【熱門】感謝的作文300字匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的感謝的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝的作文300字 篇1
老師——這是一個(gè)多么親切而平凡的稱呼，我在南外度過(guò)的五個(gè)春秋里，老師的關(guān)愛一直陪伴在我身旁。
首先，我要感謝我的班主任——周老師。一直以來(lái)，周老師總是嚴(yán)厲地教導(dǎo)我們。以前，我總認(rèn)為周老師是因?yàn)橛憛捨覀儯艊?yán)格地對(duì)待我們，直到現(xiàn)在，我才知道周老師嚴(yán)格的話語(yǔ)當(dāng)中，隱藏著多少對(duì)我們的關(guān)心與負(fù)責(zé)；到了現(xiàn)在。我才明白，我成長(zhǎng)的道路中缺少不了周老師。
接著，我要感謝我的英語(yǔ)老師——陳老師。多少年來(lái)，她總是和藹可親地對(duì)待我們，雖然有時(shí)她會(huì)發(fā)火，但我可以理解。多少年來(lái)，陳老師讓我們把許多英文單詞和課文都背得滾瓜爛熟，還讓我們的口語(yǔ)變得十分流暢。雖然這段時(shí)間，她沒有教導(dǎo)我們的英語(yǔ)，但她以前對(duì)我們的關(guān)心還深深印在我的心上。
然后，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熒系恼n生動(dòng)易懂，對(duì)做題格式要求也很嚴(yán)格，有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橥祽卸话匆蟮母袷饺プ鲱}，她總是及時(shí)要求我們改正，對(duì)此，我們感到有些頭痛，可是，近幾年來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里一直名列前茅，這全都是劉老師的功勞啊！
我要再次對(duì)那些教導(dǎo)過(guò)、呵護(hù)過(guò)我的老師說(shuō)聲：“謝謝！”
感謝的作文300字 篇2
曾經(jīng)聽過(guò)這樣一首歌：“感謝明月，照亮了夜空，感謝朝霞，捧出了黎明，感謝春光，融化了冰雪，感謝大地，哺育了生靈……”
你也許會(huì)感謝母親的養(yǎng)育之恩，或許會(huì)感謝朋友的關(guān)懷……但在我的人生之路上，有一段光陰似乎能使時(shí)間定格，那一束明媚而柔和的陽(yáng)光，似乎又照亮了你，曾用那雙清澈的眼神告訴了我堅(jiān)持的力量。
記得每次和你出去玩時(shí)，你總是那么淘氣，在陽(yáng)光下奔跑，那個(gè)棕色的身影在陽(yáng)光下，那樣可愛玲瓏。感謝你，那一次，我真的學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
記得那是一個(gè)明媚的午后，我準(zhǔn)備練習(xí)騎自行車，誰(shuí)知?jiǎng)傭T了幾步，就摔了個(gè)“狗啃泥”，我不甘心放棄，一次次摔倒后，又重新練習(xí)。終于，我還是準(zhǔn)備放棄了，氣餒地靠在自行車旁，撫摸著一旁的你，你吐著小舌頭，一臉可愛地望向我。突然，你跑了起來(lái)，還回頭望望我。那一刻，我仿佛得到了整個(gè)世界的安慰，重新騎上自行車，追趕著奔跑的你，出奇地，我沒有摔倒，無(wú)意之中學(xué)會(huì)了騎車，你停了下來(lái)，在陽(yáng)光下顯得有些自豪，從那時(shí)起，不管遇到了什么困難，只要憶及你陽(yáng)光下的身影，一切困難似乎都能迎刃而解。
感謝有你，一只普通而又不普通的狗，教會(huì)了我堅(jiān)持與信任。
感謝的作文300字 篇3
有一種東西是無(wú)形的，但我們卻能真切地感受到它的存在，他就是抽象事物——時(shí)光，時(shí)光是匆匆的，有時(shí)我希望慢些，但他卻從沒有因?yàn)槭裁炊Ｏ逻^(guò)一秒。
是啊，馬上臨近小學(xué)畢業(yè)了，回想起那些往事，心中總有一絲留戀和不舍，當(dāng)我看到老師您的白發(fā)一天比一天多，年輕的面容也一天比一天變老時(shí)，我會(huì)非常的心痛，為什么時(shí)間總是過(guò)得那么快呢？這樣的問題我想過(guò)很多遍，卻一直也解不開這個(gè)謎。真希望時(shí)光能慢些，不要帶走老師的青春。
時(shí)光對(duì)任何人都是公平的，而唯一想要超越別人的方法，只有珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”所以我一直堅(jiān)信，只要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，勇于吃苦，堅(jiān)持不懈，就一定可以成功！一轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，我要在最后的幾個(gè)月中，考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答親愛的老師，更為了檢驗(yàn)我這六年來(lái)的努力成果。
感謝時(shí)光讓我們相遇，即使要分別，我也相信時(shí)光的輪回會(huì)讓我們?cè)俅蜗嘁姡兄x時(shí)光，讓我得到快樂與幸福，感謝時(shí)光，讓我得到最溫暖的親情，感謝時(shí)光，讓我得到最真摯的友情。
感謝的作文300字 篇4
90后的'感謝
——母校
感謝，
這兩個(gè)字90后的我們每每掛在嘴邊！
明確的說(shuō)，
感謝這真心的謝謝，莫過(guò)于授予自己的母校！
母校，聽上去熟悉而陌生
老師，聽上去慈祥而親切
朋友，聽上去和諧而美好
這一切，聽上去讓我們內(nèi)心有一絲酸澀
我們?cè)谀感＿@個(gè)大家庭成長(zhǎng)，遨游！
我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)班級(jí)體互幫，互助！
我們?cè)谂笥堰@個(gè)小窩里依賴，放飛夢(mèng)想！
我們?cè)谥R(shí)的海洋中探索、采集，積累！一步步爬的更高！
一次又一次的鍛煉，
我們肩并肩挺過(guò)！
一次又一次的挫折，
我們手拉手走過(guò)！
感謝母校，讓我在“貿(mào)易節(jié)”中收獲誠(chéng)信！
感謝母校，讓我在助人中積累愛心！
感謝老師，讓我在一次事件中明白不要用義氣做事！
感謝老師，讓我在批評(píng)中收獲做人之責(zé)！
雖然歲月不等人，
雖然事件不到流，
雖然在這六年來(lái)飽含風(fēng)霜！
但是在這六年來(lái)超越自我！
即使我們畢業(yè)了，
即使我們失散了，
即使我們不在一起了，
我們始終不會(huì)忘記，母校，老師，同學(xué)們！
感謝的作文300字 篇5
小時(shí)候，我認(rèn)為對(duì)手都是些邪惡的、見利忘義的人，可從那時(shí)起，我改變了這個(gè)想法。
一天，我到體育館參加一場(chǎng)兵乓球比賽。路上，我的心都跳成一個(gè)“了”字啦！我拿著兵乓球拍走進(jìn)了賽場(chǎng)，忽然，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，她就是我的對(duì)手。我厭惡地看著那一雙仿佛正在奸笑著的眼睛，心里很不是滋味。
該我們上場(chǎng)了，只見我飛快地扔起球兒，用盡了力氣發(fā)了一個(gè)正手球，對(duì)手一個(gè)猛子反過(guò)來(lái)，我又是一個(gè)不長(zhǎng)不短地反手球，直攻她的左邊。她一個(gè)踉蹌沒接住球。下一次，她又是一個(gè)球，以排山倒海之勢(shì)向我撲來(lái)，我一個(gè)不柔不剛的擦球，又贏了。
打下幾個(gè)回合后，我領(lǐng)先于她。漸漸地，我放下心來(lái)，認(rèn)為冠軍已是我的手中之物，正幻想著我贏的情景呢！就在這時(shí)，對(duì)手一個(gè)短球讓我接空，又一個(gè)正手壓著沖擊過(guò)來(lái)，我一分心，沒接著。她再來(lái)幾個(gè)反手，終于以11：9贏了我。
我非常傷心，媽媽安慰我：“朋友和對(duì)手伴你一生一世，好朋友陪伴你成長(zhǎng)，對(duì)手促進(jìn)你成長(zhǎng)，所以我們要感謝他們，尤其是對(duì)手。”
我明白了，回家刻苦練球吧！真的感謝你，對(duì)手！
感謝的作文300字 篇6
遠(yuǎn)離城市的喧鬧，遠(yuǎn)離那汽車的“嘟嘟”聲，走進(jìn)鄉(xiāng)村，我又想起了那把土鋤頭。
那是一把普通的鋤頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的木柄，一頭有一塊鐵鋤的老鋤頭。別看這把鐵鋤頭十分老舊，背后其實(shí)有一個(gè)不為人知的故事。
那是一年的夏天，我在農(nóng)村里玩耍，可是看到爺爺在那里干農(nóng)活，我的心里也癢癢滴。我也從地里操起那把鐵鋤頭，如張飛領(lǐng)千軍萬(wàn)馬一般，跳進(jìn)了田地里，把爺爺濺了一身稀泥，我把每一塊土疙瘩都細(xì)細(xì)打碎，用爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)，這地就像用機(jī)器打壓過(guò)的。
然后，我?guī)еz頭來(lái)到了打谷場(chǎng)，我如魯智深玩水磨禪杖的力氣使了出來(lái)，我的雜技讓在場(chǎng)的所有人都驚呆了。然后，爺爺聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)。他看我玩的這么順溜就說(shuō)了一句：“這把鋤頭就送你玩耍了。”
我的個(gè)鋤頭啊，你被我玩的那么出神入化，我愛你。你讓我的童年增添了許多的樂趣，讓我們與土地、鋤頭為友，讓生活更加的美好、精神，讓無(wú)限野趣與勞作精神與我們?nèi)跒橐惑w。
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