作文指導(dǎo)課《感動(dòng)》
習(xí)作要求：
選一件令你感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)，要充滿感情，把事情說(shuō)具體，能打動(dòng)別人。題目自定。
習(xí)作準(zhǔn)備：
1、生活中總有些事讓我們心頭一顫留下太多感動(dòng)，回憶你看到、聽(tīng)到或是自己經(jīng)歷的令你感動(dòng)、使你難忘的事情，講給父母或同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)是什么打動(dòng)了你。
2、推薦閱讀朱自清的《背影》、梁曉聲的《慈母情深》和課文《金色的魚(yú)鉤》，最令你感動(dòng)的地方是什么？畫(huà)出打動(dòng)你的句子用心讀一讀。
3、積累背誦令我們感動(dòng)的詞語(yǔ)、句子或段落。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入，啟發(fā)感動(dòng)
板書(shū)：感動(dòng)
什么是感動(dòng)？你是怎么理解感動(dòng)的?
你覺(jué)得生活中哪件事曾打動(dòng)過(guò)你？
你能說(shuō)說(shuō)，當(dāng)你感動(dòng)的時(shí)候內(nèi)心是種什么樣的感覺(jué)？
原來(lái)這就是感動(dòng)。
二、交流，積累展示
1、交流閱讀
（出示習(xí)作準(zhǔn)備）
課前推薦的這些文章同學(xué)們讀過(guò)了嗎？
現(xiàn)在回頭想一想，哪些地方，哪幾句話讓你感到心里很溫暖或者是說(shuō)心里酸酸的想掉眼淚？
你能把你最感動(dòng)的句子起來(lái)讀一讀嗎？指導(dǎo)讀出感動(dòng)。
2、交流摘抄：
多讀書(shū)善積累是習(xí)作的法寶。這些是老師積累的關(guān)于描寫(xiě)感動(dòng)的好詞句，找同學(xué)讀一讀。
課前咱們同學(xué)也積累了一些這方面的.好詞佳句，在小組里互相讀給對(duì)方聽(tīng)，有感情地讀，聽(tīng)的同學(xué)要用心，還可以隨時(shí)補(bǔ)充。
誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，站起來(lái)。讀一下令你感動(dòng)的地方。說(shuō)說(shuō)你因?yàn)槭裁炊袆?dòng)？
三、激發(fā)，分享感動(dòng)
過(guò)渡：剛才我們?cè)谄纷x中體會(huì)了別人的感動(dòng)，我們自己生活中是否也有感動(dòng)的事情？閉上眼睛，回想20秒。
好，說(shuō)出來(lái)，我們一起分享吧！
1、交流生活中的（說(shuō)最動(dòng)情的地方）
師：這些是我們身邊經(jīng)常發(fā)生的事，你感動(dòng)過(guò)嗎？是什么讓你感動(dòng)？
是啊，這是身邊平凡的事留給我們的感動(dòng)。仔細(xì)體味，感動(dòng)處處都有。
2、電視上，社會(huì)中也發(fā)生著很多很多感人的事情，你還想到了？
有交流地震：
生：北川中學(xué)的譚千秋老師在地震發(fā)生時(shí)用身體護(hù)住四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。
危急時(shí)刻，老師用生命撐起新生的“翅膀”，讓我們感動(dòng)地流淚。
（生：一位年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，媽媽卻死了，孩子吸著母乳活下來(lái)了。
孩子活下來(lái)了，是偉大的母愛(ài)感天動(dòng)地。）
是啊，汶川地震中動(dòng)人心弦的故事每天都在發(fā)生。（出示圖片文字）
看，這個(gè)托在救援人員手中的孩子睡得那么香甜。卻不知地震發(fā)生時(shí)，他的母親雙膝跪地，撐護(hù)著身下的孩子，而她被塌下來(lái)的沉重的石塊壓死了。
這個(gè)三四個(gè)月大的孩子毫發(fā)未傷，安靜地睡著。一部手機(jī)塞在被子里，已經(jīng)寫(xiě)好的短信讓在場(chǎng)所有的人都流淚了
“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。
說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在心里的感受，是什么觸動(dòng)了你？
3、這種感動(dòng)讓我們感到悲痛，有沒(méi)有讓人興奮的事讓你感動(dòng)？
說(shuō)說(shuō)奧運(yùn)會(huì)為什么能讓你感動(dòng)？
是啊，我們中國(guó)從一個(gè)人參加奧運(yùn)會(huì)，到金牌數(shù)最多的國(guó)家；從東亞病夫到自己舉辦奧運(yùn)會(huì)，怎能不為之感動(dòng)？
一起再來(lái)感受圣火點(diǎn)燃的時(shí)刻（或三面五星紅旗同時(shí)升起視頻）
說(shuō)說(shuō)此時(shí)此刻你的心情，還想到了什么？
這種內(nèi)心的自豪、驕傲、興奮也是感動(dòng)。
四、范文，模仿感悟
過(guò)渡：同學(xué)們，感動(dòng)是生病時(shí)親人的一杯熱水，感動(dòng)是奧運(yùn)賽場(chǎng)上的激動(dòng)時(shí)刻，感動(dòng)是大難面前的大愛(ài)。
1、現(xiàn)在請(qǐng)看這幅畫(huà)面：（出示圖，歌曲《為了誰(shuí)》）
你看到了什么？
你覺(jué)得他們會(huì)遇到什么困難？
風(fēng)雨阻擋不住他們前進(jìn)的腳步，真是讓我們感動(dòng)。剛才同學(xué)們說(shuō)了這一些，我們來(lái)看記者是怎么來(lái)描寫(xiě)這感人的場(chǎng)景。
2、出示范文，讀：
狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。丟下去的沙袋很快被巨浪卷走了，大堤危在旦夕。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”
一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。
3、自己瀏覽一遍，你注意了作者的哪些寫(xiě)法？（邊讀邊說(shuō)）
注意：
（1）用詞豐富
（2）運(yùn)用排比的句式
（3）抓住人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言
你想模仿記者寫(xiě)一句話嗎？
（肆虐的洪水已經(jīng)快沒(méi)到脖子，有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，洶涌的巨浪不斷撲打過(guò)來(lái)，水里根本站不穩(wěn)，他們牢牢抓住繩子，緊繃著臉，咬緊牙關(guān)，抵抗著）
五、習(xí)作，妙筆生花
作家會(huì)用文字寫(xiě)下自己的感動(dòng)，我們同樣也能妙筆生花。
來(lái)，重新看一遍習(xí)作要求，你想注意什么？
生：要充滿感情，把能打動(dòng)別人的地方說(shuō)形象、說(shuō)具體。
評(píng)：對(duì)，抓住關(guān)鍵詞來(lái)審題，很好！
同學(xué)們想一想生活中你最想寫(xiě)的感動(dòng)的事。
先在腦子里簡(jiǎn)單列個(gè)提綱，想好題目和開(kāi)頭，安排一下先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。
邊寫(xiě)邊交流（二三分鐘）：
寫(xiě)好的文章讀幾個(gè)開(kāi)頭。（三四個(gè)）
精彩段落（一兩個(gè)）朗讀好的
六、總結(jié)，情感延伸
（音樂(lè)《感恩的心》）生活中因?yàn)橛袗?ài)，我們有了太多的感動(dòng)，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锒嗖ト鲆恍?ài)的種子，讓我們的生活處處充滿感動(dòng)。下節(jié)課我們繼續(xù)把作文完成。
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