高中政治讀書筆記篇一：如何指導學生做好政治學習筆記(高三)

　　如何指導學生做好政治學習筆記

　　臨滄市第一中學高三政治備課組隨著新課程改革的推進，高中政治課堂教學已不再是以前那種以課堂講授法為主的教學方式了，在主題探究為主的政治課堂教學模式下，學生最普遍、最一般的學習反應仍然是記聽課筆記。不同的課堂學習筆記的聽記策略，都可以從不同程度上促進知識的獲得、貯存以及利用。現階段，實施新課程的過程中，它對于加強學法研究，促進學生主動發展仍有著重要的意義。然而，筆者從幾年的教學實踐中發現，高中學生在學習政治時記什么、怎么記以及如何使用課堂學習筆記仍存在著很多誤區，這些誤區致使筆記不能充分發揮在學習中應有的輔助作用。那么，我們該如何指導學生做學習筆記呢？

　　一、學生在聽記和使用政治學習筆記上存在的誤區

1.誤區之一：課堂上記筆記就是浪費時間

　　目前，學生學習用書很多，教輔資料齊全，需要記得的知識點在課本、教輔中都有，因此，他們覺得，課堂上記筆記就是浪費時間。他們還認為，在課堂上記筆記會影響聽課效率。

2.誤區之二：筆記成了教學實錄。

　　翻開一些同學的政治筆記本，可以說是本教學實錄。的確，上課時把教師講的概念、知識體系、主題探究的分析方法和技巧等記下來，把聽過或看過的重要信息清晰地保存下來，有利于提高學習效率。但在實際學習中，不少同學忙于記筆記，沒有處理好聽、看、記和思的關系，一節課下來，他們的筆記記了幾頁紙，成了教學實錄。但卻忽視老師的講解，忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課后認真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會忽視老師的一些精彩分析，使自己對知識的理解膚淺，學習效率反而降低，易形成惡性循環。