【精選】憤怒的作文合集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的憤怒的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

憤怒的作文 篇1

　　憤怒了，的確是憤怒了。

　　開(kāi)始的一句“我死了。我去了天堂。”結(jié)尾的一句“這里多么美好。”讓你義無(wú)反顧的做了支憤怒的紅筆，那么執(zhí)著，沒(méi)有太多遲疑。“嘶——”你心中瞬間躥起的火苗，促使你在我的作文卷上毫不猶豫地寫(xiě)了個(gè)“18”，給了我的作文卷撕心裂肺的痛。

　　當(dāng)老師公布作文分?jǐn)?shù)后，我惶惑；當(dāng)我捧著作文卷時(shí)，我驚詫；當(dāng)我看到那鮮紅的“18”時(shí)，我不解。閱卷老師為什么那么殘忍，僅僅給了我這篇文章18分。現(xiàn)實(shí)，吞噬了這樣一篇好文章。“啪——”手中的筆也滑落，滾動(dòng)了幾圈，那般清脆。淚已悵然而下......

　　目光又重落到那“18”上，我拾起筆，勾勒你的倩影。

　　“18”兩畫(huà)，筆走完，墨未干。 雖然我清楚的知道，我的憤怒不及你，我的憤怒也不能改變事實(shí)，但心里還是很不甘。當(dāng)同學(xué)用嘲笑的口吻議論我；當(dāng)老師用委婉的話語(yǔ)安慰我；當(dāng)淚浸濕了作文卷。那一刻，我覺(jué)得我被這個(gè)世界遺忘了。我感喟一生的平庸，嘆息命運(yùn)的不公平：為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上，賞給自己的卻只是悲苦甚至不幸。淚眼模糊的看那“18”，很無(wú)奈，也很不解，我似乎覺(jué)得那“18”像一雙眼睛蔑視著我。

　　朦朧中，我的腦海出現(xiàn)了一幅畫(huà)面，攔路的礁石，磕絆的河床，小溪并沒(méi)有退縮，而是祥和的涌出，平靜的流淌。那一瞬，我頓悟了，我感覺(jué)到陽(yáng)光照亮了我整個(gè)世界。原來(lái)，真正懂我的人是那支憤怒的紅筆。我想，在作文中，我書(shū)寫(xiě)著天堂中隱形的痛，慨嘆著人間的美好，那支憤怒的紅筆讀懂了我的心。可能它認(rèn)為在十八成地獄會(huì)有一份意外的驚喜等著我，那里會(huì)有那份屬于我的快樂(lè)。所以，他毫不猶豫地給了我個(gè)“18”。我不知道是否是朝天椒辣出了重慶人的樂(lè)觀與豁達(dá)，但我知道，他想我用一顆理解、樂(lè)觀的心去體會(huì)“18”的真正含義，他希望我在苦痛中，笑著流淚。他希望我永遠(yuǎn)的記住那一篇“18”分作文。

　　噢，那支憤怒的紅筆，原來(lái)你是在向我詮釋“這里多么美好”的內(nèi)涵。天堂看似美好，卻有著隱形的痛，地獄中的恐懼，或許是一番別樣的風(fēng)景。其實(shí)，我本來(lái)就是人生一道亮麗的風(fēng)景線。或天堂，或地獄，或人間，是不可能一帆風(fēng)順的，但在布滿荊棘的路上，懷揣著一顆樂(lè)觀的心，堅(jiān)信著這里多么美好，那么你將塑造一個(gè)純潔而高尚的靈魂，有著不一樣的明天。就像那支憤怒的紅筆一樣，憤怒中仍有理智，用特殊的方式，在我人生的岔路口，給了一個(gè)指引的箭頭。

　　我愿做一只筆，一支憤怒的紅筆。

憤怒的作文 篇2

　　“走，咱們?nèi)ベI(mǎi)水槍吧，這幾個(gè)班的藝術(shù)表演太無(wú)聊了。”旁邊的同學(xué)沖我叫道。

　　“不好吧，老師讓去嗎？萬(wàn)一不讓去呢？發(fā)現(xiàn)了會(huì)被罵死的。”我小心翼翼說(shuō)道。

　　“哎呀，沒(méi)事的。不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)ズ蟛賵?chǎng)玩不就行了嗎？快走吧，別磨嘰了。”同學(xué)著急地說(shuō)道。

　　“好吧，好吧，那走吧。”

　　可是，接下來(lái)，悲劇發(fā)生了。

　　我們買(mǎi)完水槍，接完水，準(zhǔn)備去后操場(chǎng)的時(shí)候，迎面撞上了班主任：“干什么去？”

　　我支支吾吾地說(shuō)：“我……我們?nèi)ベI(mǎi)了一個(gè)東西。”

　　“不好好在座位上待著，去買(mǎi)什么東西了？”

　　當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)做好被班主任的唾沫星子淹死的準(zhǔn)備了，可是沒(méi)想到出現(xiàn)了意外。

　　正當(dāng)我舉起水槍，準(zhǔn)備給老師看，買(mǎi)的東東就是這把水槍時(shí)，水槍陷害了我：它一下噴出了一道美麗的弧線，弧線噴落在班主任的嘴里！

　　這場(chǎng)景，讓我驚呆了！不知所措，手忙腳亂，膽戰(zhàn)心驚。

　　憤怒的班主任給我的周末作業(yè)加了一項(xiàng)：藝術(shù)節(jié)構(gòu)想！

　　我暗自發(fā)誓，從此，再也不跟這可惡的同學(xué)單獨(dú)去買(mǎi)什么鬼東東了。

　　惹得我那班主任，憤怒啊！

憤怒的作文 篇3

　　今天,這篇文章里的每一個(gè)字,都代表著我的憤怒和難過(guò)!因?yàn)?下午,我打開(kāi)博客,發(fā)現(xiàn)相冊(cè)視頻消失了,開(kāi)始,我還以為網(wǎng)絡(luò)繁忙的原因,可等了好長(zhǎng)時(shí)間,還是一片空白,又發(fā)現(xiàn)音樂(lè)模塊被連鍋端走,我憤怒,我難過(guò),雖然我不知道你是何方神圣,但你知道嗎?那段相冊(cè)視頻,是我們剛建立博客時(shí)的第一個(gè)相冊(cè),它承載著我們班第一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光,記錄著我們的幸福,藏著我們和實(shí)習(xí)老師一份美好的感情!可這些曾經(jīng)的美好被你毀了,你居心何在?是破壞?為什么?是喜歡?不知道美好的東西一起欣賞才快樂(lè)?如果你是破壞,你的行為更令人痛恨,你的心靈,不!你的人生將永遠(yuǎn)在黑暗中行走!

　　可愛(ài)的笑臉,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),就這樣莫名其妙地消失,視頻沒(méi)了,我們可以重新制作,音樂(lè)沒(méi)了,我們重新尋找,可是你,丟失了....

憤怒的作文 篇4

　　這天下午，正好是星期五，我們要學(xué)奧數(shù)，所以需要五點(diǎn)才放學(xué)。終于放學(xué)了，我心里暗暗想到。我背著書(shū)包往學(xué)校門(mén)口走，看到爸爸的車了，終于能回家玩了。我邊想邊走到了爸爸的車旁。我上車后，和爸爸商量著錢(qián)的問(wèn)題，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我讀了小狗錢(qián)錢(qián)之后，我也想賺錢(qián)理財(cái)了。”我以為爸爸會(huì)夸我?guī)拙洌闪钗乙庀氩坏降氖虑槭牵谷徽f(shuō)：“你這么小，等我給你點(diǎn)錢(qián)花吧，賺什么錢(qián)啊！”我失落的低下頭去。然后，我突然抬起頭來(lái)反駁他，說(shuō)：“哼，人家一個(gè)和我一樣大的人，而她就能賺錢(qián)我卻不能。”我希望我的反駁會(huì)起到作用，可是這使爸爸更加憤怒，“你還學(xué)會(huì)了反駁我了。”我氣憤的低下頭去，非常想擺明我的觀點(diǎn)，可是我再說(shuō)的話，我肯定沒(méi)有好果子吃。我就這樣靜靜地等待著到家。

　　終于到家了，我背上書(shū)包就往家里跑，而卻重重地關(guān)上了爸爸的車門(mén)。我回到家，也不給爸爸媽媽打電話了，直接開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一整子，爸爸給我打來(lái)電話，問(wèn)我寫(xiě)的怎么樣了，想吃什么，而我只是隨便說(shuō)說(shuō)，想快點(diǎn)結(jié)束這次通話。終于結(jié)束通話了，在通話中我聽(tīng)到了爸爸說(shuō)媽媽今晚不回了吃飯了，讓媽媽給我買(mǎi)飯，我寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽給我打了一個(gè)電話，叫我下去拿飯，說(shuō)給我買(mǎi)了麥當(dāng)勞，我放下電話，開(kāi)始穿衣服，穿完了就已飛快的速度往樓下跑，當(dāng)我下去時(shí)，媽媽已經(jīng)等了很長(zhǎng)時(shí)間了，媽媽氣憤地說(shuō)：“怎么這么長(zhǎng)時(shí)間啊。”我本來(lái)還想和媽媽商量一下賺錢(qián)理財(cái)這件事，可媽媽一上來(lái)就對(duì)我這種態(tài)度，我實(shí)在無(wú)法接受，我拿了飯就我樓上跑，也不管媽媽。到了門(mén)口，我開(kāi)開(kāi)門(mén)，然后重重的關(guān)上了門(mén)。

　　這件事發(fā)生之后，我有一晚上沒(méi)有理爸爸媽媽，到了第二天早上我才和爸爸媽媽說(shuō)話，晚上，我還是帶著氣憤的面貌看著爸爸媽媽，準(zhǔn)備和爸爸媽媽的談?wù)勥@件事，經(jīng)過(guò)一晚上的聊天，爸爸媽媽終于認(rèn)同我了我的觀點(diǎn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣結(jié)束了。