選舉的煩惱作文

　　那是一個的星期三的下午，我們班舉行了半年一次的班干部選舉儀式。可是，那次的選舉前后可有一組令你們意想不到的鏡頭。接下來是小編為你帶來收集整理的選舉的煩惱作文，歡迎閱讀！

　　選舉的煩惱作文1

　　四年級第二學期期末,我們班進行三好學生的評選活動，老師把同學們提的候選人的名字寫在了黑板上，滿滿的寫了一大黑板，候選人真多呀。

　　候選人里，有我和我的一些朋友。老師提出了只可以投8票的要求，而且一定要根據(jù)三好生的條件公正地評選。我先毫不猶豫地投了“十全十美”的依依一票，接著又投了一些在品德和學習上都不錯的人一票，最后，只剩下一票了。在我心目中的候選人里，只剩下金宸和小晴了。我該投給誰呢？攥著那張選票，我拿不定主意了。我想，要不要投給金宸呢？他平時表現(xiàn)得很好，符合三好生的標準！但是如果投給他,給好朋友小晴的票不就沒有了嗎？投給小晴吧，可小晴的學習沒有金宸的好呀？！金宸考了奧數(shù)A班,可小晴卻什么也沒考上呀!想到這兒,我眼前仿佛出現(xiàn)了一個黑色的小人，他指著我的鼻子對我說：“小晴平時跟你那么好，你怎能不念朋友友情呢？”我的心里亂極了，到底是金宸？還是小晴？這時老師的話仿佛在我耳邊響起“一定要根據(jù)三好生的條件公正地評選”。對！走自己的路，讓別人說去吧。

　　于是，我選擇了金宸，維護了選舉的公正。

　　選舉的煩惱作文2

　　今天我參加了英語課代表的選舉，你們覺得我選得上嗎？

　　上英語課的時候，老師說：“想要當課代表的同學請上臺。”我聽了，興奮不已，拍手叫好，趕緊跑上了講臺。曾寶儀和羅妍自告奮勇，丁心月也快步走了上來。講臺上，我們你不讓我、我不讓你地推推打打，我是唯一的男生，寡不敵眾，慘遭三個女生的圍攻，差點被她們推下了講臺。我問了問同學們，想知道他們會不會支持我這個唯一的男生，果然，如我所愿，全體男生都支持我，我放心了，又擠了上去。

　　我第一個發(fā)表了選舉宣言：希望大家好好學習英語。我獲得了18票！我的票數(shù)不高也不低，會被后面的同學超越嗎？我的心里想起了“墨菲定理”——事情如果有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生！

　　后面的女生發(fā)表的宣言和我的差不多，甚至比我更差，但是同學們把選票都排出來后，我轉(zhuǎn)過來看了一眼，頓時變成了化石，原來曾寶儀竟然獲得了二十票！我的心靈就像被雷電劈倒了，碎成數(shù)片。我灰溜溜地下了講臺。我兩票之差沒有當上夢寐以求的英語課代表。

　　我回想了一下，我明白了我失敗的原因。我的演講不夠有魅力，我的英語口語那么好，卻忘了在同學們面前好好表現(xiàn)一下，如果我能在演講時，秀一下我的口語，誰當課代表就不一定啦！想當英語課代表，不光要英語成績好，還要演講的口才好！我一定好好吸取這個教訓，爭取下學期選舉時好好表現(xiàn)！

　　選舉的煩惱作文3

　　臨近期末，要選優(yōu)秀干部了，全班共四個名額，星期三下午由全班同學民主投票選舉產(chǎn)生。本來是很簡單的事，可第四名的張楠和第五名的王云選票一樣，而王云又偏偏是班主任李老師的'外甥，這下子，本來很簡單的事變得復(fù)雜起來。我們推測，只好憑老師那一票來定乾坤了。

　　大家議論紛紛，究竟誰當選一下子成了全班的焦點話題。

　　“我看，應(yīng)該選張楠，因為他無論那方面都比王云強。”

　　“就是的，我看最后一個名額非他莫屬了。”

　　“那就不一定了，你們可要知道，王云可有個最大的優(yōu)勢，他是……”

　　同學們看著王云那洋洋得意的樣子，都有些憤憤不平了。也不知是誰竟然組織起幾個同學給老師寫了一封“敦促書”，這樣一來，本來就不平靜的教室頓時沸騰起來。有的同學拍案叫絕，稱贊寫得好，有的同學誠惶誠恐，扯著嗓子喊：“還是別寫了，這不是等著挨批嗎。”還有的交頭接耳，不知在議論什么。

　　第二天早晨，我走進教室，只見同學們?nèi)齻€一群，兩個一伙地議論著，不知誰還煽風點火：“這下可有好戲瞧了，看老師怎么收場。”看著講臺上的信，我不由打了個冷顫。

　　上課鈴響了，第一堂就是班主任的課。李老師踩著鈴聲走進教室，同學們的心一下子提到嗓子眼，教室靜得有些叫人害怕。大家既希望老師看到那封信，又怕老師看到那封信，值得慶幸的是，李老師走到講臺前，放下提包和課本，正好壓在那封信上。我松了一口氣。開始上課了。同學們一個個縮著腦袋，用書擋著臉，看起來好像在讀書，而注意力完全集中在老師的舉動上。老師一面向黑板，同學們就從書縫里偷偷地打量著老師。老師一邊領(lǐng)讀課文，一邊踱著步子走到教室后邊，同學們的眼光也跟了過去。老師一抬頭，同學們“呼啦”一下子又都轉(zhuǎn)了過來，讀書聲也洪亮了。老師轉(zhuǎn)過身往教室前面走，同學們聽著老師的皮鞋聲一點點逼近，自己卻又不敢扭頭看一眼，生怕老師從起伏不定的讀書聲里察覺到點什么。我的手心一陣冷汗。下課鈴響了。同學們長吁了一口氣，心里的石頭好像落了地。可李老師并沒馬上走，開口打破了這寂靜：“通過反復(fù)比較，慎重思考，我認為張楠的工作成績突出，我的這一票給張楠。”同學們一下子都震驚了。既而是一片掌聲。

　　“不好！”誰喊了一聲。大家你看看我，我看看你，把目光一下子集中到講臺上。心里默默祈禱著：“千萬不要讓老師發(fā)現(xiàn)那封信。”但事情好像偏偏要和大家作對似的，就在老師拿起提包起身剛要走時，那封信隨著提包帶起的風飄到了地上，大伙剛剛松的弦一下子又繃緊了。李老師撿起信，打開看了看，笑著說：“有這么多人支持我的觀點，我很高興有這么多知音。”我心里上下翻騰，不知是寬慰，是驚喜，是懊惱，是信任，還是敬佩……

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