【精華】四年級(jí)日記九篇

四年級(jí)日記 篇1

　　如果你問(wèn)我，我最喜歡誰(shuí)，我一定不假思索的回答道：“姐姐。”

　　姐姐長(zhǎng)得漂亮。皮膚白白的，柳葉彎眉，水汪汪的大眼睛，架著一副眼鏡，姐姐那如陽(yáng)光般的燦爛笑容，讓我感覺(jué)心里暖暖的，她個(gè)頭高挑，愛(ài)穿一條牛仔褲，一件T——恤衫，短短的頭發(fā)，酷極了。

　　姐姐不但漂亮，還是個(gè)才女。她飽讀詩(shī)書(shū)，說(shuō)話有條有理，讀《匆匆》讓艷美的文字敲擊心扉，讀《海倫凱勒自傳》領(lǐng)略那永不放棄的精神。

　　因?yàn)榻憬銗?ài)看書(shū)，也影響了我。暑假，姐姐經(jīng)常來(lái)我家，每次，只要一寫(xiě)完作業(yè)，姐姐就會(huì)捧著一本書(shū)再看。姐姐還會(huì)常向我推薦一些好書(shū)。漸漸的，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，小時(shí)候所看的童話已以滿足不了我的需求了。這些天，我迷上了《冰心文集》《朱自清文集》。我們倆的閱讀量正在大大提高。

　　你們說(shuō)這樣的姐姐，我怎么能不愛(ài)。

四年級(jí)日記 篇2

　　今天學(xué)校組織我們?nèi)ブ矘?shù)，我7點(diǎn)鐘就起床了，把書(shū)包清好，從冰箱里拿出媽媽幫我做的壽司和零食放進(jìn)書(shū)包里，把書(shū)包背去學(xué)校。

　　我們開(kāi)使排隊(duì)了，班長(zhǎng)叫立正，我們就一個(gè)一 個(gè)的上車(chē)，不一會(huì)兒到了，我們又排好隊(duì)走進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)的大門(mén)。

　　一進(jìn)我看見(jiàn)春天來(lái)了，柳樹(shù)揮動(dòng)著剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉，好像在歡迎春姑娘的到來(lái)。一朵朵小藍(lán)花、小紅花和小黃花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在綠葉間東躲西藏。小燕子從南方飛回來(lái)了，小草綠了，茶花開(kāi)了，桃花也開(kāi)了。到處都是美麗的風(fēng)景。春天把世界的每一個(gè)角落都打扮得像花園一樣。走著走著，我看見(jiàn)了一棵棵樹(shù)苗上面都掛著一張張心愿卡。于是我們也拿著小樹(shù)苗去種，老師把產(chǎn)子和裝著水的水桶發(fā)給大家，我們干勁十足，紛紛卷起袖子，拿起鋤頭賣(mài)力地干起來(lái)，大多數(shù)同學(xué)都是大姑娘坐轎子——頭一回使喚鋤頭、所以動(dòng)作有些笨拙，不一會(huì)兒，大家就干得滿頭大汗了，鞋子上都沾滿了粘糊糊的黃泥，但是我們一點(diǎn)也不在乎。我把挖上來(lái)的石子、雜草撿到一邊，里面時(shí)常還夾雜著螞蟻，蜘蛛還有瓜子蟲(chóng)，很是嚇人的。坑終于挖好了。我們把小樹(shù)苗放在坑里，在用泥土把它埋好，然后，我們把寫(xiě)好的心愿卡掛在我們種的小樹(shù)苗上。最后，我們拿起水桶給小樹(shù)苗澆水，劉老師走過(guò)來(lái)給我們拍照做為留念。

　　老師告訴我們：“植樹(shù)可以減少水土流失,凈化空氣。進(jìn)行光合作用生成氧氣和地下水,可以減少溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,同時(shí)對(duì)我們的視力有一定的幫助,使生態(tài)得到平衡,有利于生物的生存。可土壤的肥力有作用，防風(fēng)固沙，美化環(huán)境。

　　這次的植樹(shù)活動(dòng)，不僅讓我知道怎樣植樹(shù)，而且我還懂得了許多知識(shí)。

四年級(jí)日記 篇3

　　大家好，你們玩過(guò)溜溜球嗎？其實(shí)，溜溜球并不壞，但不可以太沉迷于它，因?yàn)樗苊杀文愕碾p眼。如果你不明白，就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧。

　　你可以不選擇溜溜球作為事業(yè)來(lái)追求，但可以將它融入日常生活中。學(xué)習(xí)之余放下沉重的包袱，拿出一顆炫酷的溜溜球玩幾下，讓看久了書(shū)本和電腦的疲勞眼睛休息一下，又使僵硬的手指靈活靈活，何樂(lè)而不為呢？

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)溜溜球技巧以后，你會(huì)漸漸地迷上它。在溜溜球的世界里，有許多的妙招等你去掌握，也有不少的花樣等你去創(chuàng)造。學(xué)會(huì)一個(gè)新的招式，猶如登山者登上了更高的山峰一樣，令人喜悅無(wú)限......

　　一般需要長(zhǎng)時(shí)間才能玩好溜溜球，練好溜溜球也是很有難度的。但是“堅(jiān)持就是勝利”......

四年級(jí)日記 篇4

　　白狗

　　星期六的上午，老師帶領(lǐng)我們到茶城的一家副食批發(fā)部觀看一只叫“寶寶”的大白狗，一路上，我們興高采烈地猜想著這只狗的模樣。

　　不一會(huì)兒，我們來(lái)到目的地，只見(jiàn)一只白狗----“寶寶”趴在地上呼呼大睡。我們悄悄地走到它的身旁，“寶寶”一看見(jiàn)我們，就忽然有了精神，站起來(lái)走來(lái)走去，搖著尾巴。“寶寶”的毛潔白如玉，頭有點(diǎn)像狼，一雙亮晶晶的眼睛像和黑水晶一樣鑲嵌在臉上，大嘴巴里正冒著熱氣，一條毛茸茸的尾巴翻卷在屁股上面。突然“寶寶”跑進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，叼起一瓶礦泉水，兩只爪子緊緊地抱住水瓶，用嘴巴一個(gè)勁地咬瓶蓋子，試圖喝到水，看樣子它口渴極了。過(guò)了一會(huì)兒，咬開(kāi)了一點(diǎn)縫隙，水流了出來(lái)，“寶寶”連忙去舔地上的水。何志爽同學(xué)見(jiàn)狀，就用腳踩了兩下水瓶，這助了“寶寶”的一臂之力，水滔滔不絕地流出來(lái)，“寶寶”馬上來(lái)喝水，喝足了，轉(zhuǎn)身又去倉(cāng)庫(kù)找東西吃。

　　主人向我們介紹了“寶寶”喜歡吃雞骨頭，是一個(gè)忠實(shí)的守門(mén)員等生活習(xí)性。

　　玩了一會(huì)兒，要走了，我依依不舍地離開(kāi)了“寶寶”，回去的路上，我想：要養(yǎng)一只像寶寶一樣聰明可愛(ài)的白狗。

風(fēng)

　　風(fēng)無(wú)處不在，季節(jié)不同，風(fēng)給人的感受也不一樣，春風(fēng)是和煦的，夏風(fēng)給人一絲涼爽的美意，北風(fēng)吹到臉上想刀割一樣，而我最喜歡秋風(fēng)，它給人類(lèi)帶來(lái)了碩果。

　　秋風(fēng)就像五彩繽紛的顏料，它給蘋(píng)果穿上了粉紅色的上衣，給鴨梨換上金黃色的裙子，給葡萄披上了紫色的輕紗。秋風(fēng)讓山坡上的野菊花露出了笑臉，讓樹(shù)葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)在空中舞蹈，秋風(fēng)是發(fā)給燕子的電報(bào)，催它們到南方去過(guò)冬。

　　人們?cè)谇镲L(fēng)中，把谷子、玉米等晾曬儲(chǔ)存，把辣椒串起來(lái)掛在大門(mén)兩側(cè)風(fēng)干，把柑橘采摘下來(lái)到市場(chǎng)上去交易。

　　我在秋風(fēng)里完成作業(yè)，秋風(fēng)幫我翻書(shū)，好像給我檢查作業(yè)似的，我索性把窗子關(guān)起來(lái)，它只好灰溜溜地走了。

　　秋風(fēng)使空氣干燥，害得我感冒了，但秋風(fēng)給人們帶來(lái)了果實(shí)，讓農(nóng)民伯伯掩飾不住心中的喜悅。

四年級(jí)日記 篇5

　　假期里，我讀了《云朵上的學(xué)校》。讀完這本書(shū)以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書(shū)似乎不像是一本普通的書(shū)，而是一個(gè)打開(kāi)童心與幻想之路的大門(mén)。

　　這本書(shū)里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子，跟一位仙女來(lái)到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們?cè)诳鞓?lè)的生活中找回了自己的快樂(lè)。讀著讀著，我似乎感覺(jué)身臨其境，來(lái)到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面開(kāi)心的生活，玩耍。

　　下面我來(lái)為大家詳細(xì)介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容吧。一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢(mèng)。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，用黑色的袋子裝噩夢(mèng)。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓?lè)的。她要把孩子們的快樂(lè)還給他們。我感覺(jué)，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂(lè)的孩子們吧。她的心可真好！

　　在云朵上的'學(xué)校里，孩子們開(kāi)心地生活著。仙女在大自然里給他們上課：她領(lǐng)著孩子們?cè)谡{(diào)色板上畫(huà)畫(huà)，孩子們創(chuàng)意出了許多的顏色；她帶著孩子們?cè)谔镆吧贤嫠＃孟愎献紧~(yú)；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢(mèng)。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓這些不快樂(lè)的孩子也可以開(kāi)心地“玩耍”啦。而在我們這個(gè)世界里，每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂，讓他（她）在課本里學(xué)知識(shí)，但是我覺(jué)得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。

　　在仙女的指導(dǎo)下，孩子們寫(xiě)了很多本書(shū)，其中有一本介紹太陽(yáng)的書(shū)《我的太陽(yáng)》，仙女看了這一本書(shū)以后，夸他們才華橫溢，并準(zhǔn)備請(qǐng)他們?cè)賹?xiě)一本書(shū)，書(shū)名叫《水的故事》。

　　這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子，他們沒(méi)有想到，仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺(jué)，這位仙女有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。

　　又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子們?cè)谠贫渖系膶W(xué)校里經(jīng)歷了許多美好的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”，還玩了許多開(kāi)心的游戲。直到孩子們想家了，那位仙女讓他們閉上眼睛，并用魔法把他們送回了自己的家。

　　那位善良的仙女名字叫“蜜兒”，每天晚上她都會(huì)撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見(jiàn)她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向著你微笑呢……