2017-2018學年七年級下學期語文期中教學質量檢測試卷
一、選擇題
下列詞語中加點字的注音無誤的一項是( )
A、 亙古(gèng) 晝夜(zhòu) 鮮為人知(xiān)
B、 摯友(chì) 梳頭(shū) 深惡痛絕(wù)
C、 卓越(zhuó) 碩果(shuò) 鍥而不舍(qiè)
D、 校對(jiào) 殷紅(yīn) 氣沖斗牛(dòu)
下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A、 謠言 抱歉 鋒芒畢露
B、 深霄 小楷 婦孺皆知
C、 奧悔 婉轉 迥乎不同
D、 屏障 狂讕 慷慨淋漓
下列句子中加點詞語使用不正確的一項是( )
A、 王明同學做作業時,字跡潦草,雜亂無章,如群蟻排衙。
B、 嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神,還要有變通的能力。
C、 面對撲朔迷離的案情,辦案人員毫不懈怠,努力尋找蛛絲馬跡。
D、 各級用人單位越來越重視人才梯隊建設,真誠關心,愛護人才,增強人才凝聚力,使各方面人才各得其所,各展其長。
下列句子中沒有語病的一項是( )
A、 為了更好地加強未成年人的思想教育,我們一下要做好引導學生學習先進人物。
B、 個人能否成為真正的讀者,關鍵在于青少年時期養成良好的閱讀習慣。
C、 讀經典作品,會拓展我們的人生感受和視野。
D、 隨著越來越多的共享單車出現在街頭巷尾,亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現象也層出不窮。
(20xx年中考四川巴中卷)中考前夕,同學們討論如何度過漫長的暑假,張楊想著約李璐到河邊游玩,李璐不想去。同時也勸張楊不要去。李璐的表述最恰當,得體的一項是( )
A、 不行,我父母說不安全,那里經常發生溺水事件,不讓我去
B、 你腦子有病吧,河邊經常發生溺水事件,人多又不安全,反正我不去
C、 我倆年紀小,家長又沒時間陪伴,河邊經常發生溺水事件,假期人多會更不安全,我們都不去去了
D、 去哪里?你是不是不想活了。你想去就去,我可不陪你去
依次填入文段橫線處的句子,最恰當的一組是( )
________,你盡可流動明眸,欣賞白云藍天,飛流急湍;________,你盡可閉目凝神,傾聽鶯歌燕舞,春水潺潺;________,你盡可翕動鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽;__________,你盡可品評自娛,把玩深嘗。
①文學是一座姹紫嫣紅的百花園 ②文學是一杯回味無窮的香茗
③文學是一幅意境高遠的中國畫 ④文學是一首清脆圓潤的古曲
A、 ①③④② B、 ③④①② C、 ④③②① D、 ②①③④
下列關于文學文化常識表述有誤的一項是( )
A、 《朝花夕拾》的《阿長與〈山海經〉》一文中,魯迅先生明明贊揚長媽媽,卻從她的缺點說起,這是欲揚先抑的手法。
B、 小說以敘述故事情節為中心,通過人物形象的塑造和環境的描寫來反映社會生活。
C、 司馬光,字君實,北宋政治家、史學家。政治上反對王安石變法。花了19年時間主持編寫了編年體史書《資治通鑒》。
D、 《最后一課》中作者借助于對最后一課的描述,深入的刻畫了小弗郎士和韓麥爾先生的形象,表達了法國人民對于祖國的熱愛,對于侵略者的仇恨。
以舊中國北平為背景,描寫了人力車夫由人墮落為“獸”的悲慘遭遇的長篇小說是( )
A、 《孔乙己》 B、 《狂人日記》 C、 《老王》 D、 《駱駝祥子》
二、詩歌鑒賞
古詩文閱讀
木蘭詩(節選)
萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。
歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉。
對上述節選部分有關句子的理解和分析不正確的一項是( )
A、 “萬里赴戎機,關山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰場的情景。
B、 “朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。
C、 “將軍百戰死,壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰,壯士十年后歸來的情景。
D、 “策勛十二轉,賞賜百千強”中的數字“十二”與“百千”都是表示數量多。
三、文言文閱讀
閱讀文言文,回答問題
孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
1、下列句子中加點詞意思相同的一項是( )
A、 蒙辭以軍中多務/朝辭白帝彩云間
B、 結友而別/別君去兮何時還
C、 自以為大有所益/香遠益清
D、 及魯肅過尋陽/過中不至
2、下列句子中加點詞用法相同的一項是( )
A、 蒙辭以軍中多務/醒能述以文者
B、 孤豈欲卿治經為博士耶/為人謀而不忠乎
C、 大兄何見事之晚乎/又數刀斃之
D、 結友而別/學而不思則罔
3、下列對文章理解有誤的一項是( )
A、 “卿今者才略,非復吳下阿蒙!”一句中的“卿”字是古代君對臣的愛稱,這里是指呂蒙。
B、 孫權勸呂蒙學習的原因是“卿今當涂掌事,不可不學!”表現了孫權對下屬的諄諄告誡。
C、 文章注重以對話表現人物。對話言簡意豐,生動傳神,富于情味。僅寥寥數語,就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態和心理。
D、 魯肅與呂蒙“結友而去”,從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。
4、把畫線句子翻譯成現代漢語。
(1)卿今當涂掌事,不可不學!
(2)士別三日,即更刮目相待。
閱讀文言文,回答問題
柳宗元傳
元和十年,例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史,制書下,宗元謂所親曰:“禹錫有母年高,今為郡蠻方,西南絕域,往復萬里,如何與母偕行。如母子異方,便為永訣。吾與禹錫執友,何忍見其若是?”即草奏章,請以柳州授禹錫,自往播。裴度亦奏其事,禹錫終易連州。
柳州土俗,以男女質③錢,過期則沒④入錢主,宗元革其鄉法。其以沒者,乃出私錢贖之,歸其父母。江嶺間為進士者,不遠千里隨宗元師法;凡經其門,必為名士。元和十四年十月五日卒,時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師,時人義之。
(選自《<舊唐書>柳宗元傳》,有刪改)
[注釋]①例移:古代官員按慣例調任。②得播州:今貴州遵義,當時為偏遠荒涼的地方。③質:抵押。④沒:沒收。⑤營護:料理,護送。
1、解釋文中加點的詞
偕(________) 易(________)
2、翻譯文中畫線句子
吾與禹錫執友,何忍見其若是?
3、選文體現了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點?試用自己的話概括。
(1)為友:_____________________________________________
(2)為官:_____________________________________________
(3)為師:_____________________________________________
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/fannao/3515302.htm