各位家長朋友，大家好！
因為一個共同的目標——為了您孩子的成長與發展，我們再一次相聚。首先感謝大家六年來對我的數學教學工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。今天借家長會之際，作為一名數學教師，我想講以下幾個問題，希望與各位家長共勉：
首先說一下期中考試的情況：
1、成績
2、原因分析：試卷和學生學生由于種種原因（比如個體差異、家庭環境等因素的影響），有的成績好，有的成績不好，但是這不應該是評價一個孩子的唯一標準，所以，如果哪位的孩子成績不是很理想的話，也不必過于難過，每個孩子都有自己的長處，都有自身與眾不同的閃光點，成績并不能代表全部，只要孩子有進步，我們就應該為他們感到高興。每個孩子都是家庭的希望，我們都盼著自己的孩子成績好，有出息，作為老師為了不耽誤每個孩子的前途，不讓家長感到失望，我會盡自己的最大努力，教育，引導，幫助每一個學生，讓六（2）班的每個孩子都能在我的課堂上、我的教育中取得進步。這是我們作老師的責任，請各位放心，不管您的孩子是優秀的，還是有待提高的，我將一視同仁，不偏不倚，公平對待。這個教室里坐了74個學生，在我眼里就是74個家庭的希望，我不會讓這希望變成失望的。我深深的知道，家長把孩子送給我們就是對我們最大的信任，為了這份信任，我也要關心照顧好每一個孩子。我是教數學的，所以一向對學生除了愛以外更多地是嚴格要求，因為數學是一門很嚴謹的學科，不容半點差錯。所以，有時侯就會因為您孩子的學習態度比如上課不專心聽講或者做作業錯不該錯的題而給他們一些懲罰。我對孩子們說，批評你們，實際上老師是為你們著急啊，學習成績上不去，怎么對得起辛辛苦苦供應們上學的家長呢。還好，孩子們都比較懂事，能夠理解老師苦心，這很讓我感到欣慰。付出了努力就會獲得相應的收獲，我們班的數學成績很好，每個孩子在考試中發揮得都很不錯，除了朱老師班主任工作得力和孩子們自身的努力以外，更重要的是各位家長朋友的配合。正是由于你們對孩子教育的關注，才使孩子們更加深刻的認識到了學習的重要性，對此，我除了感謝之外還有感動。
教育僅僅靠學校，靠老師是不夠的，家庭教育對孩子的影響也特別重要。如果作父母的覺得孩子學習好與壞都沒有多大關系的話，孩子肯定也會產生這樣的想法，爸媽都說學習不重要了，我還學個什么勁，這種心理會讓孩子對學習產生厭倦，直接后果就是成績下滑，時間越長，孩子各方面的學習能力都大大下降，等到想學習的時候，就會發現自己什么也學不會了。所以，如果有時間，希望您能多問問孩子在學校的表現，了解一下孩子在校的學習情況，只要我們共同努力，相信每個孩子的表現都會比我們想像的更好。
然后講一講復習安排五月份就全面進入了總復習。這套教材雖然非常好，但它唯一的不足就是基本概念少，例題少，基礎練習少，特別是總復習，在新課中幾年教學的內容總復習中一頁有時甚至就是一副情景圖就完了。學生比較難把握，解題時容易出現困惑。針對這種情況，我在教學過程中，給學生補充基本概念、例題、基礎題的訓練，要求學生用本子認真做好課堂筆記。針對學生基礎各不一樣，我準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業包括兩方面：
一是將要復習的知識練習，比如在老師系統復習某一知識點之前讓學生自己將知識要點進行整理歸納等；
二是已經復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫（強調聽講的重要性比如對某些概念的準確理解和靈活運用以及一些比較特殊的知識點），加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。
因為作業是老師發現您孩子問題所在的`重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的自學本、學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器、圓規和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好，每天都要帶上。教育他要認真使用自學本，特別是做計算題時，能口算的就口算，不能口算的又沒有要求寫豎式的，一定要在自學本上寫豎式，字跡要端正，這樣便于自己檢查。作圖應該用尺規規范作圖，并標上題號。
在這里特別強調書寫要規范，因為今后的考試有5分的卷面分。請您更多的關注孩子作業的認真程度。這也不僅僅是一個卷面分的問題。為什么這樣說呢？因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用又不至于影響考試成績。
最后，我想用三句話來結束我今天的發言。
第一句話：學習是一個積累的過程。
第二句話：學習是一個艱巨的過程。
第三句話：學習是一個超越自我的過程。
只有學習才會進步！只有積累才會成功！在這里我衷心地祝愿我們的孩子學習進步，并不斷走向成功！
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