漁歌子改寫成現(xiàn)代詩篇一：六年級(jí)語文漁歌子課件

　　9.詞兩首

　　《漁歌子》

　　借助拼音自讀詩歌，初步了解這首詩。

　　漁歌子

　　張志和

　　西塞山前白鷺飛，

　　桃花流水鱖魚肥。

　　青箬笠，綠蓑衣，

　　斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

　　放聲朗讀詩歌，理解詩歌的含義。

　　反復(fù)吟讀詩歌，品味詩歌的思想感情。

　　那位漁翁為什么在這樣的一個(gè)雨天還不回家?

　　有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

　　找一找，讀一讀更多的古典詩詞，體味古詩詞的意味。如夢(mèng)令

　　李清照

　　昨夜雨疏風(fēng)驟，

　　濃睡不消殘酒。

　　試問卷簾人，

　　卻道“海棠依舊。”

　　“知否？知否？

　　應(yīng)是綠肥紅瘦。”

　　漁歌子：

　　詞牌名。詞調(diào)是寫詞時(shí)所依據(jù)的樂譜，詞牌(如念奴嬌、西江月等等)是各種詞調(diào)的名稱。

漁歌子改寫成現(xiàn)代詩篇二：江南詩歌集錦(改)

　　專題探究：杏花煙雨里的江南情懷

　　——置身詩境，緣景明情，江南詞初探

　　一、賞析示例：

　　菩薩蠻【唐末五代初·韋莊】

　　人人盡說江南好，游人①只合②江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊③人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

　　【注釋】

　　①游人：指作者，此時(shí)作者客居江南。

　　②只合：只該，只應(yīng)。

　　③壚邊：指酒家。壚，舊時(shí)酒店用土砌成酒甕賣酒的地方。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)：

　　置身詩境：

　　反復(fù)誦讀詩歌，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，使自己的整個(gè)心靈沉浸其中，得到審美享受。

　　緣景明情：

　　根據(jù)作品中意象自身的特點(diǎn)、組合方式，以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會(huì)獨(dú)特的意境。通常有以下欣賞方法：

　　1、找找詩歌中的意象，探尋意象是如何組合的，調(diào)動(dòng)思維，將意象串成畫面，補(bǔ)充完整意境，體會(huì)作者感情；

　　2、找出詩歌中讓你感觸最深的某一聯(lián)、某一句、某一字，以小見大，品味詩歌語言的精細(xì)，感受作者蘊(yùn)于其中的情。

　　三、合作探究：

　　每個(gè)小組任選1首詩歌，同學(xué)們找一找，讀一讀，議一議，用緣景明情的方法進(jìn)行賞析，體味杏花煙雨里的江南情懷。

　　憶江南【唐·白居易】

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳①；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)②。

　　能不憶江南？

　　【注釋】

　　①諳：熟悉。

　　②藍(lán)：藍(lán)：藍(lán)草，葉子可以提煉藍(lán)色的染料。

　　漁歌子【唐·張志和】

　　西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

　　青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

　　【注釋】

　　①西塞山：在今浙江省湖州市西面。

　　②白鷺：一種白色的水鳥。

　　③桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。④箬（ruò）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。

　　⑤蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。

　　⑥鱖（guì）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。

　　夢(mèng)江南【唐·皇甫松】蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。

　　人語驛邊橋。【注釋】

　　①蘭燼（jìn）：香油燈結(jié)的燈花。蘭：是一種香草，古代用來煎油點(diǎn)燈。②屏：屏風(fēng)。紅蕉：美人蕉，花色艷紅。這句說：屏風(fēng)上畫的美人蕉鮮紅的顏色也陰暗了。

　　③蕭蕭：下雨的聲音。

　　④驛：古代大路上的交通站。

　　江南春【宋·寇準(zhǔn)】

　　波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。

　　江南春盡離腸斷，蘋①滿汀洲人未歸。

　　【注釋】

　　①蘋（pín）一種生在水中的蕨類植物。

　　四、課后研討：

　　運(yùn)用緣景明情的方法，任選一題，小組搜集詩歌，合作研討：

　　1、找4首有“月”這一意象的詩歌，品析同一意象在不同詩歌中所蘊(yùn)情感的異同。

　　2、將所學(xué)過的杜甫的詩積累起來作一個(gè)專題，探究杜甫詩歌情與景的特點(diǎn)。

　　3、找一找唐詩宋詞中的邊塞詩，探究邊塞詩常用的意象和常懷的情感。