2021浙江卷高考優(yōu)秀作文范文(精選31篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編收集整理的2021浙江卷高考優(yōu)秀作文范文(精選31篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
浙江卷高考優(yōu)秀作文1
恒心無待
若要簡化人生,分門別類,論法“科學(xué)”,權(quán)衡利弊,那么大概最便捷的方法就是將其經(jīng)歷通通抽象為“得”與“失”,然后好好清算“值”與“不值”。所以我認(rèn)為,當(dāng)我們?cè)谟懻摰檬栴}的時(shí)候,“得”與“失”只是表面現(xiàn)象,實(shí)際上我們是在清算我們的人生。
有人把得與失看成終點(diǎn),對(duì)于這種人來說他的人生已經(jīng)結(jié)束了,最后只剩下一個(gè)“值”與“不值”的結(jié)果。又有人把得與失看成起點(diǎn),這種人的眼界高于前一種,能夠棄擲上一階段的情緒而帶上其教訓(xùn)再次出發(fā)。但仍不夠全面,僅僅是“始可與言”人生矣。只有第三種把得與失看成過程的人才是真正意識(shí)到了宇宙人生流動(dòng)不居、瞬息萬變的特征。在這種人眼中,得與失既非起點(diǎn)又非終點(diǎn)。塞翁失馬之時(shí),又焉知得失與起終?他所知道的,只是這一刻僅僅是其漫漫人生路上的一個(gè)過程、一點(diǎn)碎片而已。
易卦六十四,始“乾”而以“未濟(jì)”終,正是看到了宇宙變化流轉(zhuǎn)而永不圓滿的本質(zhì)。而在中國古典哲學(xué)中,宇宙與人生是二而一、一而二的。宇宙絕不是另外一件東西,而是人生的活動(dòng),所以宇宙的進(jìn)化便基于人的所為——“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”但不同于西方的虛無主義,我們的哲學(xué)不僅看到了變化,也看到了自主,知道變化流轉(zhuǎn)之權(quán),操之在我,是故子曰:“人能弘道,非道弘人。”梁啟超先生在東南大學(xué)國學(xué)研究會(huì)作此演講之時(shí),正為我們厘清了執(zhí)著得失的困惑,“人生在此不盡的宇宙當(dāng)中,不過是蜉蝣朝露一般,向前做得一點(diǎn)是一點(diǎn),既不望其成功,苦樂遂不系于目的物,完全在我,真所謂‘無入而不自得’。”
既然宇宙變動(dòng)、人生流轉(zhuǎn),那么我們又該如何自立?《孟子·梁惠王上》有言:“無恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能。”宋朝王應(yīng)麟在《困學(xué)紀(jì)聞》中補(bǔ)充道:“周衰,不復(fù)取士,孔孟不以其不取而不教也,孔孟之徒不以其不取而不學(xué)也,道在焉故也。”得與失正是孟子所言之“產(chǎn)”,而“產(chǎn)”是永恒變動(dòng)的,所以叫“無恒產(chǎn)”,此時(shí)便只能以“恒心”來應(yīng)對(duì)。那么何為恒心呢?王應(yīng)麟說“道在焉故也”,即所謂理想之火、信念之光——星星之火,可以燎原。道在,即理想在,信念在,故縱使宇宙人生無常,仍有文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐乃賦《離騷》、左丘失明厥有《國語》、孫子臏腳《兵法》修列……周遭昏暗,命途飄渺,然理想似火,信念如光——“我借此火得度一生的茫茫黑夜。”
得失無常,唯心有恒。孔孟提出“道”與“士”之理想的年代雖已遠(yuǎn)逝,但江山代有才人橫空出世與之應(yīng)和。處此無常之宇宙人生,若憑得失而處事,便墮為“猶有所待者”;唯有秉持一顆“無待”之恒心,方可逍遙于無窮之際,從容乎容膝之間。
詩云:“我心匪石,不可轉(zhuǎn)也。我心匪席,不可卷也。威儀棣棣,不可選也。”此亦恒心無待之謂也。
浙江卷高考優(yōu)秀作文2
閱盡千帆,歸來仍是少年
人生百年,白駒過隙,豈能困惑于得與失的方寸之地。陶醉于一城一池之得,或惆悵于一時(shí)一事之失,都屬于一葉障目,不見遠(yuǎn)方的星辰大海。只有看淡得失,把它當(dāng)成人生的過程,才能閱盡千帆,歸來仍是少年。
人生最大的悲哀,就是錯(cuò)把得失當(dāng)終點(diǎn)。
年逾不惑,事業(yè)小成,工作穩(wěn)定,業(yè)務(wù)熟練,于是乎滿足于現(xiàn)狀,失去奮斗目標(biāo),喪失斗志與激情,不再期望更高的山峰。這不妨稱為“得之殤”。單位高級(jí)職稱指標(biāo)稀少,個(gè)人積分排名又靠后,即便努力三年五載也未能如愿。既然晉升無望,又何必累死累活?于是對(duì)自己放松要求,得過且過。這不妨稱為“失之痛”。
緣何如此?細(xì)思極恐。不管“得之殤”,抑或“失之痛”,實(shí)質(zhì)都是錯(cuò)把得失當(dāng)成終點(diǎn)。在這種錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)下,或是小進(jìn)則滿,小富則安,躺在功勞簿上自我陶醉;或是聞失則憂,聞敗則餒,不再奢望新的挑戰(zhàn)與作為。久而久之,心靈受到羈絆,人生陷入困境,蹉跎了歲月,浪費(fèi)了人生。
把得與失當(dāng)成過程來看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)得與失既是終點(diǎn),更是起點(diǎn)。
得失只不過是一個(gè)過程。就如同父輩們春耕,夏耘,秋收,冬藏,不管旱澇,無論悲喜,周而復(fù)始,勞作不息。耕種與收獲就是農(nóng)民的生命,豐年也好,災(zāi)荒也罷,都是生命的一個(gè)過程。既然如此,就應(yīng)當(dāng)認(rèn)清前路,看淡得失,鍥而不舍,馳而不息。諸葛亮七擒孟獲,平定南中,消除后顧之憂,這是終點(diǎn);然后上《出師表》于劉禪,六出祁山,攘除奸兇,這又是起點(diǎn)。2020年,中國實(shí)現(xiàn)全面脫貧,脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利,這是終點(diǎn);但鄉(xiāng)村振興還任重道遠(yuǎn),必須再接再厲持續(xù)發(fā)力,這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。
人生就像一輛列車,得失都是過程,不癡迷于某一個(gè)站點(diǎn)的得失,才能到達(dá)終點(diǎn),贏在全程。
“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”這是蘇軾面對(duì)得與失的態(tài)度,得與失不過是河流中的朵朵漣漪,河水不會(huì)因?yàn)闈i漪而停留腳步,人生又哪能因?yàn)橐粫r(shí)得失裹足不前。持有寬廣的胸懷,良好的心態(tài),智慧的心境,得不驕傲,失不沮喪,你才能看淡得失,享受過程,收獲厚重的人生。
愿你把得失當(dāng)成過程,閱盡千帆,歸來仍是少年。
浙江卷高考優(yōu)秀作文3
得失之途,你我皆行人
王開嶺曾感慨:“現(xiàn)代人的日常身份,不再是行人而是乘客。”行旅于人生大道的我們,常常視一時(shí)得失為始發(fā)處或終點(diǎn)站;殊不知路漫修遠(yuǎn),得失應(yīng)成為行路風(fēng)景。
將得失看作起點(diǎn)的人,不免期望一勞永逸的“得”;把得失當(dāng)成終點(diǎn)的人,總是無法面對(duì)功虧一簣的“失”。人人皆渴求得到而害怕失去,然而得失實(shí)為生活的兩面,往往相伴而生,自孩提至古稀無時(shí)不有。方仲永年少名揚(yáng)萬里,卻在鄉(xiāng)人的喝彩中泯然眾人;王陽明中年失其榮華,反于貴州龍場收獲“心外無物”的頓悟。成長的萬花筒中,得失之光交相輝映;現(xiàn)實(shí)的荊棘叢里,芳馨與尖刺處處聯(lián)結(jié)。得失無法預(yù)料,充實(shí)生命的每一個(gè)角落,我們始終如紀(jì)伯倫的詩行一般,是“搖擺于憂愁與歡樂間的一架天平”。
而正是得失之間的這種辯證轉(zhuǎn)化,在推動(dòng)我們不斷前行。
毛姆筆下“墮落”的愛德華,甘愿放棄芝加哥車水馬龍里精英式的生活,前往人們心中沒有未來的塔希提島,卻在慷慨的陽光和粉紅色的晚霞里找到了自己“真正的靈魂”。因文采春風(fēng)得意又因詩言數(shù)次獲罪的劉夢(mèng)得,亦是在幾十年的大起大落中練就了“前度劉郎今又來”的樂觀情懷。得中有失、失而復(fù)得,恰如海浪拍擊礁石,得失的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來珍貴的起伏與磨煉,充實(shí)并推動(dòng)我們的人生過程。只以得失為目的的人,難免陷入心靈的狹隘停滯。
《菜根譚》有言:“身如不系之舟,一任流行坎止。”或許唯有將每次得失視作人生過程的簡單一環(huán),方能拋卻急功近利的處世心態(tài),從而真正觸碰到生活價(jià)值的美麗裙邊。若不是心無雜念,漁樵于江渚之上,蘇子瞻何以發(fā)出“物與我皆無盡也”的感嘆?若計(jì)較于一時(shí)富貴,則“一簞食,一瓢飲”萬不能不改顏回之樂了。正因一切都只是過程,我們可以剝?nèi)ス^的繭,抽離得失的絲,于寂靜中探尋世界萬物和你我靈魂的內(nèi)核。當(dāng)我們能夠不數(shù)數(shù)然于世,不再將得失變化作為人生的定功章,而去珍惜當(dāng)下體驗(yàn)的分秒,一切便會(huì)為我們展開最純粹的畫幅。
人生如逆旅,你我皆行人。不要做一個(gè)只顧始終,匆匆離去的乘客,而要學(xué)會(huì)將得失作為風(fēng)景,享受每一步前行。如此,心靈將更豐沛,縱身處生活的波濤之中,也能同奧登一樣,為自己“呈上一柱肯定的火焰”。
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