“小朋友！當(dāng)你還小的時(shí)候，我花了很多的時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用刀叉、吃東西，教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、幫你穿衣服、擦鼻涕、梳頭發(fā)……”當(dāng)我讀起這篇文章時(shí)，就想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛。他們的愛，都溶在了日常瑣碎小事之中。

　　自從三年級(jí)我到鄭州上學(xué)以來，爸爸媽媽為了不讓我長(zhǎng)途奔走，怕耽誤我學(xué)習(xí)，每周五下午，爸爸媽媽就早早地從汝州趕到鄭州在放學(xué)時(shí)接我回家，或在鄭州家里等候。幾年來，他們就這樣無(wú)微不至的關(guān)心著我的。

　　爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我的要求是十分嚴(yán)格。最讓我難忘的是爸爸在數(shù)學(xué)上對(duì)我的協(xié)助。

　　我今年是六年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，在數(shù)學(xué)作業(yè)上，我多多少少有一些難以理解、不會(huì)做的題，在遇到不會(huì)做的題時(shí)，我總是想讓爸爸告訴我怎樣列算式，告訴我答案，可爸爸并沒有那樣做。他總是想讓我說出自身的理解，假如不對(duì)的話，爸爸并沒有批評(píng)我，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的啟發(fā)我、引導(dǎo)我，有時(shí)，爸爸為了讓我理解的更清楚、更快些，就在數(shù)學(xué)本上畫圖、列算式，直到我弄懂為止。每次當(dāng)我把不會(huì)做的習(xí)題做完后，爸爸總是給我再出一道類似的習(xí)題讓我自身做做看。假如做對(duì)了，爸爸就欣慰地說：“嗯，不錯(cuò)，看來你應(yīng)經(jīng)掌握這道題的方法了。”假如做錯(cuò)了，爸爸就不厭其煩地再教一遍，直到把這類題掌握為止。

　　剛開始，我為了急于完成作業(yè)，對(duì)爸爸的教育方法很是不樂意，以為爸爸故意刁難我，時(shí)間一長(zhǎng)，我才明白了爸爸的良苦用心：一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做并不可怕，怕的是你不掌握它的方法，要通過一道習(xí)題來學(xué)會(huì)一類習(xí)題的解決方法，也就是要做到舉一反三。

　　我為自身有一個(gè)好爸爸而快樂、高興、自豪！

　　為了表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，我決定和爸爸媽媽一起來讀王老師推薦的幾篇文章。

　　我準(zhǔn)備要和爸爸媽媽一起讀《哈佛家訓(xùn)》，然后懷著高興的心情等待爸爸媽媽回來。

　　過了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了，我放下手中正在寫字的筆，和爸爸媽媽來了個(gè)熱烈的擁抱，然后，我對(duì)他們說：“爸爸媽媽，你們先休息一下。為了報(bào)答表達(dá)你們對(duì)我的關(guān)懷、關(guān)愛，我們一起來讀王老師推薦的幾篇文章吧！”

　　爸爸媽媽微笑著說：“好呀！月月這個(gè)主意不錯(cuò)，月月真是長(zhǎng)大了，知道向我們家長(zhǎng)表達(dá)愛啦！”

　　于是，我迫不和待地拿出書，坐在爸爸媽媽的中間，讀起了一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者寫給兒子的詩(shī)：

　　假如在眾人六神無(wú)主時(shí)

　　你能鎮(zhèn)定自若而不是人云亦云

　　假如在被眾人猜忌懷疑之日

　　你能自信如常而不去枉加爭(zhēng)辯

　　假如你有夢(mèng)想又不迷失自我

　　假如你有神思又不致走火入魔

　　假如在勝利之中能不妄形于色

　　……

　　讀完了這幾篇文章，媽媽笑著對(duì)我說：“月月呀，我也特別想讓你變得和作者寫的一樣，那也是我們想讓你達(dá)到的愿望。有時(shí)候媽媽對(duì)你發(fā)脾氣，也是為你好呀，希望你能理解媽媽的苦心。”

　　“爸爸媽媽，謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊稽c(diǎn)一滴，我記住了你們對(duì)我的教誨。我愛你們，爸爸媽媽！”我輕輕地對(duì)爸爸媽媽說。

　　爸爸媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。爸爸溫柔地的對(duì)我說：“我們也愛你，月月！”

　　爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們！也永遠(yuǎn)感謝您！

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