高考已經結束了，成績大家都已經知曉了，隨之也涌現出很多滿分作文、零分作文。下面是小編整理的我是故意跑題的零分作文，歡迎大家參考!
 

　　【零分作文】

　　我是故意跑題的

　　《出師表》中“陟罰臧否，不宜異同”。是啊，沒有獎罰分明的制度，又如果去制定出一個服眾人的法規?但是，進步與退步之間，獎罰分明還真的適用嗎?我們需要獎罰分明的制度，也需要合乎情理的人情。

　　沒有一個獎罰分明的制度，便沒有一個可以信服眾人的依據。諸葛亮因馬謖失亭的過錯，斬首馬謖，服眾人之心。林彪是建國的將軍之一，受到全國的敬仰，但他也因左傾思想的錯誤，被剝奪所有的名譽。一個獎罰分明的社會，是穩定的。沒有這種制度，也將沒有這種和平的社會。

　　我們時常被這種思維方式所束縛：只要進步就獎勵，而退步只能得到巴掌。可試問一下，誰能一帆風順，勇往直前的走完一生?只因被貶，才有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的'貧難高歌。只因不得志，才有了李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀態度。只因不屈權貴，才有了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的美麗田園。他們可以說在古代都是退步分子，難道我們要給他們一耳光嗎?他們是退步了，但也是進步了。我們在評判一個人的進與退時，要留一點點的人情，因時而論，因事而論。

　　現實生活中，一些家長們看孩子們的成績以前一次為標準，進步就獎勵，退步就懲罰。可他們殊不知每次考試的內容不一樣;殊不知成績上上下下是正常之事;殊不知有孩子發揮正常也有失常;總之，在去評價一個人的進與退去獎罰時，應有一絲人情。

　　我們夢想著有一天，獎罰分明，但無論進退，都有愛的鼓勵。我們夢想著一天，退步迎來的不是巴掌，而是充滿對孩子信任的撫摸。我們夢想著一天，孩子的退步不是失敗，而是沖向終點的蓄力。獎罰有多分明，里面就應該有多情理

　　寫到這，不得不承認，我似乎跑題了，但是我想告訴你，我是故意跑題的，別問我為啥，任性!

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