感謝遇見(jiàn)800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的感謝遇見(jiàn)800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝遇見(jiàn)800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文1

　　幸運(yùn)在那一刻，與你相遇。

　　——題記

　　落日融金，粉紅的夕陽(yáng)穿過(guò)樹(shù)梢，撒下一地斑駁，視線輕輕挽起，心中多少感觸。欲說(shuō)還休，卻道是遇，是見(jiàn)。

　　當(dāng)成長(zhǎng)的階梯到達(dá)初二的起點(diǎn)，閑暇的時(shí)間也越發(fā)的稀少。個(gè)個(gè)人都如一只只奮進(jìn)駛向終點(diǎn)的小舟，嘗試著，努力著，拼搏著。在學(xué)習(xí)和作業(yè)的海洋中奮力涌進(jìn)成功的彼岸。在無(wú)形的壓力下，我不僅變得煩躁不安，整日憂(yōu)心忡忡。

　　在那顆向往自由的心的驅(qū)使下，我快步下了樓，想趁著這秋天剛起頭兒，一睹屬于這夏天最后一絲俏麗的姿容。我邁著輕快的步伐朝著花壇的方向走去。然而可想而知，這凋零了一大半的花兒自然是讓我失望了。充滿(mǎn)熱情憧憬的心也變成了屬于失落的灰暗色了。腳步帶著絲絲不舍，又存留一絲遺憾和點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，卻只得抬起腳步。風(fēng)兒在此時(shí)似乎也誠(chéng)心和我作對(duì)，一個(gè)勁兒地加大那咄咄逼人的風(fēng)速。走到風(fēng)口處時(shí)，我腳下一不留神，被一個(gè)石塊絆倒，低頭，卻看到了一株毫不起眼的枯草。心中不僅抱怨起來(lái)：這是全世界都要與我作對(duì)呀！滿(mǎn)腹的怒氣擠壓在胸腔。不經(jīng)意回首時(shí)，忽見(jiàn)那株微微泛著黃青的雜草，與狂風(fēng)中搖曳。心中甚是一驚，轉(zhuǎn)回身，細(xì)細(xì)端詳著你的模樣。方才注意到你一旁的花開(kāi)的甚是繁茂妖嬈，原本以為你，只是不太顯眼，哦，輕道：你，是太不顯眼了。旁邊花兒的輕聲嬉戲，讓你顯得更寂寞。可，風(fēng)兒劃傷了你的身軀，動(dòng)搖是假的，挺立是真的；旁邊的花朵譏諷了你的弱小，放棄是假的，堅(jiān)持是真的。

　　想到這兒，一股力量的暖流在心底處綻開(kāi)了多多堅(jiān)持的漣漪，勇氣滿(mǎn)滿(mǎn)，力量滿(mǎn)滿(mǎn)。心中感動(dòng)，急忙拍下這魅力瞬間，看著照片，仿佛擁有了驅(qū)散世界陰霾的勇氣，不顧一切拼盡全力的決心。

　　回首，凝眸，窗外的夕陽(yáng)正好，映日凝霞，金粉鋪就的道路上，始終會(huì)劃過(guò)一道永不言棄的完美弧度。落筆，起身，拿起手機(jī)再次看到你，笑笑，遇見(jiàn)你。讓我在壓力中找回自我。

　　那日你在風(fēng)中飄舞張揚(yáng)，激勵(lì)了我今日在題海中斗志昂揚(yáng)。是誰(shuí)說(shuō)雜草就該一輩子默默無(wú)聞。我回首會(huì)笑的，雜草的拼搏何時(shí)遜色與嬌艷欲滴的花兒呢？甚至更強(qiáng)吧！歲月靜好，只因，遇見(jiàn)你，讓雜草的我在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立。永不言棄，輾轉(zhuǎn)在我流年中的印記。遇見(jiàn)你真好，從此，再無(wú)累，抑或是淚。

　　遇見(jiàn)你，凜冬初散，星河長(zhǎng)明，驀然，我依舊于狂風(fēng)中挺立。

　　謝謝你，我的專(zhuān)屬相遇。

　　——后記

感謝遇見(jiàn)800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文2

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多人很多事，有些人在這個(gè)過(guò)程中會(huì)給我們留下深刻的印象，讓我們能夠離開(kāi)深霧的陰霾，感謝遇見(jiàn)——我的英語(yǔ)老師。

　　剛上初中，踏進(jìn)教室，偌大的教室，卻沒(méi)有一張熟悉的面孔，習(xí)慣沉默不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，總是靜靜地看書(shū)學(xué)習(xí)，很少與人交流。我的英語(yǔ)筆試成績(jī)還不錯(cuò)，在班級(jí)排第一，可是口語(yǔ)成績(jī)差得很，基本上都是倒數(shù)，所以成績(jī)也被拉下來(lái)了。也許是由于自己害羞的原因，就連對(duì)著電腦前說(shuō)英語(yǔ)都會(huì)緊張得支支吾吾。

　　每次上英語(yǔ)課，老師讓我們互相說(shuō)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，互相練習(xí)的時(shí)候，全班除了愛(ài)睡覺(jué)的人在繼續(xù)趴著的時(shí)候，也只有我一個(gè)人低著頭看著英語(yǔ)書(shū)，顯得是那么的出眾。本以為就可以躲過(guò)被提問(wèn)的尷尬時(shí)刻，可是英語(yǔ)老師卻偏偏點(diǎn)了我的名字，讓我和同桌用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，“怎么辦怎么辦？”我心里那可是無(wú)比的緊張，連拿著書(shū)的手都在顫抖著，同學(xué)說(shuō)的很暢，而我說(shuō)得有一個(gè)單詞沒(méi)有一個(gè)單詞的，連聲音都是顫抖的，吞吞吐吐的哽咽完后，尷尬地低下頭，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。

　　英語(yǔ)老師沒(méi)有責(zé)怪我，反而還在全班同學(xué)前面表?yè)P(yáng)我，讓我繼續(xù)加油，此時(shí)的我心“碰碰”快速頻率的跳動(dòng)。下課后我松了一口氣，心想著老師下節(jié)課應(yīng)該不會(huì)提問(wèn)我了吧，回答得這么慘不忍睹。另我想不到的是，第二天的英語(yǔ)課老師又提名提問(wèn)我，更荒唐的是老師竟然讓我上臺(tái)上講！此時(shí)我的心更加地惶恐，感覺(jué)整個(gè)身體都不是我能支配的，站在講臺(tái)，用顫抖的手接過(guò)老師手里的麥克風(fēng)，腳不停地抖動(dòng)，幸虧講臺(tái)掩飾了我顫抖的雙腳。聲音更是抖動(dòng)，都無(wú)法辯認(rèn)出是自己的聲音，最后只能是羞愧地低著頭強(qiáng)忍著講完。雖然我是非常緊張地，可是很明顯地看到老師明亮的目光和親切的眼神，老師還是像上節(jié)課一樣表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我進(jìn)步了，此時(shí)我明白老師是想鼓勵(lì)我走出緊張的害羞，走出陰霾。之后的每節(jié)課英語(yǔ)老師都會(huì)讓我在臺(tái)上講英語(yǔ)，雖然都會(huì)很緊張，可是慢慢地竟然習(xí)慣了這種場(chǎng)景，變得越來(lái)越不緊張，越顯輕松。

　　感謝遇見(jiàn)我的英語(yǔ)老師，是她用她的耐心和對(duì)我的不放棄讓我擺脫無(wú)比的緊張，重拾信心和勇氣，讓我成長(zhǎng)。并鼓勵(lì)我參加學(xué)校的口語(yǔ)比賽，最后得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我對(duì)英語(yǔ)老師深深地鞠了一恭。

　　若你不夠勇敢，我定會(huì)給你勇氣。感謝遇見(jiàn)，我的英語(yǔ)老師。

感謝遇見(jiàn)800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文3

　　不經(jīng)意間，夏季悄然到來(lái)。

　　夏天午后，我待在房間里寫(xiě)作業(yè)，數(shù)學(xué)的一道奧數(shù)題輕易被我解決。但到寫(xiě)作文時(shí)，看到題目時(shí)，腦子一片空白，絞盡腦汁，左思右想，卻不知從何寫(xiě)起，我毫無(wú)頭緒。爸爸見(jiàn)我抓耳撓腮，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“女兒啊，怎么了，遇到難題了嗎？”

　　“是的，這篇作文，我不知道從何寫(xiě)起。”我皺著眉頭說(shuō)。

　　爸爸說(shuō)：“寫(xiě)作文是靠平時(shí)的日積月累的，從小事情中寫(xiě)出不平凡的事情，要不我?guī)愠鋈ド⑸⒉桨桑　甭?tīng)到爸爸的話(huà)后，我便同意了。

　　走在這條小路上，左右兩邊都是蒼天大樹(shù)，猶如站崗的士兵。夏的小徑，悠長(zhǎng)而又寂寥，走在石板上清涼清涼的，仿佛給煩躁的心送來(lái)了一絲涼意。爸爸指了指前面的一棵楊柳，然后說(shuō)：“你看她，甜甜地笑著，笑彎了腰，女兒啊，你觀察一下此時(shí)的楊柳與以往有何不同？”

　　我仔細(xì)地打量著她，哦，我知道了！“此刻的楊柳，分外妖嬈迷人，仿佛一位舞者，她的長(zhǎng)發(fā)及腰，飄在半空，舞動(dòng)著婀娜多姿的身姿，腰仿佛比以前更加柔軟了。”

　　爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，現(xiàn)在的你用不同的角度觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)某一件事物有不同的美，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么你就會(huì)充滿(mǎn)收獲與驚喜。”我微笑著，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，爸爸，我知道了，你放心，我一定會(huì)做到的。”爸爸欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，伴隨著一陣芳香，吸引了我，回頭一看，原來(lái)是一池荷花。荷花在碧綠的水中格外動(dòng)人，那池中的荷花亭亭凈直，她的花瓣是粉紅色好像化妝師給她化了美麗的妝容，好生艷麗！有朵睡蓮潔白，樸實(shí)無(wú)華，在池塘里甜甜地睡著，雖無(wú)任何點(diǎn)綴，但依然讓人心動(dòng)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“女兒，我問(wèn)你，現(xiàn)在用一句詩(shī)句來(lái)形容荷花，你會(huì)用哪一句呢？”我脫口而出，說(shuō)：“亭亭凈直，出淤泥而不染。”

　　“為什么是這句呢？”

　　“因?yàn)槲以鴮W(xué)過(guò)一篇文言文就是關(guān)于贊美它的，給我很深的印象，我喜愛(ài)它的那種精神。我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，我愛(ài)荷花。”

　　爸爸微笑著說(shuō)：“嗯，看到你說(shuō)這樣的話(huà)，讓我覺(jué)得你長(zhǎng)大了，我很欣慰。”

　　望著爸爸欣慰的眼神，我笑了。

　　荷花，感謝遇見(jiàn)你，一陣微風(fēng)再次散發(fā)出撲鼻的香氣，濃郁而不浮華，沁我心脾……