《幼兒教師六項教學(xué)技能指導(dǎo)》這本書對我的幫助很大，我從頭讀到尾，發(fā)現(xiàn)了自己以前有很多地方疏忽了，看似無大害，但是日積月累就是大毛病了。

　　書中分六大板塊，分別是：語言、音樂、美術(shù)、舞蹈、游戲、手工。內(nèi)容很全面，可以說里邊不僅有對老師的理論教育，還附有特色教案，而且教案是以詳案的方式呈現(xiàn)的，最后還有對前教案的總結(jié)分析。對于我們新教師來說，這樣的方式讓我學(xué)習(xí)到了很多知識，學(xué)的更精了。接下來，我就來說說我在書中學(xué)到的有用知識，我總結(jié)歸納了以下幾點：

　　一、理論學(xué)習(xí)，讓專業(yè)只是更加深化

　　幼兒園教育已經(jīng)在逐步的被教育專業(yè)重視，愛因斯坦說：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的。”由此可見，語言能力的提高對幼兒有著重要的影響。在幼兒園的教學(xué)中，語言是五大領(lǐng)域之一，語言教學(xué)就是靠說來學(xué)習(xí)，可能沒深入接觸的人會覺得語言領(lǐng)域不就是說說故事，念念兒歌，孩子們會說會念就說明掌握知識了。其實語言領(lǐng)域的教學(xué)哪有這么簡單，不僅讓幼兒要學(xué)會教材知識，更應(yīng)該發(fā)展孩子們平時語詞的豐富，能用豐富的詞匯形容事物等。在這之中教師運用的教學(xué)方法非常重要，我在書中學(xué)到了很多有用的方法，它歸納了很多要點，讓我一目了然，學(xué)起來很輕松。并且當(dāng)我有不明白的地方，我經(jīng)常會去翻閱書本，其中歸納的概念理論，以及舉例的案例，讓我理論結(jié)合實際，邊探討邊理解。

　　二、教學(xué)教案，讓教學(xué)過程更加豐富

　　我喜歡這本書，很大原因就是因為在理論概括后還配套了幾個教案，而且教案都是以詳案的形式出現(xiàn)的，每個環(huán)節(jié)都非常清晰，提問與互動安排的都恰到好處。有時我會運用書中教案中的方法套用到現(xiàn)實教案中的撰寫，給了我很大的幫助，可能因為有了其中的幾個關(guān)鍵步驟，馬上就是使整個教學(xué)課堂發(fā)生變化。

　　有時教學(xué)工作中碰到像手工美術(shù)之類的教學(xué)，就沒有像其他領(lǐng)域準(zhǔn)備的那么充分，我以后應(yīng)該要改正這樣的教學(xué)態(tài)度，在這樣的技能教學(xué)中，孩子們同樣能學(xué)到很多有用的知識。從書中的教案中，我發(fā)現(xiàn)，那些老師把一堂美術(shù)設(shè)計的就像語言一樣優(yōu)美，科學(xué)一樣規(guī)范，孩子們上這樣的課就像是在享受一樣。

　　三、教育總結(jié)，讓教育方法更加實用

　　教案后面附有教案的設(shè)計意圖以及方式方法的變換原因，我覺得這對我的幫助很大，一是讓我學(xué)習(xí)到了各領(lǐng)域的重點所在，二是讓我學(xué)習(xí)到了不同教學(xué)所能采用的教學(xué)方法。這些都是平時中很實用的東西，任何教學(xué)活動都可能碰到，所以我在閱讀的過程中，還會用筆記錄做些記號，這樣便于以后的翻閱。

　　一本好書值得一直翻閱，懂得收獲也要懂得分析思索，這樣自己才會有更快的成長。