發現作文

發現時間：2021-08-31 手機版

精選發現作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的發現作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

發現作文篇1

　　翻開童年的記憶，里面有一次次有趣的經歷或者發現。但讓我現在還記憶猶新的是那次在小區樓下的發現。

　　記得那天，風和日麗，萬里無云。非常適合去外面玩。我也

　　“禁”不住好天氣的誘惑，帶著幾個小伙伴沖向小區樓下玩“大

　　發現”的游戲。

　　游戲開始了，我先跑到一個干燥的地方，我在這個“荒蕪

　　”的地方尋找目標。忽然，我發現一只螞蟻急急忙忙地跑著。那只螞蟻跑到一只螞蟻前交頭接耳地談著，好像是在匯報那只螞蟻巡邏中看到的事物。只見剛說完，它們大軍出馬，那只螞蟻走在最前面好像是在帶路忽然，走最前面的做了一個手勢，示意目標在前面，大家行動．只見它們向一個大蘋果“進攻”。它們有的躺在美食上；有的貪婪的吸著蘋果汁。但他們還是一起發力慢慢走向洞穴走著，看它們團結的樣子，真想過去幫他們一把……

　　這次發現讓我受益匪淺，讓我怎樣懂得團結一致！

發現作文篇2

　　老家，門前，空地上，有著一群不起眼的黑色螞蟻……

　　地上多了些食物殘渣，不一會兒就勾來了一群美食愛好者——螞蟻。它們小小的身軀，可以托起比自身大兩或三倍的食物，可真是像我一樣為了吃不怕遭累的大吃貨哈哈哈。

　　看！十來只個頭差不多的螞蟻正在觸碰觸角，傳遞信息呢！它們一定是在思考著如何把身邊的這塊巨大無比的餅干碎片搬運到蟻穴，孝敬給偉大、美麗的蟻后。十幾只螞蟻討論完后，迅速圍到餅干四周，用力抬起，卻發現，人手不夠了，力氣不夠大，抬不起餅干，需要請求支援，請求支援！于是一只螞蟻去拉后援了……一波螞蟻援速趕來，它們緊緊圍住餅干，餅干的上面還趴著幾只個頭偏小的螞蟻，這幾只悠閑的小螞蟻看似一點兒作用也沒有，但是，我卻認為它們是在指示方向哩！“左！錯了錯了！往左呀！往右！快點啊！小心別撞到了！加油……”一大批的螞蟻部落，并沒有因為數量多的緣故而出現紊亂。它們仍然有條不紊地，整整齊齊的向一個方向走去，盡管速度并沒有很快，但是它們做到了。Theydidit！螞蟻們是如此的團結，如此的友愛，如此的聰明機靈，如此的有靈性。

　　所以，千萬別看螞蟻的身子這么小，實際它可是很聰明的，懂得用觸角交流，團結，還能認路，你可別小看了螞蟻一族噢。

　　看來，只要你靜下心來，就連在家門前都能夠有所發現，有所收獲，這并不難，有時候就是這樣，自己在平凡中的發現，往往會有更多的樂趣。這正不就是一種探索和尋找樂趣的`過程嗎？

發現作文篇3

　　生活中人人都勞動過，每個人勞動過后都一定十分快樂吧！相信大都做過大掃除，上個星期我們學習小組就做了一次大掃除，這次大掃除十分有趣。

　　那天下午，等同學們都走了以后，我們四個人就開始大掃除了。“好心”的組長對我說：“于書杰，你去拿抹布抹教室。”于是，我便飛快地拿起抹布出去把它打濕，可是我們教室旁廁所的那個水龍頭不太好擰，我只是稍微用了一點力氣，結果卻是水花四濺，弄得我滿臉是水，我不禁：“啊！”地大叫了一聲，心想：我今天怎么這么倒霉啊！回到教室，才剛一進門就聽見李好和全為上在吵著什么：“該你了！”“不是我，是你！是你！”“你先，下次我再干！”“憑什么我先？”……我不明白這是怎么回事，便問正在掃地的組長李林芮：“他，他們倆怎么了？為什么要吵架？”李林芮一邊掃地一邊回答：“為什么，還不是為一會兒掃完地該誰來倒垃圾而吵架啊！”于是，我便上前勸解道：“你們倆別吵了，我一會兒倒垃圾行了吧！”這才緩解了他們激動的情緒。抹完教室，我又用抹布三下兩下抹完了黑板、窗臺、門框，終于一切都收拾妥當。再一看自己的手都成“黑碳”了，原來這快抹布早已面目全非……十五分鐘過后，教室里已經是煥然一新，萬事具備，只差倒垃圾了。由于今天的垃圾十分多，所以非常重，害得我走起路來踉踉蹌蹌，好不容易走到學校后門放垃圾桶的那個地方，我又費了九牛二虎之力才把那些垃圾倒入垃圾桶里。當時我心里一直在想：下次我一定要多找一個人幫忙！

　　這次大掃除令我十分快樂，因為我們大家一起將教室整理得十分整潔，給同學們第二天的學習生活帶來了一絲絲清爽。這次大掃除也讓我發現勞動十分快樂，他讓我知道了當每一個人完成他的“杰作”時都會十分快樂與高興，以后我要多參加勞動。