精選小學(xué)反思作文400字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)反思作文400字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)反思作文400字 篇1
本單元的作文教學(xué)是介紹一種自己熟悉的動物。
因為本單元的口語交際也是抓住特點說說自己熟悉的動物，跟作文內(nèi)容息息相關(guān)。所以我的教學(xué)設(shè)計思路依然是把單元口語交際和作文教學(xué)內(nèi)容有機整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，節(jié)省教學(xué)課時。
首先我非常感謝同級組老師的指導(dǎo)和幫助，下面我談?wù)劚咎谜n的體會和想法。
作文指導(dǎo)我一直遵循一個原則：以生為本。通過各種手段，大膽拓寬學(xué)生的寫作思路和激發(fā)學(xué)生的表達欲望。首先，我充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用多媒體輔助教學(xué)手段，向孩子們展示了各種各樣有趣的動物圖片，大大激發(fā)了孩子們觀察周圍動物的興趣和強烈的表達欲望，孩子們事先按興趣自由分組，觀察制作了精美的ppt和手抄報。因為準備充足，孩子們上課發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對動物的強烈喜愛之情。同時我也在上課的前一天，事先布置了幾個優(yōu)秀的孩子寫寫自己觀察的動物，要求他們必須抓住某一個特點來寫。
上課的當天把他們的習(xí)作搬上了我的教學(xué)ppt習(xí)作范文。上課看到這些優(yōu)秀的習(xí)作片段原來來自自己身邊的同學(xué)，孩子們的興奮和榮耀可想而知，而且這些優(yōu)秀孩子談起習(xí)作方法來也比較得心應(yīng)手，條條是道。美中不足就是時間還是把握欠當，前松后緊。尤其是在孩子們演示自己的動物ppt時拖的時間過長，抓住特點不夠，留更多的時間讓孩子們自由習(xí)作效果可能會更好一些。
小學(xué)反思作文400字 篇2
回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾著一張紅叉遍布的考試卷，那是我昨晚不認真復(fù)習(xí)的后果。沉甸甸的書包似乎還拖著自己的沉重心。
內(nèi)心間突然涌現(xiàn)出一個壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來，這樣父母不知道以后就自然不會批評我了嗎！”這個壞念頭慢慢地越來越大，直至讓我決定去做這件事情。
但是，自己內(nèi)心的警鐘敲響了，“如果不反思自己的.錯誤，那么以后的問題將會越來越多，而且老師也教導(dǎo)我們要正視自己的錯誤，反思后改正，這樣才能有進步！”我到底是說還是不說？
內(nèi)心中頓時出現(xiàn)了沖突，兩股力量相互對抗著，兩者中哪個勝利，全部取決于我個人的想法。我不想再被同學(xué)所嘲笑，想努力成為一名成績優(yōu)異的好學(xué)生。帶著這股力量，我依然決然地選擇正視自己的錯誤。
回到家，我如實說出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽，并沒有打罵或指責(zé)我，而是與我一同改錯，總結(jié)錯誤原因。通過這件事，我明白了要在學(xué)習(xí)上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績。
這一次學(xué)習(xí)的成功，來自于那段激烈的沖突，正因為我正確地化解了沖突，才讓我學(xué)習(xí)有了進步。同時，讓我明白了要正確面對自己的錯誤。
小學(xué)反思作文400字 篇3
考試成績發(fā)下來了，不光是語文，還有數(shù)學(xué)我以為考得很好的。可是你看兩門成績都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
其三是應(yīng)試心理和技巧的反思。我沒有帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對這些沒有做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。
同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的同學(xué)和我一樣考試沒有考到理想的分數(shù)，這時我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅定的毅力。
小學(xué)反思作文400字 篇4
小學(xué)語文新課程標準的的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而在小學(xué)語文課程中作文教學(xué)是提高學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的主要途徑之一。作文教學(xué)的重要性顯而易見。然而，我所接觸的絕大多數(shù)的小學(xué)生對作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他們就提不起任何興致。為何在求知心強烈的小學(xué)生中會有如此現(xiàn)象，我想我自身在作文教學(xué)中存在以下問題：
1.趨于教師的主導(dǎo)型，每到作文教學(xué)備課時，頭腦中首先出現(xiàn)的想法是我要如何讓學(xué)生快速的學(xué)會寫這篇作文，忽視了對學(xué)生表達能力，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2.對作文教學(xué)的方法掌握不夠，應(yīng)用不夠靈活，過于程式化
在作文教學(xué)的過程中，我們一貫用的方法便是教授學(xué)生模板，例如，三年級上冊第二單元的寫作是以寫人為主題，為了讓能夠讓學(xué)生寫出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出來，第一段該寫什么，第二段該寫什么，第三段……甚至還告訴學(xué)生在外貌描寫的時候應(yīng)該是以一個什么樣的順序來寫，文章共幾段，缺一不可。因為在我自己看來，如果不這樣做，那么剛剛學(xué)習(xí)作文的三年級學(xué)生是寫不出來一篇作文的，對學(xué)生缺乏信任。
3.忽視了學(xué)生積累素材的重要性
4.過分的干預(yù)學(xué)生的表達，學(xué)生缺乏自我發(fā)揮的空間
在作文教學(xué)中還常常指導(dǎo)過于細致，學(xué)生的作文千篇一律，甚至用詞都重復(fù)，完全沒有達到作文教學(xué)本來的效果，有悖于新課標的基本理念。可是，我想就是這樣中規(guī)中矩的教學(xué)方法，缺乏信任的教學(xué)在抹殺學(xué)生的想象和他們的可能性，
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