小學(xué)四年級作文：讓我感動的事

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文：讓我感動的事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級作文：讓我感動的事1

　　那一年發(fā)生了以四川汶川為中心的8？0級大地震。汶川是四川省的一個寧靜的小城，西鄰都江堰和成都，然而，在5月12日14點28分，這里往日的平靜，卻被突如其來的地震所打破。三天后，解放軍戰(zhàn)士進入了這個小城。

　　他們發(fā)現(xiàn)了汶川中心小學(xué)，學(xué)校已變成廢墟，他們只好用吊車把水泥板吊起來施救。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然，教學(xué)樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援將十分地危險，幾乎等于送死。當時的消防指揮部下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入，然而此時，幾個剛從廢墟中出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。雖然他們聽見了撤退命令，但是仍然不顧個人的安危，轉(zhuǎn)頭往廢墟里鉆去，這時坍塌發(fā)生了，一塊巨大的水泥混凝土塊眼看就要陷下去，那幾個往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死地拖住，盡管他們拼命要掙脫，最后還是被戰(zhàn)友們拖到了安全地帶。

　　一個剛從廢墟中救出了孩子的戰(zhàn)士跪了下來，大哭著對拖著他的人說：“你們讓我再去救個孩子吧！求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”看到這情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只能眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩還是被挖出來了，醫(yī)療隊員說只有一個還活著，看著那些年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援醫(yī)療隊所在的帳篷的時候，那個戰(zhàn)士已泣不成聲。看到這里，我的淚水已經(jīng)情不自禁地流了下來。多么感人的故事，多么無私無畏的戰(zhàn)士們！他們在火辣辣的太陽下，在大雨傾盆里，在連續(xù)不斷的余震中，用自己的生命保證人民群眾的生命安全；多么感人的事跡，多么無私的舉動！他們放棄休息，為受災(zāi)的人們抬起一塊塊沉重的水泥板，給災(zāi)區(qū)的人們帶來了生的希望；多么感人的行動，多么無私的精神！它們體現(xiàn)了中華兒女堅強不屈、甘于奉獻的精神，他們用愛拯救了受災(zāi)的群眾。

　　回過頭來，再看看我們自己，我們不必在烈日炎炎中搶救群眾，不必在洪水中搶救傷員，也不必在廢墟中艱難挺進。我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上不也需要這種頑強拼搏的精神嗎？學(xué)習(xí)中的困難絕對不會比地震搶險驚險，我們有什么理由害怕困難呢？我們要向解放軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，有恒心、有毅力，堅決克服困難，只有這樣才能成功！那打動人心的一幕幕深深地印在災(zāi)區(qū)人民的心中，也深深地印在我的心中！在汶川大地震中英雄子弟兵的這種舍生忘死、就人民群眾于危難中的精神使山河為之哭泣，大地為之動容，他們的這種精神也讓我深深地敬佩，他們是最可愛的人！

小學(xué)四年級作文：讓我感動的事2

　　在我的記憶里，有許多令我感動的事。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在一年前的那件事。

　　那時候是20xx一月份。我跟姑媽去逛街，我買了一本書，姑媽買了一個雪糕給我吃，買完東西后，我和姑媽走在回家的路上，姑媽說要買點水果回家，我走在前面，我以為姑媽是去左邊那里買水果，沒想到姑媽是走前面的路。姑媽以為我跟在她身后，就繼續(xù)走。我走著走著，發(fā)現(xiàn)不對勁，我就說了一聲：“姑媽。”沒有人回應(yīng)我，我轉(zhuǎn)過頭一看，姑媽不見了，我很著急，就拼命喊：“姑媽，姑媽。”我跑到小賣部等姑媽。過了一會兒，還是沒來，我就跑過去擺攤的位置找姑媽，一直在喊：“姑媽。”還是不見蹤影，我著急地哭了，我打算換個方法，我跑去一家服裝店門口旁邊吃雪糕，我問了旁邊擺攤的阿姨：“阿姨，我可以借你的手機打電話給我家里嗎？”阿姨就問我：“怎么了？”我就回答：“我跟我姑媽走丟了。”我說打給我爸爸的電話，阿姨就問我爸爸手機號是多少。撥通后，阿姨就把電話給了我，我就跟爸爸說我跟姑媽走丟了，然后就說了我在哪。很快，爸爸就來了，爸爸謝謝了那個阿姨，就帶我走了。

　　如果要是那個阿姨沒有借我電話，我可能要等很久才能回家了。

小學(xué)四年級作文：讓我感動的事3

　　“沒關(guān)系，我還有一份！”這句溫暖的話始終都縈繞在我的耳畔，每當我想起這句話時，那件令我感動的事就浮現(xiàn)在我眼前……

　　那是期末復(fù)習(xí)期間發(fā)生的事。老師為我們打印了一疊期末復(fù)習(xí)資料，每人只有一份。老師再三強調(diào)，每人只有一份！下課后，我把它放進書包里，走出了教室。

　　第二天上學(xué)，我意外地發(fā)現(xiàn)我的復(fù)習(xí)資料……竟然弄丟了！我把書包翻了一遍又一遍，始終沒找到。我又著急又傷心，老師說過每人只有一份啊！沒有多留！我的心情頓時灰暗下來，就如窗外灰蒙蒙的天下著淅淅瀝瀝的小雨一樣。我想：“這怎么辦呢？抄一遍？不行不行！字數(shù)這么多，很累的！干脆不要？怎么可能！不被老師‘宰了’都不錯了！”這也不行，那也不行，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　就在我失魂落魄的時候，一位同學(xué)看出我遇到了困難，就走了過來，問：“怎么了？干嘛這么沮喪？”

　　“唉，別提了，我的復(fù)習(xí)資料不見了。”說到這，我都快要哭出來了，我穩(wěn)定一下心情，又苦笑著說：“真是‘人算不如天算’啊……”

　　我正說著，只見他回到自己位子上，從抽屜抽出一份嶄新的、整潔白凈的紙——復(fù)習(xí)資料！他走過來，把資料遞給我，說：“喏，給你，別傷心了！”

　　我頓時聲音提高了八度：“嗯？每人只有一份啊！你就這么給我了？”我真想伸手接過這“救命稻草”，但怕引起誤會，還是謹慎的問了一下。

　　“沒關(guān)系的。你知道嗎？老師多出一份，給了我！拿吧！沒有‘陰謀’的！復(fù)習(xí)要緊，快拿吧！”他略帶嘻笑地說，但我知道，他其實是為了不讓我再傷心。

　　我猶猶豫豫地接過那份資料，他卻一把把資料塞到我的懷里，我打心底感謝他。我看著他離去的背影，久久回不過神，心中涌起一陣陣暖流。雨，也不知何時停了。

　　放學(xué)時，我背起書包準備回家。我細細回想著上午那一幕，忽然，我發(fā)現(xiàn)那位給我資料的同學(xué)正在抄著什么。我走過去，湊近一看，他竟然在借別人的資料在為自己抄“復(fù)制品”！我在這一瞬間，明白了一切的一切……我“呀”的一聲叫了出來。那位同學(xué)嚇了一跳，很明顯是抄得很入神。他一看是我，便趕忙將東西收起來，裝作沒發(fā)生一樣，但眼神無情地出賣了他。

　　我既感動又激動，根本說不出聲，流下了熱淚。良久，我問他：“你為什么要對我說‘還有一份’？”他答道：“你也在我困難的時候幫助過我，我這算是報答吧！再說了，我們不是同學(xué)嗎？同學(xué)就應(yīng)該互幫互助啊……”我聽了這話，心里都要被感動的融化了，這才是真正的朋友啊——愿意在你真正困難時，伸出援手！我們不約而同地微笑起來，烏云散了，天空只留下燦爛的夕陽。

　　是啊，患難見真情！關(guān)愛，是友誼的結(jié)晶，是信任的鮮花，是人與人之間的光環(huán)。正是因為這句“還有一份”，才讓我們有機會在這夕陽下見證友誼真情。