2014上海高考作文：穿越沙漠和自由
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
2014年上海高考作文范文：穿越沙漠和自由
一個旅人在沙漠中行走，他追隨的就是一種自由的感受。因此他不受限制地選擇各種各樣的方式和道路去穿越沙漠，感受自由。但他必須穿過沙漠，所以這樣一個限定又是不自由的。
其實，“必須穿過沙漠”這樣一個限定，并非他人為這個旅人提出的要求。他雖說是尋找自由的感受，但他自己心里其實很清楚，他只是個旅人，他還要生存。所以，“必須穿過沙漠”是他自己潛意識中的認定，他的自由與不自由，也是自己給予自己的認知。
世間本沒有對錯之分，也沒有自由與不自由的明確定義。所有的認知都是人類通過個人的理解去定義的。假如沒有告訴你什么是對的，什么是錯的，你也就沒有這樣一個概念;假如沒有人告訴你，“想做什么就做什么”是自由的基本定義，“思維和行動受到限制”就是不自由的基本定義，那你也就不知道自由與否。
沙漠中，旅人自由與不自由的理解，都是自己給自己設定的。每個人對于每件事都有不一樣的認知與理解，所以我認為，在客觀的角度上是不能夠去判定這沙漠中的旅人是否是自由的。
有些人可以去接受生活帶給自己的一切喜怒哀樂，有些人卻受不了。這正是因為他們對生活的理解不同，態度不同。這兩種人都是對的，也都是錯的。你可以說第一種人的生活太平淡無味，也可以說他們態度樂觀;你可以說第二種人心理素質太差，也可以說他們有闖勁，不向命運低頭。這也是因為每個人的理解不同所導致。
再回歸自由與不自由的主題。有的人聽從父母的.一切安排，有的人卻一心向往著自己的生活，因為他們對自由有著不同的理解。而“自由”往往與“快樂”掛著勾，你能斷定第一種人就是不快樂的嗎?同樣，第二種人就一定快樂嗎?
是非與否，自由與不自由，需要自己定義，自己主宰。那位旅人，如果他自己認為自己是自由的，那他就是自由的。因為，那是他自己對自己的行動的理解與認知;同理，我們認為自己是自由的，快樂的，那我們就是自由的，快樂的。這種自我定義，是旁人無法去完成的。
2014年上海高考作文范文：未經沙漠不懂自由
“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”
心底里，偶爾會涌動起這樣的歌聲來，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束于繁瑣日常事務中，只將“怒放”的聲音化為輕言細語，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細柔的歌詞。
生命的本質是孤獨的。如果將人生看作一次行旅，在最初出發時，我們常常輕狂自信，以為自己可以無拘無束、輕舞飛揚，乘坐最快的航行器，領略最多最美的風景;待到行至中途，幾乎無可避免，要經歷各種頓挫，從理想的破滅到情愛友誼的背叛，或是親人的離別、同行者的分道，終有一日，你會猛然發現，自己是置身于荒蠻無邊的沙漠之中，前路渺茫，難以辨清哪里才是該去的方向，身上不知何時已背負重重壓力、種種責任，疲憊不堪，卻已欲退而不能。
這樣的時候，該怎么辦?“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時會任由迷惘與焦慮的情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負，寧愿身體的自戕換取精神的自由解脫。于是，我們的時代，才有那么多抑郁癥與自殺的消息，從四面八方傳來。
盧梭說：“人人生而自由，但又在無所不在的枷鎖之中。”米蘭·昆德拉則提醒我們“生命中不能承受”的，不是“重”而是“輕”。如此想來，每一個人原本就是“戴著鐐銬的舞蹈者”。束縛我們的，或是名與利，或是理想與責任。是在枷鎖中日漸僵化，還是保有靈魂的快樂自由，取決于我們自己的修煉和選擇。
2014上海高考作文范文：穿越沙漠和自由
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