不一樣的六一作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的不一樣的六一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
不一樣的六一作文1
哇,真是快,轉(zhuǎn)眼18年的六一就過(guò)去了。記得以前的每次“六一”,班上總會(huì)要求每個(gè)人表演節(jié)目,由于我的性格比較內(nèi)向,一般我都是參加大合唱,或者一起一起跳舞,一起演小品,但是不管是什么節(jié)目,都能留下很深的回憶。特別是參加節(jié)目之前,老師都會(huì)給我們化妝,先把我們的臉涂上白白的一層,然后再在臉頰涂?jī)蓚€(gè)紅圓圈,畫(huà)一下眉毛,涂口紅,把頭發(fā)扎起來(lái),看上去精神極了。所以有這些回憶真是很好,每次六一來(lái)之前,都會(huì)很開(kāi)心呢。
就是因?yàn)橐郧暗牧挥泻芏嗫鞓?lè),所以感覺(jué)六一是我最喜歡的節(jié)日。在來(lái)臨之前我也是很開(kāi)心的,可是我想可今年的六一跟往年的六一不一樣,也是想挑戰(zhàn)一下自己性格,所以打算自己獨(dú)自表演一個(gè)節(jié)目,最后我想還是獨(dú)舞吧,這個(gè)我比較擅長(zhǎng),所以向老師報(bào)名了。
所以在六一來(lái)臨之前,我每天都花了很長(zhǎng)的時(shí)間去準(zhǔn)備,我想這是第一次獨(dú)自上臺(tái)表演,一定得好好表現(xiàn),一定要跳好,在31號(hào)那天晚上,我們學(xué)校舉行了今年的六一晚會(huì),在那一天我都很緊張,特別是要上臺(tái)之前,手都冒汗呢。最后快要輪到我上臺(tái)時(shí),我自己對(duì)自己說(shuō),不要害怕,不管怎么樣,自己都已經(jīng)很棒,敢于挑戰(zhàn)自己,然后我就上臺(tái)了,然后在跳的時(shí)候,我都帶著微笑的表情,就感覺(jué)自己好美一樣。
舞蹈結(jié)束后,臺(tái)下的掌聲響起來(lái)了,跳完的時(shí)候,就感覺(jué)也沒(méi)有那么難嘛,突然覺(jué)得這個(gè)六一才是讓我最難忘的,這個(gè)六一才真是跟以前的不一樣。我想這是要跟我說(shuō),以后都要勇于挑戰(zhàn)自己,其實(shí)在我們印象中很難的事情,只要我們有足夠的勇氣,都沒(méi)有那么困難的。
不一樣的六一作文2
“六一”兒童節(jié)就要到了。朱老師為我們舉辦了詩(shī)歌比賽來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。
經(jīng)過(guò)上周的預(yù)賽,我們班的18名選手進(jìn)入了決賽,包括我在內(nèi)。我們?nèi)艘唤M,分成六組。
比賽開(kāi)始了,第一關(guān)是“像流水一樣回答問(wèn)題”我滿懷信心地等待著。第一個(gè)是強(qiáng)制性問(wèn)題,每人兩個(gè)。輪到我們分組,“當(dāng)春風(fēng)是綠色的時(shí)候,江南岸的下一句話是什么?”朱老師話音未落,我回答道:“明月幾時(shí)照我?”每個(gè)人都為我鼓掌。
然后問(wèn)題來(lái)了。在開(kāi)始之前,我與、吳和恒討論了這個(gè)問(wèn)題。他們說(shuō):“你最快,舉起你的手,然后我們?nèi)齻€(gè)一起回答。”我們剛一討論它,答案就開(kāi)始了。畫(huà)面一出現(xiàn)在屏幕上,我就以為是《三字經(jīng)》中幾個(gè)字的意思。我以為這不是去探索袋子和拿東西。我舉起手,朱先生讓我們回答。我們?nèi)齻€(gè)人大聲回答道:“生命的開(kāi)始本質(zhì)上是美好的,具有相似而深遠(yuǎn)的性質(zhì)。”朱小姐笑著說(shuō):“答對(duì)了,加10分。”我們?nèi)齻€(gè)互相看了看,笑著說(shuō),“來(lái)吧。在獲得一等獎(jiǎng)之前不要放棄!”
這樣,大部分競(jìng)賽問(wèn)題都成了我們的加分。第二個(gè)層次是看圖和猜詩(shī)。第三個(gè)層次是把單詞變成詩(shī)歌,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟。比賽結(jié)束后,我們看著黑板,驚喜地發(fā)現(xiàn)我們小組領(lǐng)先120分。
朱小姐給我們頒獎(jiǎng)。我們的一等獎(jiǎng)是一袋48個(gè)彩色標(biāo)記!
這真是一個(gè)特別的“六一”兒童節(jié)。
不一樣的六一作文3
今天是我們小朋友盼望已久的“六一”兒童節(jié),可是因?yàn)?月12日那場(chǎng)巨大的地震,打破了我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和寧?kù)o的生活,爸爸、媽媽還在忙著抗震救災(zāi),根本沒(méi)有時(shí)間照顧我們。
無(wú)情的地震讓本來(lái)快樂(lè)、高興的“六一”兒童節(jié)失去了應(yīng)有的氣氛,讓我們沒(méi)有了歌聲,沒(méi)有了歡喜,也沒(méi)有了期盼已久的禮物,有的只是恐懼和悲傷。
看著到處是帳篷、到處是抗震救災(zāi)的場(chǎng)景,我的腦海里不禁想起去年我們過(guò)“六一”時(shí)表演節(jié)目、做游戲的情形,我想,如果不是發(fā)生大地震,今天我們應(yīng)該高高興興過(guò)節(jié)日的,不知道現(xiàn)在重災(zāi)區(qū)的小朋友怎樣了,他們有的失去了爸爸媽媽?zhuān)械倪€躺在病床上救治,跟他們一比,我覺(jué)得我們能夠健康地活著是多么幸福呀!
我特別難忘敬愛(ài)的溫總理那天看望北川小朋友說(shuō)的話:“既然你們幸存了下來(lái),就要好好活下去!”,是呀,大地震多么殘酷無(wú)情,但災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、全國(guó)人民奮力抗震救災(zāi)深深感動(dòng)了我,我希望災(zāi)區(qū)小朋友早日忘記災(zāi)難忘記傷痛。
同學(xué)們,我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),我相信,我們的家園很快就會(huì)再次響起歡快的笑聲,我們也會(huì)很快回到學(xué)校上課和嬉戲,我們的生活、學(xué)習(xí)很快就會(huì)恢復(fù)正常。
2008年這個(gè)和以往不一樣的“六一”兒童節(jié)將永遠(yuǎn)記在我的腦海中。(于教育周刊2008年9月24日第286期發(fā)表)
不一樣的六一作文4
多少個(gè)日子過(guò)去了,多少支墨囊被丟進(jìn)紙簍中,又有多少本書(shū)被我們永遠(yuǎn)的合上。在書(shū)嘩嘩的翻動(dòng)與筆墨飄蕩的香味兒中,六一又穿著彩色的衣服,帶著歡樂(lè)與愉悅,蹦著跳著過(guò)來(lái),可這次與之前卻有些不一樣了。
六一來(lái)了,歡快的氣氛自然也就來(lái)了,在活動(dòng)的前一天,全校調(diào)兵遣將,有節(jié)目的排練,沒(méi)節(jié)目的則布置起舞臺(tái)來(lái)。到了第二天,椅子凳子擺滿了操場(chǎng)。一張寫(xiě)著六一內(nèi)容的大海報(bào)貼在升旗臺(tái)后,整個(gè)操場(chǎng)被整改成了一座大舞臺(tái),只不過(guò),燈光師是太陽(yáng),吵吵鬧鬧的記者們是峰與蝶罷了。
然而,好戲還在后頭。
場(chǎng)景布置好,就該表演者們出場(chǎng)了。給我印象最深的便是那出演奏了。我坐在后排,臺(tái)上的情景我?guī)缀蹩床灰?jiàn),那音樂(lè)卻讓我這個(gè)瞎子享受了一番。那樂(lè)聲時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,停頓伴著猛烈,就如同大海一般,時(shí)而水平如鏡,時(shí)而驚濤駭浪。兩種節(jié)奏混雜在一起,抑揚(yáng)頓挫,令人無(wú)比振奮。最后,這演奏得到的是一片如雷的掌聲。
表演十分精彩,而表演之后,就是屬于我們自己的時(shí)間了。整個(gè)教學(xué)樓又變成了一座游樂(lè)場(chǎng),因?yàn)樾涡紊⒏鞣N各樣的游戲分布于各個(gè)教室,垃圾分類(lèi)、數(shù)學(xué)游戲等等,這讓歡笑剎那間充滿了整個(gè)校園。
我玩兒過(guò)最具特色的要數(shù)火箭穿越了。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:調(diào)整火箭方向,利用氣壓讓玩具火箭穿過(guò)紙環(huán)。
這有什么難的!當(dāng)時(shí)我是這樣想的,卻吃了大虧。我馬馬虎虎地?cái)[弄了一下火箭方位,然后一腳踩下去,結(jié)果,火箭飛到半空中,像嘲諷我似的拐了幾個(gè)彎,又不偏不倚飛回到我腳邊來(lái)了。第二次,我認(rèn)真將火箭方向擺正,可是那火箭卻直挺挺地栽倒在地上。第三次,我吸取了前二次的教訓(xùn),將方向向上,而且保證不會(huì)有偏差,終于,我成功了!
看來(lái),所有的事情都需要沉下心來(lái)做,急躁是沒(méi)有用的,難道不是嗎?
我們歡笑,為我們的節(jié)目歡笑,歡笑之后,還是一如既往的學(xué)習(xí),但這次不一樣了,也許是因?yàn)榱徊辉倌敲礆g樂(lè)的回來(lái)了吧,至少,對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此。
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