二年級音樂《小漁簍》教學(xué)反思
歌曲《小漁簍》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、三樂句都是第一樂句稍加變化的重復(fù)，第四樂句也是采用第一樂句的因素發(fā)展而成，這些重復(fù)手法的使用使得歌曲的旋律有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為了歌詞的表現(xiàn)需要加用了斷音記號，使“小泥鰍”幾個字短促、跳躍，富有童趣。歌曲較好地表現(xiàn)了生活在海邊的孩子在趕海勞動中與形影不離的小漁簍建立了感情，他喜愛小漁簍，歌唱小漁簍，在歌唱中抒發(fā)了他熱愛勞動、熱愛大自然的愉快心情，也反映了他對勞動的樂觀態(tài)度。歌曲最后采用了哼鳴的結(jié)束句，好像小朋友背著他裝滿魚蝦的小漁簍漸漸地走遠(yuǎn)了，歌聲遠(yuǎn)去了，給人留下深深的回味。這節(jié)課教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐。我在教學(xué)中采用豐富的'教學(xué)方法和手段，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。
課前備課時要充分了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容興趣程度和接受程度，根據(jù)班級學(xué)生所存在的學(xué)習(xí)能力差異，確定教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、妥善處理每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配使用時間。在上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受了不同情緒的音樂，讓學(xué)生在教師的語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性，讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
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