精選反思作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的反思作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
反思作文 篇1
對(duì)于這次月考成績(jī),我從心底不滿意。小科考的不多尖,主課成績(jī)甚至退步了。這段時(shí)間的努力都白費(fèi)了,我真的非常沮喪,本以為可以超過她,可是成績(jī)單上的距離就此拉開了,我不知道怎么面對(duì)這殘酷的紅叉叉。還記得高中生活剛開始的時(shí)候來到新班級(jí),認(rèn)識(shí)新的同學(xué),一切的學(xué)習(xí)與生活多么有趣。可是,現(xiàn)在高二了,許許多多的事情都涌過來,就像傍晚的浪潮不停地?fù)溥^來,我感覺自己快要無法呼吸了。我抬起了已朦朧的雙眼,習(xí)慣性的朝我右方看了一眼。她那個(gè)從來不知疲倦在學(xué)習(xí)的她。自開學(xué)的那天起,她就像永遠(yuǎn)打不破的氣球,看到她永遠(yuǎn)是低頭學(xué)習(xí)的。我有時(shí)候就在想,每天都在學(xué)習(xí)不累嗎?不乏味嗎?在一次交談中,我得知她的目標(biāo)是本科大學(xué)。雖然在這所并不出名甚至有些渣渣的學(xué)校里學(xué)習(xí),但她沒有放棄自己,她給自己打氣,她說:“我就要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)這么好時(shí)光”。是的,不辜負(fù)好時(shí)光,我的心一顫,我真的要放棄嗎?不要。我想到了那些努力的青少年們,無數(shù)個(gè)黑夜里驅(qū)除困意拼命學(xué)習(xí),還有我心愛的的偶像,無論學(xué)業(yè)還是事業(yè),他們都做到。是的,抓住好時(shí)間才是真理。我們這么年輕,不該有消極的想法,前面還有那么多路走,我們問什么要屈服。果戈里說過不說別的,光是擁有未來,青年們就足夠幸福的了。
我思考了很多,那天清早再次看到背書的她,我的目標(biāo)更堅(jiān)定了,我在課桌右下角寫下了自己的目標(biāo)。我鼓勵(lì)自己,比我優(yōu)秀的人還在努力,比我玩美的人還在努力,我有什么資格說放棄,我要站起來,不能在沉睡,我要爬起胸脯,不要再托下巴,我要挺直腰板,拿起筆,一點(diǎn)一點(diǎn)改變,一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。不努力怎么去看偶像的演唱會(huì),不奔跑怎么遇到對(duì)的人,不拼搏怎么讓父母以我為豪。是的,我們要努力,我們追求,我們要奔跑,這么好的時(shí)光不要在沉睡。
反思作文 篇2
星期天晚上,成績(jī)出來了,正如我所料,考砸了。雖然這不是第一次考砸,但還是很難過。我沒有臉去面對(duì)家長(zhǎng),去面對(duì)老師,因?yàn)槲易屗麄兪耍?/p>
總結(jié)了失敗的原因,發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前的題目失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三。思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外知識(shí)失分不少,閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒有很好的理解定義和公式,往往把定義和公式記反了,所以造成考試時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高。所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要的。
我有一種病叫“知錯(cuò)不改”——這是病,得治。唉,我有種感覺,就是我學(xué)不會(huì)了,努力也沒用了……可是我不想承認(rèn),那就只能奮力一搏,拼在20xx,笑在20xx!
反思作文 篇3
四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作是觀察作文,語文要素是體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá),感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察以及進(jìn)行連續(xù)觀察,學(xué)寫觀察日記。為了達(dá)成學(xué)生進(jìn)行練習(xí)觀察的目標(biāo),我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項(xiàng)作業(yè),回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來,接著隔天讓學(xué)生寫一寫大蒜的變化,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生從顏色、形狀、氣味等角度寫,并進(jìn)行批改指導(dǎo)。
另外本次觀察作文為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察的強(qiáng)化,單元習(xí)作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學(xué)生根據(jù)我的要求在家做小實(shí)驗(yàn),第二攤告訴我實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二天上課前我準(zhǔn)備了9個(gè)蘋果,一把削皮刀,鹽,一個(gè)水杯,一杯清水。走進(jìn)教室告訴學(xué)生今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家要仔細(xì)觀察呀。學(xué)生聽到之后瞬間沸騰了,有同學(xué)還說咦?語文課做實(shí)驗(yàn),有意思。
學(xué)生們興奮勁下來之后,我便開始了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的每一部分我都會(huì)給學(xué)生提出一個(gè)小目標(biāo),比如削蘋果的時(shí)候要注意觀察老師的動(dòng)作,蘋果發(fā)生的變化,并用關(guān)鍵詞寫下來。這一環(huán)節(jié)大部分學(xué)生都用到了拿、舉、削、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞,也觀察到了蘋果皮的變化。
第二環(huán)節(jié)蘋果皮削好之后,我切下來2塊,一塊放在空氣中,一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學(xué)生對(duì)于我的舉動(dòng)感到疑惑不解,這個(gè)時(shí)候我看了看我讓做實(shí)驗(yàn)的那位學(xué)生,他準(zhǔn)備說,我示意他先安靜,等會(huì)兒再說。
因?yàn)樘O果變色是需要十來分鐘的,我拿著剩下的蘋果走進(jìn)同學(xué),我說來我們來聞一聞削完的蘋果的味道,很多同學(xué)紛紛向前用鼻子嗅,好多同學(xué)感嘆蘋果的味道可真香甜呀,口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的蘋果(事先削好的)給每個(gè)小組分一塊,讓學(xué)生進(jìn)行品嘗,并讓他們分享蘋果的味道,學(xué)生們吃完有的說好甜呀,有的說酸酸甜甜就是好吃,這平時(shí)普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。
十分鐘過去了,我引導(dǎo)著孩子們看一看那兩片蘋果。學(xué)生們都驚訝的發(fā)現(xiàn)空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了,變成了棕色,而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個(gè)時(shí)候我問我提前讓做實(shí)驗(yàn)的小男孩,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么,他說跟老師的一樣,我還去查了原因呢,我來給大家分享一下。原來蘋果會(huì)跟空氣中的酶發(fā)生反應(yīng)進(jìn)而變色,而鹽水中的蘋果因?yàn)辂}的作用沒辦法進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),所以沒有變色,同學(xué)們都恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)做完了,我讓孩子們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程寫下來,要求學(xué)生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時(shí)2節(jié)課還寫不完的作文,很多同學(xué)一節(jié)課都寫下來了,還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀,我想作文課提起興趣了,要提高他們的作文水平就好辦了。因此,課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。
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