圖形創(chuàng)意說課案范文
一說教材
本教材要求學(xué)生具有一定的發(fā)展思維和聯(lián)想思維的能力，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握發(fā)散思維與聯(lián)想思維的特征，區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意意識，通過分組增強(qiáng)學(xué)生合作，團(tuán)結(jié)能力，提高思維設(shè)計技能。
1、 從教學(xué)目標(biāo)分析
知識與技能，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解創(chuàng)意思維的方法，使學(xué)生達(dá)到開拓思維的目的，加強(qiáng)學(xué)生的分析能力和動手能力。
過程與方法，在教學(xué)過程中運(yùn)用講授法，提問法，小組比賽討論法，借助多媒體圖片，讓學(xué)生明白創(chuàng)意思維在設(shè)計中的重要性，能通過分析命題不同的思維方法進(jìn)行創(chuàng)意活動。
2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的思維模式及怎樣發(fā)掘?qū)W生的圖形創(chuàng)意的思維
措施：用講解和利用多媒體輔助教學(xué)，用PPT課件展示創(chuàng)意圖片激發(fā)學(xué)生興趣，是他們注意集中于課堂
二、教學(xué)對象分析
教學(xué)對象是高二級學(xué)生，他們愛想象愛聯(lián)想但課堂上相對被動，需要教師的引導(dǎo)
三、說教法和學(xué)法
1、說教法：我利用啟發(fā)式教學(xué)，討論法、講授法，練習(xí)法相結(jié)合，并輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、說學(xué)法：根據(jù)本節(jié)課學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況。我主要采用“啟發(fā)—引導(dǎo)法、直接—演示法”相結(jié)合，在課堂上讓學(xué)生欣賞相關(guān)的'圖片。激發(fā)學(xué)生思維想象與興趣，使每個學(xué)生都能夠及時參與到學(xué)習(xí)中，真正做到面向全體學(xué)生，這樣多法并用，既提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，又培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。
四、教學(xué)過程
1、回顧舊知識引入新課（3分鐘）
2、講授新課環(huán)節(jié)（20分鐘）
我通過示意圖和不同的舉例說明，讓學(xué)生通過對比歸納，理解發(fā)散思維的作用。可能學(xué)生不能全部掌握這種創(chuàng)意思維，但我會通過運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生看一些創(chuàng)意圖片，并且機(jī)型分析，讓學(xué)生進(jìn)一步教學(xué)重點(diǎn)。
3、 課堂練習(xí)，小組比賽（20分鐘）
讓分組的同學(xué)按規(guī)定進(jìn)行“鼠標(biāo)”、“城市”、“復(fù)雜”、“歷史”、“年輕”等進(jìn)行聯(lián)想繪畫的方式表達(dá)，同事讓每組學(xué)生對表上臺演示，其他同學(xué)可以補(bǔ)充完善。
4、 布置課下作業(yè)（20分鐘）
用蘋果和條形碼為素材做聯(lián)想
目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高對本節(jié)課知識的鞏固和復(fù)習(xí)。
5、 小結(jié)
6、 通過下一節(jié)課的討論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意思維（聯(lián)想）的發(fā)掘和開發(fā)。
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