意義

　　一個只有懂得感恩的人,才能算是一個完整的人。 首先得感恩父母、老師；接著要感恩親人、朋友；再就是感恩祖國、社會。一個不懂感恩的人，恐怕在他身上只會充斥著冷酷、自私、我行我素，這樣的人的周圍怎會有溫馨的家庭、真摯的友情，這樣的人多了，那么家庭、團體、社會的和諧也就無從談起。所以，無論是對具體的個人，還是對整個國家社會來說，感恩教育意義重大、勢在必行，而且不能只是停留在口頭上，更應該各方面共同努力付諸于行動上。 感恩教育讓學生學會感激，懂得了回報 ，相信 愛的種子 已 在每位學生心中萌發，孩子一定會以感恩父母為起點，感恩社會，感恩他人 。

　　責任

　　現在一些父母往往只關心孩子是否成績好，而不關心孩子的內心需要與人格健全發展。孩子在家中，除了要完成自己的學習任務之外，根本不用為家庭操心――不用做家務，不用幫爸爸媽媽做事，不去關心家庭的經濟狀況，不去為父母分憂。不少家長認為，全心為子女創造無憂無慮的學習環境，讓他們全力以赴去學習，就是做好了父母，當好了家長。其實，父母的良苦用心卻往往得不到孩子的理解，甚至孩子會認為學習是為父母學的，父母的辛勞是應該的。

　　感恩的作業不該僅僅由學校來布置，而應該從小就受到家長的重視。學校堅持對學生進行感恩教育固然值得稱道，但是更重要的是家庭、社會都要有感恩的氛圍。

　　思考

　　因為我們的寵愛，因為我們的疏忽，現在的孩子天天感受著“人人愛我”的滋味，卻少有“我愛他人”的體驗。 于是乎，為了對孩子進行感恩教育，我們往往在不斷地提醒著孩子感恩于父母、老師；感恩于親人、朋友；感恩于援助和社會，不知成人們有沒有反思一下，我們自己有沒有做到感恩？有沒有為孩子樹立一個好的榜樣？要知道，當孩子親眼看到大人們就是這樣做的時候，憑他們的效仿力就基本夠用了。

　　無論是出于什么原因，當孩子給父母遞過一個水果或接上一杯熱水；當孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾；當孩子見到長輩、老師、陌生人主動問好或是靦腆的一笑……這個時侯，我們大人們有沒有表現出我們的感謝？有沒有給孩子及時的鼓勵？不要覺得那是應該的，跟孩子說一聲謝謝就那么難嗎？ 我們總在教孩子要學會感謝，學會感恩，卻往往忽略他們更需要別人的感謝。 所以 在教育孩子學會感恩的同時，大人對孩子也要有一顆感恩的心，因為有時候感謝就是對他最大的肯定 ，甚至會成為他們更加關愛別人的動力。