【精品】感恩節的作文900字匯編5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的感恩節的作文900字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
感恩節的作文900字 篇1
還記得很久以前,讀到簫伯納這樣一句格言:“人生不是一支短短的蠟燭,而是我們暫時拿著的火炬,我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代人們。”起先并不理解,當參加基礎醫學院20xx年級開展的“家庭——學校互動教育”時,這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說:“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花,每一組旋律,每一句叮嚀,每一聲歡笑,每一個眼神,每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護,更重要的是教育,使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時,常說:“我們吃的鹽比你們吃的米還多,我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂,不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡,自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有,而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞,直至遍體鱗傷,犄角流血,然后奔向他們,頭枕他們的臂膊,舔舔傷口,又繼續前行。
家庭——學校互動教育,在家長與學生之間架起一座橋梁,家長們走上講臺侃侃而談,談他們學生時代的學習方法,談他們的工作經驗,談他們如何與陌生人相處,談他們對我們前程的期望與信心,談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們,將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切,聽他們的一席話,遠勝于讀十年書,受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切,感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長,在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現,他們渴望理解我們,也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲,當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時,看一眼已是滿目生輝,心靈得到恬適,于是不會孤獨。便會疾步上前,只需一滴水,滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在,直至一天我們不辨方向,微微抬頭,一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣,當我們一次次觸礁時,緩緩駛入,這里沒有狂風大浪,我們可以在此稍作停留,修補創傷,準備供給,再次高高揚帆。
…….
因為親情是偉大的,因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培,“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺;親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書,向父母獻一份問候,道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動,他們既諄諄教導我們,又時常與我們進行心與心的溝通,這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情,也感恩師生之情。
感恩節的作文900字 篇2
自古至今,世間仍流傳著一句老話:“醫者父母心。”有些人將自我全部的心血投入到深深眷戀著的病人,將自我一生的時間、精力和青春無怨無悔的灌入到公益事業,直到離開人世。
當我在《奮發向上崇德向善》這本書中,讀到“醫生奶奶”胡佩蘭的故事時,被深深的感動了。胡佩蘭老人在畢業后,走上了一條長達70年的漫長從醫路。70年來每一天堅持堅持出診,風雨無阻,從未間斷。老人還曾用心投身公益事業,是國內年齡最大的志愿者。在20xx年2月10日晚,在鮮花、掌聲和淚水中,胡佩蘭老人獲選了“感動中國”年度人物,但她卻再也看不到這動人的一幕,聽不到這人生中最大的褒獎。“病人看完了,回家吧……”這是老人留下的最后一句話。從開始到最后,我仿佛身臨其境,我的心一向被故事牽動著,感動著。
我想:“人活著,是為了自我,為了證明自我的價值。胡佩蘭老人將自我的一生,獻給了病人,這般不求回報,無私奉獻的精神,深深值得我們每一個人尊敬!學習!”就當我沉醉于故事中時,有兩個字忽熱跳進了腦海里——老師!啊!我恍然大悟,老師不也擁有著這種無私奉獻的精神品質嗎?如果沒有老師的悉心栽培,知識從何而來呀。當我們進入到恬靜的夢鄉時,不正是老師還在臺燈下不知疲倦的批改這作業、試卷嗎?當我們遇到挫折,躊躇不前時,不正是老師給予我們肯定的目光嗎?當我們與老師頂撞時,不正是老師無數次的包容嗎?當我們不思進取時,不也是老師苦口婆心的勸導嗎?是的,是老師。老師像辛勤的園丁,培育著桃李;老師像紅燭,燃燒自我,照亮我們;老師像春蠶,默默無聞,無私無畏。
這時,往事如潮水一般涌現出來……上課鈴聲響了,鬧哄哄的教室里,班干在講臺上努力的維持紀律,但是起不到一點效果。“羅老師來了!”不知是哪位同學大喊一聲,原本像菜市場一樣的教室瞬間鴉雀無聲。羅老師走進教室,眼神透露出了失望。“你們已經是高年級的大哥哥大姐姐了,道理也就應懂。同樣的問題我不想在說第二次。上課了,我聽到的就應是書聲朗朗,而不是吵鬧聲,這像是高年級的樣貌嗎?我們那里是教室不是菜市場!那里是學習的地方!”羅老師說,班里安靜得連根針掉在地上都聽得見。這一節課,我們不僅僅失去了知識,也失去了老師的信任。過后,我們依舊死性不改,完全將老師的話當耳旁風,可羅老師一向在寬容我們,為我們付出。
船沒了漿就劃不動,花沒了綠葉再美也沒有。病人沒了醫生有病不能治,就像我們沒了老師就沒有了知識,沒有父母,就沒有了家。
醫者為了病人獻出了一顆心的付出,老師為了學生也獻出了一顆心的付出。我們都該珍惜每個愛我們的人為我們的付出,我們就應學會回報,回報每一顆為我們付出的心。
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