期末考試前的語文模擬卷下發了，95分，照例兒子是要做試卷分析的。

　　“媽媽，我有一處錯，你千萬別罵我！” 這相當于提前給我打預防針，估計這個錯誤不可原諒！ “我，漏題了！”兒子一臉壞笑，也有那么點愧疚。呵呵，臭小子，上了幾年學，還再犯這種低級錯誤，我佯裝打他，心里在想，人家已有悔意，咱就不步步緊逼了。

　　晚上，把試卷攤開，燈光下母子頭對頭共看一張卷。

　　“唾沫的唾和謙虛的謙我都寫錯了，扣了1分。”—基礎知識不扎實，這個，下次不能犯。

　　“（ 相 ）提（ 并 ）論有點難度喲，課本里沒有，我答對啦！”—兒子，你很棒哦！課外延伸知識能夠得分是閱讀課外書的作用，讀得越多，知道得越多。

　　“有關“神”的查字典與多義解釋的恰當運用，這道題全班錯得最多，錯在多義解釋的使用錯誤，我也扣了2分！這題我確實不會。”--不會的題錯了不冤，下一步是解決由不會到會的問題，多讀多看多理解，別無他法。

　　“在閱讀理解上，扣了2分，漏了一小題，還有一小題屬于審題不深入導致出錯。”—閱讀理解歷來是語文考試的難點，認真審題是關鍵。

　　最后的考場作文《文具盒里的爭吵》開頭簡練，對話生動，老師有幾處圈紅并批注：好！我也表示了贊賞95分的模擬卷，1分基礎知識模糊，2分不會，1分粗心，1分審題不清，這幾個失分處在考前暴露，恰到好處。在和兒子一起進行試卷分析的過程中，我有了一些新發現。

　　不論成績好壞，分析時態度要平和。兒子的一句“千萬別罵我”令我慚愧，應試體制下的我亦不免俗啊，面對一份不滿意的試卷，如果一臉的階級斗爭，一頓劈頭蓋腦的訓斥，不僅不解決問題，還讓孩子背上考砸的陰影。試卷渾身都是寶，分析試卷還是挺有意思的，因為每發現孩子的一個錯誤，就像找到了一個可能提高成績的寶貝，孩子模擬試卷錯得越多，越暴露孩子存在的問題，還有什么氣可生的？

　　肯定孩子在完成和分析試卷時的亮點。這套卷子得分95，反映了孩子的基本功比較扎實，課本里沒有的詞語能寫出來，個別拐彎題能正確表達，考場作文生動流暢，我都給予了肯定，在分析過程中他能找出問題所在，我也給予了鼓勵，提高了孩子的自信心。

　　給錯誤歸類，找出改進措施。第一類錯誤是基本功欠缺，孩子可以多寫、多背幾遍。第二類錯誤是粗心，看著會，下筆就錯，估計與孩子做得太快又不會檢查有關，除了漏題可以檢查出來之外，其他的用很多時間估計也檢查不出來，所以就要改變做題習慣，開始慢慢、從容、專注地做，這樣出錯的就會就大大降低，確保會做的不丟分。估計還與孩子掌握不牢靠，似是而非有關，做題時拿不準，需要事后多加練習以鞏固提高。第三類錯誤是審題問題，低年級的孩子還不會認真審題，往往只看前面就急著答題，沒注意后面的要求，也容易出錯。

　　從最初幫兒子到他自己主動分析，我們在試卷分析中找到了樂趣，找到了不足，找到了方向，找到了信心。