不一樣的六一作文(15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的不一樣的六一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不一樣的六一作文1

　　哇，真是快，轉眼18年的六一就過去了。記得以前的每次“六一”，班上總會要求每個人表演節(jié)目，由于我的性格比較內向，一般我都是參加大合唱，或者一起一起跳舞，一起演小品，但是不管是什么節(jié)目，都能留下很深的回憶。特別是參加節(jié)目之前，老師都會給我們化妝，先把我們的臉涂上白白的一層，然后再在臉頰涂兩個紅圓圈，畫一下眉毛，涂口紅，把頭發(fā)扎起來，看上去精神極了。所以有這些回憶真是很好，每次六一來之前，都會很開心呢。

　　就是因為以前的六一有很多快樂，所以感覺六一是我最喜歡的節(jié)日。在來臨之前我也是很開心的，可是我想可今年的六一跟往年的六一不一樣，也是想挑戰(zhàn)一下自己性格，所以打算自己獨自表演一個節(jié)目，最后我想還是獨舞吧，這個我比較擅長，所以向老師報名了。

　　所以在六一來臨之前，我每天都花了很長的時間去準備，我想這是第一次獨自上臺表演，一定得好好表現，一定要跳好，在31號那天晚上，我們學校舉行了今年的六一晚會，在那一天我都很緊張，特別是要上臺之前，手都冒汗呢。最后快要輪到我上臺時，我自己對自己說，不要害怕，不管怎么樣，自己都已經很棒，敢于挑戰(zhàn)自己，然后我就上臺了，然后在跳的時候，我都帶著微笑的表情，就感覺自己好美一樣。

　　舞蹈結束后，臺下的掌聲響起來了，跳完的時候，就感覺也沒有那么難嘛，突然覺得這個六一才是讓我最難忘的，這個六一才真是跟以前的不一樣。我想這是要跟我說，以后都要勇于挑戰(zhàn)自己，其實在我們印象中很難的事情，只要我們有足夠的勇氣，都沒有那么困難的。

不一樣的六一作文2

　　“六一”兒童節(jié)就要到了。朱老師為我們舉辦了詩歌比賽來慶祝這個節(jié)日。

　　經過上周的預賽，我們班的18名選手進入了決賽，包括我在內。我們三人一組，分成六組。

　　比賽開始了，第一關是“像流水一樣回答問題”我滿懷信心地等待著。第一個是強制性問題，每人兩個。輪到我們分組，“當春風是綠色的時候，江南岸的下一句話是什么？”朱老師話音未落，我回答道:“明月幾時照我？”每個人都為我鼓掌。

　　然后問題來了。在開始之前，我與、吳和恒討論了這個問題。他們說:“你最快，舉起你的手，然后我們三個一起回答。”我們剛一討論它，答案就開始了。畫面一出現在屏幕上，我就以為是《三字經》中幾個字的意思。我以為這不是去探索袋子和拿東西。我舉起手，朱先生讓我們回答。我們三個人大聲回答道:“生命的開始本質上是美好的，具有相似而深遠的性質。”朱小姐笑著說:“答對了，加10分。”我們三個互相看了看，笑著說，“來吧。在獲得一等獎之前不要放棄！”

　　這樣，大部分競賽問題都成了我們的加分。第二個層次是看圖和猜詩。第三個層次是把單詞變成詩歌，這對我們來說是小菜一碟。比賽結束后，我們看著黑板，驚喜地發(fā)現我們小組領先120分。

　　朱小姐給我們頒獎。我們的一等獎是一袋48個彩色標記！

　　這真是一個特別的“六一”兒童節(jié)。

不一樣的六一作文3

　　今天是我們小朋友盼望已久的“六一”兒童節(jié)，可是因為5月12日那場巨大的地震，打破了我們快樂的學習和寧靜的生活，爸爸、媽媽還在忙著抗震救災，根本沒有時間照顧我們。

　　無情的地震讓本來快樂、高興的“六一”兒童節(jié)失去了應有的氣氛，讓我們沒有了歌聲，沒有了歡喜，也沒有了期盼已久的禮物，有的只是恐懼和悲傷。

　　看著到處是帳篷、到處是抗震救災的場景，我的腦海里不禁想起去年我們過“六一”時表演節(jié)目、做游戲的情形，我想，如果不是發(fā)生大地震，今天我們應該高高興興過節(jié)日的，不知道現在重災區(qū)的小朋友怎樣了，他們有的失去了爸爸媽媽，有的還躺在病床上救治，跟他們一比，我覺得我們能夠健康地活著是多么幸福呀！

　　我特別難忘敬愛的溫總理那天看望北川小朋友說的話：“既然你們幸存了下來，就要好好活下去！”，是呀，大地震多么殘酷無情，但災區(qū)人民堅強樂觀、全國人民奮力抗震救災深深感動了我，我希望災區(qū)小朋友早日忘記災難忘記傷痛。

　　同學們，我們要堅強起來，我相信，我們的家園很快就會再次響起歡快的笑聲，我們也會很快回到學校上課和嬉戲，我們的生活、學習很快就會恢復正常。

　　2008年這個和以往不一樣的“六一”兒童節(jié)將永遠記在我的腦海中。(于教育周刊2008年9月24日第286期發(fā)表)

不一樣的六一作文4

　　多少個日子過去了，多少支墨囊被丟進紙簍中，又有多少本書被我們永遠的合上。在書嘩嘩的翻動與筆墨飄蕩的香味兒中，六一又穿著彩色的衣服，帶著歡樂與愉悅，蹦著跳著過來，可這次與之前卻有些不一樣了。

　　六一來了，歡快的氣氛自然也就來了，在活動的前一天，全校調兵遣將，有節(jié)目的排練，沒節(jié)目的則布置起舞臺來。到了第二天，椅子凳子擺滿了操場。一張寫著六一內容的大海報貼在升旗臺后，整個操場被整改成了一座大舞臺，只不過，燈光師是太陽，吵吵鬧鬧的記者們是峰與蝶罷了。

　　然而，好戲還在后頭。

　　場景布置好，就該表演者們出場了。給我印象最深的便是那出演奏了。我坐在后排，臺上的情景我?guī)缀蹩床灰?，那音樂卻讓我這個瞎子享受了一番。那樂聲時而高亢，時而低沉，停頓伴著猛烈，就如同大海一般，時而水平如鏡，時而驚濤駭浪。兩種節(jié)奏混雜在一起，抑揚頓挫，令人無比振奮。最后，這演奏得到的是一片如雷的掌聲。

　　表演十分精彩，而表演之后，就是屬于我們自己的時間了。整個教學樓又變成了一座游樂場，因為形形色色、各種各樣的游戲分布于各個教室，垃圾分類、數學游戲等等，這讓歡笑剎那間充滿了整個校園。

　　我玩兒過最具特色的要數火箭穿越了。游戲規(guī)則很簡單：調整火箭方向，利用氣壓讓玩具火箭穿過紙環(huán)。

　　這有什么難的！當時我是這樣想的，卻吃了大虧。我馬馬虎虎地擺弄了一下火箭方位，然后一腳踩下去，結果，火箭飛到半空中，像嘲諷我似的拐了幾個彎，又不偏不倚飛回到我腳邊來了。第二次，我認真將火箭方向擺正，可是那火箭卻直挺挺地栽倒在地上。第三次，我吸取了前二次的教訓，將方向向上，而且保證不會有偏差，終于，我成功了！

　　看來，所有的事情都需要沉下心來做，急躁是沒有用的，難道不是嗎？

　　我們歡笑，為我們的節(jié)目歡笑，歡笑之后，還是一如既往的學習，但這次不一樣了，也許是因為六一不再那么歡樂的回來了吧，至少，對我來說是如此。