愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文1000字（通用10篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文1000字（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1

　　愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，稀釋?zhuān)踔料В韵Ｍ嗟娜巳ジ惺芤幌聵銓?shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記2

　　烈日當(dāng)空的暑假里，我在涼爽舒適的空調(diào)房里拜讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，其中《萬(wàn)里尋母》的一段故事深深地感動(dòng)了我，真真切切地感受到“有媽的孩子像塊寶”。但是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”

　　這本書(shū)的作者是意大利德亞米契斯。作者采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。《萬(wàn)里尋母》中，瑪爾可生活在因?yàn)榉N種變故欠下許多債的普通的工人家庭。母親為了家多賺些錢(qián)；去了遙遠(yuǎn)的南北州給人做工。

　　不幸的是一年后，母親在最后一封信中說(shuō)自己身體不舒服后，就再也沒(méi)有消息了。勇敢的小瑪爾可不顧年幼，路途遙遠(yuǎn)，獨(dú)自離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴萬(wàn)里之外尋找朝思暮想的、親愛(ài)的媽媽。瑪爾可整整坐了二十七天船，才來(lái)到母親工作的地方，可得到的消息是母親已不在那里，甚至有人說(shuō)母親已經(jīng)死了，瑪爾可感到絕望。后來(lái)一個(gè)老婦人憐憫瑪爾可，告訴他母親病的很重已經(jīng)搬走了，并告訴他到那里去需要二十天的路途。瑪爾可又看到了希望。他沿著婦人指的方向步行了二十天，終于找到病危的了母親。本是奄奄一息的母親看到了日夜思戀的孩子，她奇跡般的活了下來(lái)。

　　看完這篇故事，我潸然淚下，既為他們患難的母子團(tuán)圓感到由衷的欣慰，又為自己的生在福中不知福的過(guò)去感到痛心的愧疚。記得有一天放學(xué)，我徑直去同學(xué)家玩，沒(méi)有跟正在忙碌的媽媽打招呼，害得媽媽焦急萬(wàn)分。晚上我回來(lái)了，媽媽只是叮囑了幾句，我便不耐煩地頂起了嘴，還哭著鬧著說(shuō)：“就不能多玩一會(huì)兒?jiǎn)幔俊爆F(xiàn)在我才明白，當(dāng)時(shí)是多么的幼稚，可愛(ài)的媽媽是在為我的安全問(wèn)題擔(dān)心，是對(duì)我情綿綿的牽掛，而我卻在愛(ài)的籠罩下傷媽媽的心，那么不懂事。文中的瑪爾可見(jiàn)媽媽一面都那么困難，我有什么理由不尊重日夜為我操勞的母親大人呢？

　　從今以后，我要用自己力所能及的力量回報(bào)母愛(ài)。媽媽回老家去了，我一個(gè)人在家，作業(yè)沒(méi)人檢查，我生怕作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)，檢查了一遍又一遍，費(fèi)了九牛二虎之力才把飯送上口。我才知道媽媽平時(shí)既要監(jiān)督我的學(xué)習(xí)、又要照顧我的生活、還要上班養(yǎng)家糊口是多么辛苦！所以，媽媽回來(lái)后我就給媽媽捶捶背，松松肩。盡我所能讓媽媽輕松幸福一會(huì)兒。因?yàn)槲叶昧藳](méi)有媽媽的孩子像根草。

　　瑪爾可的勇敢和孝心救活了自己的母親。他令我敬佩，讓我感動(dòng)，比起瑪爾可，我是多么的幸運(yùn)，有幸福的家庭和愛(ài)我的親人在身邊多美好，想到瑪爾可，我更應(yīng)該珍惜身邊的每一位親人的無(wú)私的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要回報(bào)呵護(hù)我們幼小心靈的所有老師，同學(xué)和家人！從工工整整一筆一畫(huà)寫(xiě)作業(yè)等點(diǎn)滴小事做起吧，親愛(ài)的同學(xué)們！

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3

　　《愛(ài)的教育》——是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)自我，同情人民的一切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，我們對(duì)此的態(tài)度可能不一樣，但它必須會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。

　　《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西，讀《愛(ài)的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿(mǎn)活力，進(jìn)取要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的`人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，必須會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫忙。我很期望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫忙的人。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，期望工程，社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。

　　《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中能夠看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞；沃提尼的善良；卡羅納的正直；納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也能夠看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮；弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們能夠從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也能夠自我反省自身是否存在同樣的毛病。

　　愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉；愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫忙別人，不怕?tīng)奚晕遥粣?ài)，是多么偉大啊！

　　愛(ài)自我的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩侨菀椎模绻粋€(gè)人只懂得愛(ài)自我的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)升華。僅有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。我想，如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安寧，我們祖國(guó)將繁榮昌盛。

　　讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！