受精神物質帶來的樂趣，這樂趣才真正顯示了人的高尚品質。“不為五斗米折腰”之所以被傳為佳話，是因為陶潛喜歡享受精神樂趣，是他愛丘山，不愿與世人同流合污而做出的壯舉，回歸自然，體驗本真。
生活本就是這樣，有人為了名利，拼得你死我活，為了名利，有人不惜犧牲友情、親情，這種執著，這種不達目的誓不罷休的執著則足以讓世人仰仗。但，有人，卻拋棄庸俗的想法，放逐名利，淡泊寧靜?；蛟S只有拋棄世俗的雜念，才能不為名利熏心。就算日子過得清貧，但過得自在、輕松，雖然會為了生活而愁悶。
生活，不論高貴與低賤，它同樣會容納每一個人。生活，就像喝的水，不同的人則會有不同的體會或感受。只要你能品出生活的原汁原味，你就真正的活過，否則，活著的軀殼，就如行尸走肉的軀體。只要能喝上更甘甜醇烈的水，你就能真正享受生活。生活的附屬品不能彰顯真正的高貴，真正的高貴不是舉起的酒杯。
第三篇：生活中的樂趣
我贊美生活中那無窮無盡的樂趣。
早上，和煦的晨光輕輕地撫摸著我的臉龐，我披著朝霞來到院子里，開始一天最重要的晨練。
“一、二、三、四、五、六、七、八;二、二、三、四、五、六、七、八……”耳畔響起鳥兒們歡快的晨曲，身上沐浴著霞光，揮手虎虎生風，踢腿剛勁有力，渾身就像有使不完的力氣，鍛煉身體使我聰慧機敏，使我精力旺盛，我的腦子里忽地閃過一個念頭——晨練真好!
來到學校，同學們正在不知疲倦地朗讀文章，我也身不由己地參與其中，抑揚起伏的音調響徹校園上空，腦子里回蕩著作家們的精妙絕倫的語言，胸中升騰起一股豪氣，連周圍的人也受到我的感染，一下子心情愉悅起來，境界也得到了升華，口中自然而然地發出一聲贊美——讀書真好!
放學后，學生的課外生活多姿多彩——有的留守教室加班加點，有的徑直去食堂打飯，有的趕往球場占個場地打球，有的急急忙忙回家幫忙……我喜歡在操場上與同學們打球比賽，不論是輸是贏，我都能收獲開心，因為旁邊就有圍觀的女生，還有不少我忠實的支持者，在這樣的環境中，誰還計較輸贏?頓時一種感覺便油然而生——鍛煉真好!
吃過晚飯后，我往往獨自一人去江邊散會兒步，在晚風習習中揮揮手，抬抬腿，觀江心星月夜景，聞三江交匯氣息，聽昆蟲合奏夜曲，賞婦女優美舞姿……于是一聲感慨情不自禁地發出——散步真好!
回到家，走進自己的書房，手捧一本名著，靜靜地品讀，往往一坐就是一兩個小時，讀書的樂趣源于對生活的理解與感悟，書看完后，躺在床上，一邊回味著書中的精彩片段，一邊靜靜地傾聽窗外自然界的聲響：或春雨的沙沙，或夏雷的迅猛，或秋風的蕭瑟，或冬雪壓枝的喀嚓……偶爾有幸也能享受得到貝多芬的《命運交響曲》，柴可夫斯基的《天鵝湖》……此時，我總是不由自主地輕聲歡呼——生活真好!
生活真好，每天都這樣，總有享受不完的樂趣，我愛生活……
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