古詩(shī)改寫成故事篇一：古詩(shī)改寫小故事

　　同學(xué)們，我們中國(guó)可以是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且內(nèi)涵豐富，美不勝收。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。多讀古詩(shī)能提高我們的文學(xué)功底是大有好處的。雖然說(shuō)古語(yǔ)有“熟讀百遍，其義自見(jiàn)”的說(shuō)法，可是光靠背誦的方法來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的方法，這種方法把學(xué)習(xí)古詩(shī)和習(xí)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，就是“古詩(shī)改寫”。

　　改寫是改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫的過(guò)程是一個(gè)新的構(gòu)思過(guò)程，全新剪裁，全新布局的過(guò)程，是較有難度的寫作訓(xùn)練。

　　改寫古詩(shī)，要做到“三要”。

　　1、要理解古詩(shī)的意境

　　2、要把握古詩(shī)的原意

　　3、要展開(kāi)合理的想象

　　《宿新市徐公店》前兩句“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶的背景。籬笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說(shuō)明這是暮春季節(jié)。因此，在改寫的時(shí)候要把握住特定的時(shí)間和地點(diǎn)。

　　后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”詩(shī)人將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面，這是這首詩(shī)的傳神之處。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思，這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，而“飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。“無(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。因此，此處要展開(kāi)合理的想象，抓住孩子的動(dòng)作、神態(tài)，想象孩子的語(yǔ)言，讓古詩(shī)豐滿起來(lái)，這樣，才能讓古詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)涵凸顯出來(lái)。

改寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

　　（１）不要純粹翻譯詩(shī)句。

　　（２）改寫的內(nèi)容不能脫離古詩(shī)詞原來(lái)的意境。

　　（３）在符合古詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。

　　（４）行文過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動(dòng)。

　　（５）描寫人物可適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。

　　（6）補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩(shī)時(shí)，還可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來(lái)，就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體，生動(dòng)形象。

　　總的來(lái)說(shuō)，在深入理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩(shī)的意思，充分地想象和領(lǐng)略詩(shī)的意境，和諧地融入人物的感受，并自然地添加有關(guān)背景材料，就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩(shī)的體裁，卻仍然充滿詩(shī)意，能給人以美的藝術(shù)享受。《宿新市徐公店》改寫夕陽(yáng)西下，勞累了一天的楊萬(wàn)里走在新市的小路上，想找個(gè)地方投宿。這時(shí)，“徐工店”三個(gè)大字映入了他的眼簾。他急忙快步走去。一進(jìn)入客房，他倒頭就睡。

　　早晨，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了楊萬(wàn)里。他推開(kāi)窗，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。

　　楊萬(wàn)里披上外衣走出了客棧，來(lái)到了田間小路上。小鳥(niǎo)站在枝頭上，唱著歡快的歌兒。小河里的魚兒蹦啊，跳啊，水聲響徹小河上空。

　　太陽(yáng)從東方徐徐升起，陽(yáng)光縷縷，照在田野上。田野里大片大片的油菜花金黃金黃的'，像是鋪了一地金子，是不是天上的神仙不小心撒下來(lái)的？

　　楊萬(wàn)里不禁由衷地贊嘆道：“真美呀！”

　　“快來(lái)呀！這兒有一只黃蝴蝶！”

　　楊萬(wàn)里循聲望去，只見(jiàn)十幾個(gè)扎著沖天辮、身穿布衣、手拿網(wǎng)兜的小孩子。正追趕著一只美麗的蝴蝶。

　　蝴蝶全身金黃金黃的翅膀上鑲嵌著五顏六色的斑點(diǎn)。在陽(yáng)光的映照下，一閃一閃的猶如一只會(huì)飛的金子在翩翩起舞。

　　它時(shí)而跳著小蘋果，時(shí)而落在還沒(méi)謝落的花兒采蜜，時(shí)而飛上飛下，調(diào)皮地對(duì)孩子們說(shuō)：“你們捉不到我！捉不到我！”孩子們氣得直跺腳。

　　蝴蝶也許累了，停歇在未成蔭的葉子上。二狗子小聲地對(duì)大家說(shuō)：“噓。現(xiàn)在是個(gè)好機(jī)會(huì)，我去把它給捉來(lái)。”

　　二狗子貓著腰，躡手躡腳地拿著網(wǎng)兜，向蝴蝶走去。“三米、二米、一米……”此時(shí)此刻，二狗子大氣都不敢出了，悄悄地舉起網(wǎng)兜，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝蝴蝶撲去。“撲哧”一聲，蝴蝶從網(wǎng)兜中逃了出去，鉆進(jìn)了油菜花中。它和油菜花融為了一體，令人找不到它。二狗子氣歪了嘴。

　　楊萬(wàn)里被逗得哈哈大笑。他情不自禁地吟誦起來(lái)：

　　籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成蔭。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

古詩(shī)改寫成故事篇二：把古詩(shī)改成小故事

　　秋天已不知不覺(jué)地到來(lái)洛陽(yáng)城，寒風(fēng)瑟瑟，大雁南飛，草兒枯了，樹(shù)葉黃了。

　　一間簡(jiǎn)陋的茅屋里，唐代大詩(shī)人張籍趴在窗前，思念著千里之外的故鄉(xiāng)和妻兒，感到十分惆悵。此時(shí)此刻，唯有寫信才能抒發(fā)自己對(duì)妻子深深的思念和對(duì)孩子切切的掛牽。于是張籍提筆寫道。

　　親愛(ài)的妻：

　　你好！我客居洛陽(yáng)很久了，不知二老身體可好？家里的孩子可聽(tīng)話嗎？私塾里讀書乖巧嗎？今年家里的收成還行吧？日子還度得下去嗎？我在京城雜事纏身，一時(shí)半會(huì)還脫身不了，但不用擔(dān)心，我會(huì)照顧好自己的，天天盼著何時(shí)能衣錦還鄉(xiāng)，你們自己多多保重！......相公：張籍

　　794年10月23日

　　寫完信，張籍披上大衣，小心地折好信，放入衣袋里，帶上門出去了。

　　熙熙攘攘的大街上，張籍?dāng)D來(lái)擠去，好不容易才來(lái)到驛館門前。他不停地踱著步，焦急地等待送信人的到來(lái)。

　　一條大理石鋪成的路上，出現(xiàn)了一匹白馬。一位穿著樸素的人騎在馬上，奔馳過(guò)來(lái)。“是送信人！”張籍興奮地喊，“我要寄信！”送信人駕馭著白馬來(lái)到張籍身邊。張籍小心翼翼地掏出信，說(shuō)：“這是我的家書，請(qǐng)盡快送到。”“好的”。送信人鄭重地接過(guò)信，剛放進(jìn)口袋里，準(zhǔn)備驅(qū)馬離開(kāi)，突然又被張籍叫住，“再讓我修改修改吧！”于是他趕忙取出筆，在信中又加了一句：祝你們平平安安，身體健康，萬(wàn)事如意。這才把信交給送信人。“啪、啪－－”皮鞭抽在馬身上，馬驚叫一聲，便朝他故鄉(xiāng)飛奔而去。