2020年三年級數學下冊教學計劃范文3篇
時間真是轉瞬即逝,我們又將在努力中收獲成長,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編精心整理的2020年三年級數學下冊教學計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2020年三年級數學下冊教學計劃范文1
一、基本情況
本班共有學生59人,上學期的優秀率89%、及格率100%。這些學生通過兩年多的學習,集體觀、學習習慣已基本形成,大多學生上課積極思考、大膽發言,學習效率比較高,但也有一小部分學生貪玩,上課時不能注意聽講。在本學期的教學中,首先要抓好學生的作業書寫,二要對少數差生注意因材施教、分類指導。
二、教材分析
本冊教材包含以下單元:
一、除法
二、年月日○生日快樂
三、平移和旋轉○美麗的花邊
四、乘法
五、觀察物體
六、千米和噸了解千米
七、軸對稱圖形○奇妙的剪紙
八、認識分數
九、長方形和正方形的面積○我們的試驗田
十、統計○運動與身體變化
十一、認識小數
十二、整理與復習
本冊教科書依據《數學課程標準》第一學段各個領域的具體目標,在前五冊教學的基礎上,充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯系,確定了本冊教科書知識與技能方面四個領域的教學內容。
本冊教科書安排了10則“你知道嗎”,這些內容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育,教材里還有12道思考題,增加了教學內容的彈性,滿足學生的學習需要。
在教學內容的安排方面。
1.符合知識發生發展的線索,尊重學生認知發展的特點,合理設計教學內容的層次結構。
2.把四個領域的教學內容采用小單元的形式交叉安排。
3.把數學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯系在一起。
學生經過七個學期的學習,已具備了較好的口算、筆算能力,能掌握應掌握的基礎知識,大部分學生已形成了良好的學習習慣,能應用書中學到的知識,解決生活中遇到的實際問題,在教師的組織和指導下,學會與他人合作,通過自己的主動探索獲得數學知識,發展了實踐能力,部分學生學習態度較差,缺乏學習主動性,有些學生思維不夠靈活,造成學習困難,還有個別家長素質差,家庭教育跟不上,影響孩子的學習。
三、總體要求:
1.知識與技能方面。
會口算整百數除以一位數,比較容易的幾百幾十除以一位數,比較容易的兩位數乘整十數。
能筆算三位數除以一位數,兩位數乘兩位數,能筆算一位小數的加減法。
能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。
能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。
能結合具體情境理解一位小數的意義,認識年、月、日,能區分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單換算。
能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體,能動手制作簡單的軸對稱圖形,結合實例理解面積的含義,會進行簡單的單位換算。
結合實例了解平均數的意義,會求一組簡單數據的平均數,會用平均數對兩組數據進行比較、分析。
2.數學思考方面。
發展數感,發展抽象概括與推理能力,發展合情推理和初步演繹推理能力,發展統計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3.解決問題方面。
能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。
4.情感與態度方面。
增強學好數學的信心,主動探索獲得數學知識,通過“你知道嗎”了解更多的有關數學的知識,在教師具體指導和組織下能夠實事求是地評價自己,評價他人。
四、教學措施:
1.抓好課堂教學,激發學生學習興趣,使學生輕松地掌握基礎知識。
2.拓寬學生知識面,增加教學內容的彈性,滿足學生的學習需要。
3.幫助學習有困難的學生,有針對性地進行補差,增強他們學習的信心,培養良好的習慣,讓成績好的同學幫助他們共同進步。
4.運用實物,圖片等各和可以利用的直觀教具引起學生的注意,以提高學生的積極性。
5.加強新舊知識之間的聯系,以舊知識引新知識。
6.盡量地讓學生在理解的基礎上多思多練。
7.作業批改要認真及時,發現問題及時糾正。
2020年三年級數學下冊教學計劃范文2
一、學生情況分析
大部分學生學習態度較端正,也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握還不夠好,遇到稍靈活的題不會分析。粗心大意的學生也比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。還有幾個學生總想偷懶,不做作業。
二、教學內容
本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向(一),除數是一位數的除法,復式統計表,兩位數乘兩位數,面積,年、月、日,小數的初步認識,數學廣角——搭配(二)和總復習。
三、教學目標
1.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
2.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
4.了解不同形式的復式統計表,初步學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。
8.了解數學廣角,學會解決搭配問題,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
四、教學重難點
教學重點:位置與方向,除數是一位數除法,兩位數乘兩位數,年、月、日。
教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。
五、教學措施
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學,使學生能以最好的狀態投入到學習中去。
2.加強學習,提高教師自身的綜合素質,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。
4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。
5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。
6.在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能力。
7.練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。
8.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。
10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
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