下面是小編整理的2017年高考作文指導(dǎo):如何才能為高考作文增加文采,歡迎閱讀。
第一招:底蘊(yùn)成句
第一種情況,引用古詩(shī)文。
分為三個(gè)層次:
第一個(gè)層次是直接引用。
如:我喜歡“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的詩(shī)句。
這種直白讓人感覺(jué)幼稚。
第二個(gè)層次是名句后面有一定闡述。
表達(dá)式為:名言+意境。如:①“生命就是‘感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心’的無(wú)奈與感傷。”②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’的不懈追求。”該層次重點(diǎn)在于名言的意境、思想、風(fēng)格等的解說(shuō)。意境的理解多數(shù)遵循傳統(tǒng)的認(rèn)知,但個(gè)人的感悟只要在合理的范圍,往往更能出新意。
有時(shí)表達(dá)為:名言+品德。如:生命就是“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點(diǎn)在于把握表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言和名言所表現(xiàn)的優(yōu)秀品德。
有時(shí)表達(dá)為:名言+其它。如:①幸福是“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”的回憶。②我憧憬歸隱于“屋上春鳩(jiū)鳴,村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的,名言后面表述的內(nèi)容有時(shí)是無(wú)法確定的,根據(jù)文章需要和作者悟性,變化無(wú)窮。
因此本層次的準(zhǔn)確表達(dá)式為:名言+解說(shuō)(或闡述)。
第三個(gè)層次是將詩(shī)句割裂,分開(kāi)引用,或截取兩句詩(shī)的部分組合在一句里。如:
①我喜歡“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。
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