艷麗的花朵，有了粗枝綠葉的襯托，變得更美，更鮮艷;如今的全世界，因為有了我們的鉆研創(chuàng)新，變得美麗，絢爛，發(fā)達。

　　文學家魯迅曾說過，想擁有喬木，想看漂亮的花朵，就一定要有好土;沒有土，便沒有花木。創(chuàng)新之花的絢麗綻放，也一樣離不開適合生長的“好土”。2015年10月5日，藥學家屠呦呦成功的經(jīng)歷告訴我們，一個創(chuàng)新項目需要從基礎研究到實際運用，除了時間的積累，還面臨著重重風險。所以，我們就必須要營造一個允許試錯、寬容失敗的環(huán)境，還要注重打造一個良性機制，這樣就可以激勵更多人釋放創(chuàng)新智慧!無論在學習，還是在生活上，我們都應該學會創(chuàng)新，讓自己更上一層樓。

　　記得一節(jié)數(shù)學課上，老師在黑板上出了一道很難的題目。同學們看完題目后，就開始寫寫畫畫起來，嘴里還不時喃喃地嘟囔著，好像下了決心要把它做出來。老師站在講臺上等待著：一分鐘，兩分鐘……過了一會兒，我冥思苦想，得出了答案。我自信地環(huán)顧四周，有一些頭腦靈活的同學也做出來了，紛紛舉著手。忽然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，而且都是第一個做完的，怎么這次連我都能做出的題，他怎么不會做?我?guī)е苫笄屏饲扑牟莞灞荆粗厦媲迩宄貙懙拇鸢福麉s還在刷刷刷地寫著。我碰了碰他，不解地問：“你在干嘛呢?都會寫干嘛還不舉手?”“我在想有沒有更簡便的方法，我要創(chuàng)新!”他平淡地回了我一句。我不以為然地沖他吐了吐舌頭。數(shù)學老師開始講評了，講完后，說：“這道題只有一種解法。不對的自己改正。”“不，老師，還有一種!”同桌舉起手大聲地說道。只見他自信地為全班講述著另一種解法，同學們和老師聽后，都紛紛豎起大拇指，贊不絕口。這難道不是創(chuàng)新嗎?

　　來吧!讓我們一起來創(chuàng)新吧!讓全世界變得更加美麗，更加發(fā)達。讓我們在學習中，生活中存在更多的好學多問，鉆研創(chuàng)新的精神!為實現(xiàn)中華名族偉大的中國夢奮斗，努力!并且，要把好學多問，鉆研創(chuàng)新的精神發(fā)揚廣大!