有關小學作文400字錦集九篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文400字 篇1

　　每個人都有自己的心愿，有的人的心愿是當一名出色的電腦工程師；有的人是想當一名優秀的教師；還有的人希望當一名救世濟人的醫生。而我比較貪心，我有兩個心愿，第一個就是希望我能夠改掉粗心的毛病，長遠的目標是當一名著名的鋼琴家。

　　我給你們說一個小秘密，其實我是個活潑好動的小女孩。你們別看我在學校是一個好學生，是老師的左膀右臂，我在家可調皮著呢！在家里我每次都想幫媽媽的忙，可很無奈的是我都幫了倒忙。

　　比如說有一次我幫媽媽倒垃圾。垃圾袋太薄了，還沒提多遠，袋子就破了，灑了一地的垃圾，被媽媽吵了一頓。

　　還有一次是拖地。我拖了客廳，但是因為粗心把放在地上的一塊玻璃給打碎了，媽媽把我拉到我自己的房間里，罰我一天不準看電視，只準看書寫作業。

　　盡管這樣，我還是天天想幫媽媽干活，分擔她的工作。因為我感激她能讓我一步步邁向自己的夢想。從小的時候我就非常崇拜那些鋼琴家們，他們能彈出許許多多美妙的樂曲。他們能擁有屬于自己的歌曲，并把自己所創的歌曲發揚光大。于是，媽媽就給我買了一架鋼琴，給我請鋼琴老師教我彈琴。雖然我現在彈得不像那些鋼琴家那樣流暢，但是我手指靈活，速度快，反應快，還肯學勤練，我相信在我的不懈努力下，一定會實現自己的心愿。

小學作文400字 篇2

　　自從小猴第一次下山，什么都沒得到，心里感到很后悔。于是，它決定再一次下山。

　　一天，小猴告別了媽媽，走出了家門，在山頂，小猴看到一堆玉米，它抱了一個玉米往山下走去。走啊走，小猴就看見了一地的大西瓜，就丟下玉米，抱起了一個最大最好的西瓜繼續下山去。小猴走啊走，覺得口渴了，它又看見了一口水井，旁邊還有個水桶，它就把西瓜一丟，啪！西瓜掉在了地上，小猴拿起水桶，就去弄水來喝，它把打來的一桶水喝了一小口，就拎著水桶往山下走去。小猴快到山底時，又看到了一棵桃樹，只見上面結著又大又紅的桃子，小猴見了，它耍起了花招。它想：“我要是把這桶水扔了，那多可惜呀！”，它就去摘了幾個桃子，把桃子放進了這桶水里，它拎著這桶水和這幾個桃子，順利地回到了大街旁的家門前。可是剛一到家門口，只見一只紅蜻蜓飛了過來，小猴

　　看見紅蜻蜓覺得稀奇，就把桶一推，桶里面的水和桃子就被過路的大黑熊順手牽羊帶走了。小猴才不管這些呢，只管去抓它的紅蜻蜓，結果紅蜻蜓跑了，而水和桃子也沒了。看到這兒，小猴傷心極了，只好硬著頭皮推開自己的家門。這時，小猴的媽媽走了過來，對小猴說：“孩子，你以后無論做什么事，都不能半途而廢，無論做什么事都想清楚了再作決定，你要記住，人的生命只有一次，做事也要學會像愛惜生命一樣。每做一件事，再也不能三心二意，要總結這兩次下山見異思遷的教訓喲！”小猴聽了媽媽的教誨，明白了這個道理：以后做事，就專心致志了。

小學作文400字 篇3

　　我的數學老師姓黃，大家都叫他“黃老師”。 一頭烏黑亮麗的頭發襯托著圓圓的臉，微微上翹的鼻子下面是一張略顯寬大的嘴巴、一口整整齊齊的牙隱藏在其中；黃老師還戴著一個黑色方框的眼鏡，他時常穿著一身正裝，周圍的人啊，都說他像個“正經人”。

　　而在我眼里，黃老師不僅是個“正經人”，還是個“多面人”呢！接下來，我給你一一道來。

　　“黑色黃老師”和“粉色黃老師”：在課堂上，黃老師可嚴肅了。如果誰走神了，他就會立刻變成黑色，板著臉說:“有些同學又在桌下工作呢！”那些搞小動作的同學就會立馬停住自己手上的小玩意兒。要是我們認真聽講、積極回答問題時，黃老師立刻又變成了粉色，笑瞇瞇地看著我們，說話還甜甜地、輕輕地，還特別喜歡叫我們名的小名兒，鴻安、珈邑、軒軒、禎禎、瑞熙……如同稱呼自己兒女一樣，柔柔的、充滿愛意。

　　“ 火紅的黃老師”：在課外啊，黃老師像變了一個人似的，他卸下全部的“正經”瞬間變成了“老頑童”，成了我嚴重的火紅色——青春、活躍。他和我們一起彈鋼琴、踢足球、玩游戲，跳啊跳啊……有時候，他也不會因為我們考差而生氣，反而會安慰和鼓勵。

　　朋友們，你們喜歡我的這位彩色多變的黃老師嗎？

小學作文400字 篇4

　　我的同桌名字叫王宏瑞，是一位很牛的同學，說他牛，他真的很牛，成績也不怎么好，他卻像一頭牛一樣硬，從來都不服輸，不信來瞧一瞧吧。

　　記得這一個學期的第一次考試，王宏瑞考了46.5分，我們對他的這種分數都習以為常了。可是他盯著試卷時是一種不相信的神情，老師走過來輕輕地拍了拍他的肩膀，說：“做什么事都要認真，失敗乃是成功之母呀，努力吧。”并交待我做他一對一的幫手，王宏瑞聽了重重的點頭。

　　從那以后，他一下課，就常常是一下課就跑來問我問題：“姚子怡，這個字怎么讀？”“姚子怡，這道題怎么理解？”常常是我說了幾十遍他還是不懂，可他還是不從來放棄，不厭其煩地向我討教。有時我都快煩了，他卻笑嘻嘻的逗我開心，弄得我脾氣全沒了。平時呢，老師布置的家庭作業，寫的作業他一筆一筆地認真寫，讀的作業老師要求讀2遍他就讀4遍，讀5遍的他還是讀10遍，弄得老師天天都表揚他，連我都妒忌起來了。也奇怪了，慢慢的我也開始佩服起他來了，我回家做完作業也是玩那么一陣子，他這個我們眼里的后進生怎么有那么多時間做多一倍的事呢？他向我討教的事也越來越少了。第二單元又開始考試了，只見王宏瑞他一拿到試卷就聚精會神地做著，好像當我們不存在了似的，什么事情也影響不了他。

　　就算一只螞蟻爬過，他也一動不動。成績終于出來了，王宏瑞居然得了74分，老師高興地稱贊他，發卷時同學們不約而同地為他響起了熱烈的掌聲。

　　第二天早上，王宏瑞在他的桌面上貼了一張帶著花邊的長方形紙條，上面寫著；我不聰明，但我可以勤奮學習，我一定不會令老師同學失望的。