漁歌子改寫成現代詩篇一:六年級語文漁歌子課件
9.詞兩首
《漁歌子》
借助拼音自讀詩歌,初步了解這首詩。
漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛,
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠,綠蓑衣,
斜風細雨不須歸。
放聲朗讀詩歌,理解詩歌的含義。
反復吟讀詩歌,品味詩歌的思想感情。
那位漁翁為什么在這樣的一個雨天還不回家?
有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。
找一找,讀一讀更多的古典詩詞,體味古詩詞的意味。如夢令
李清照
昨夜雨疏風驟,
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人,
卻道“海棠依舊。”
“知否?知否?
應是綠肥紅瘦。”
漁歌子:
詞牌名。詞調是寫詞時所依據的樂譜,詞牌(如念奴嬌、西江月等等)是各種詞調的名稱。
漁歌子改寫成現代詩篇二:江南詩歌集錦(改)
專題探究:杏花煙雨里的江南情懷
——置身詩境,緣景明情,江南詞初探
一、賞析示例:
菩薩蠻【唐末五代初·韋莊】
人人盡說江南好,游人①只合②江南老。春水碧于天,畫船聽雨眠。壚邊③人似月,皓腕凝霜雪。未老莫還鄉,還鄉須斷腸。
【注釋】
①游人:指作者,此時作者客居江南。
②只合:只該,只應。
③壚邊:指酒家。壚,舊時酒店用土砌成酒甕賣酒的地方。
二、學法指導:
置身詩境:
反復誦讀詩歌,借助聯想和想象,將作者所描繪的意象和畫面一一再現到自己的腦海中,使自己的整個心靈沉浸其中,得到審美享受。
緣景明情:
根據作品中意象自身的特點、組合方式,以及情景之間的關系,采取相應的欣賞方法,體會獨特的意境。通常有以下欣賞方法:
1、找找詩歌中的意象,探尋意象是如何組合的,調動思維,將意象串成畫面,補充完整意境,體會作者感情;
2、找出詩歌中讓你感觸最深的某一聯、某一句、某一字,以小見大,品味詩歌語言的精細,感受作者蘊于其中的情。
三、合作探究:
每個小組任選1首詩歌,同學們找一找,讀一讀,議一議,用緣景明情的方法進行賞析,體味杏花煙雨里的江南情懷。
憶江南【唐·白居易】
江南好,風景舊曾諳①;日出江花紅勝火,春來江水綠如藍②。
能不憶江南?
【注釋】
①諳:熟悉。
②藍:藍:藍草,葉子可以提煉藍色的染料。
漁歌子【唐·張志和】
西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。
【注釋】
①西塞山:在今浙江省湖州市西面。
②白鷺:一種白色的水鳥。
③桃花流水:桃花盛開的季節正是春水盛漲的時候,俗稱桃花汛或桃花水。④箬(ruò)笠:竹葉或竹蔑做的斗笠。
⑤蓑衣:用草或棕編制成的雨衣。
⑥鱖(guì)魚:淡水魚,江南又稱桂魚,肉質鮮美。
夢江南【唐·皇甫松】蘭燼落,屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日,夜船吹笛雨蕭蕭。
人語驛邊橋。【注釋】
①蘭燼(jìn):香油燈結的燈花。蘭:是一種香草,古代用來煎油點燈。②屏:屏風。紅蕉:美人蕉,花色艷紅。這句說:屏風上畫的美人蕉鮮紅的顏色也陰暗了。
③蕭蕭:下雨的聲音。
④驛:古代大路上的交通站。
江南春【宋·寇準】
波渺渺,柳依依,孤村芳草遠,斜日杏花飛。
江南春盡離腸斷,蘋①滿汀洲人未歸。
【注釋】
①蘋(pín)一種生在水中的蕨類植物。
四、課后研討:
運用緣景明情的方法,任選一題,小組搜集詩歌,合作研討:
1、找4首有“月”這一意象的詩歌,品析同一意象在不同詩歌中所蘊情感的異同。
2、將所學過的杜甫的詩積累起來作一個專題,探究杜甫詩歌情與景的特點。
3、找一找唐詩宋詞中的邊塞詩,探究邊塞詩常用的意象和常懷的情感。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/gaixie/70580.htm